Тест на тему Деление столбиком на цело и с остатком таблица умножения на 7 8 9

Тест по математике для 6 класса Тема: Арифметические действия с многозначными натуральными числами, среднее арифметическое Тип вопросов: Открытый Количество вопросов: 10 Ответы представлены после каждого вопроса

1. Вычислите: 3456 + 2897 = ____ Ответ: 6353

2. Вычислите: 10000 - 4723 = ____ Ответ: 5277

3. Вычислите умножение: 123 × 47 = ____ Ответ: 5781

4. Выполните деление: 9876 ÷ 12 = ____ Ответ: 823

5. Разберите деление с остатком: 7564 ÷ 7 = частное ___, остаток ___ Ответ: Частное 1080, остаток 4

6. Вычислите выражение в порядке действияs: 1234 + 5678 - 910 ÷ 5 = Ответ: 6730

7. Вычислите: 56 × 309 = ____ Ответ: 17304

8. Вычислите выражение: (123 + 456) × 7 = ____ Ответ: 4053

9. Найдите среднее арифметическое чисел: 12, 38, 56, 9, 120 Ответ: 47

10. Найдите среднее арифметическое чисел: 21, 38, 70, 94 Ответ: 55.75

Если нужно, могу адаптировать сложность, увеличить либо уменьшить числа, добавить объяснения к решениям или подготовить чистые листы для учеников с полями для записей.

Тест по Литературе: Лермонтов

Класс: 8

Вопросы:

1. Какая книга является самой известной работой М.Ю. Лермонтова? A) "Герой нашего времени" B) "Евгений Онегин" C) "Обломов" D) "Преступление и наказание"

2. В каком году был убит М.Ю. Лермонтов? A) 1837 B) 1841 C) 1852 D) 1865

3. Кто является главным персонажем в прозаической повести "Герой нашего времени"? A) Печорин B) Евгений Онегин C) Ипполит D) Родион Раскольников

4. Какая из нижеперечисленных работ М.Ю. Лермонтова написана в стихах? A) "Герой нашего времени" B) "Мцыри" C) "Тамань" D) "Бородино"

Ответы:

1. A) "Герой нашего времени"
2. B) 1841
3. A) Печорин
4. B) "Мцыри"

Конечно! Вот тест для школьников 7 класса по русскому языку на тему "Гласные в суффиксах страдательных причастий", который состоит из 20 открытых вопросов.

Тест по русскому языку: Гласные в суффиксах страдательных причастий

Вопросы:

1. Объясните, что такое страдательное причастие.
2. Приведите примеры страдательных причастий с суффиксами "-енн-", "-нн-", "-т-" и поясните, как они образуются.
3. Как в страдательных причастиях определяются гласные в суффиксах? Приведите примеры.
4. Объясните, каким образом суффикс "-енн-" влияет на значение причастия.
5. Какая разница в употреблении суффиксов "-нн-" и "-н-" в страдательных причастиях? Приведите примеры.
6. Как вырастает суффикс "-т-" в формах страдательных причастий и в каких случаях он используется?
7. Приведите три примера страдательных причастий с суффиксом "-енн-" и объясните их значение.
8. Что является основной причиной выбора той или иной гласной в суффиксах страдательных причастий?
9. Почему необходимо знать правильное написание суффиксов в причастиях? Приведите примеры.
10. Приведите примеры страдательных причастий, которые имеют разные суффиксы в зависимости от рода и числа.
11. Как вы определяете, какой суффикс использовать в страдательном причастии? Проведите пояснения и приведите примеры.
12. Какие гласные могут стоять в суффиксах страдательных причастий при образовании от глаголов 1 и 2 спряжения?
13. Почему некоторые страдательные причастия имеют удвоенную букву "н" в своих суффиксах? Приведите примеры.
14. Как суффиксы "-енн-" и "-нн-" влияют на морфологические свойства причастий?
15. Приведите три примера, где затруднительно выбрать правильный суффикс и объясните ваше решение.
16. Как изменяется форма страдательных причастий при изменении времени? Приведите примеры.
17. В чем отличие между страдательными причастиями совершенного и несовершенного вида?
18. Приведите три предложения, в которых использовать разные формы страдательных причастий, и объясните их.
19. Какова роль контекста в выборе суффикса страдательного причастия? Приведите примеры.
20. Что необходимо учитывать при передаче страдательных причастий в письменной и устной речи?

Ответы:

Ответы на тест можно составить самостоятельно учащимися с учетом их знаний и понимания темы. Преподаватель может использовать следующие ключевые моменты для проверки:

1. Страдательное причастие – это форма глагола, показывающая действие, совершаемое над подлежащим.
2. Примеры: "написанный", "сжжённый"; образуются от глаголов с помощью определённых суффиксов.
3. Гласные в суффиксах зависят от основы глагола и склонения.
4. Суффикс "-енн-" указывает на завершённое действие.
5. "-нн-" указывает на состояние, а "-н-" – на процесс.
6. "-т-" используется для образования причастий от перехватываемых глаголов и нередко обозначает преходящее действие.
7. Примеры: "собранный", "разобранный", "заслуженный"; все они обозначают действие, завершённое в каком-то значении.
8. Гласные определяются по правилам русского языка о написании суффиксов.
9. Правильное написание влияет на стилистическую чистоту текста; примеры: "заботливый" и "заботящийся".
10. Примеры: "говорящие" (мужской род), "говорящая" (женский род) и т.д.
11. Контекст, форма слова и его основа помогают определить.
12. "и", "е" в суффиксах, в зависимости от спряжений.
13. Удвоенная "н" характерна для устойчивых форм причастий, как "успешно данный".
14. Они влияют на степень выраженности действия.
15. Чаще всего через специальные правила и словари.
16. Они не изменяются по времени, но могут варьироваться в роде и числе.
17. Различия выражаются через суффиксы и используются при разных контекстах.
18. Примеры: "законченное дело", "неизвестный человек", "устаревший метод".
19. Контекст показывает, какой смысл вложен в причастие.
20. Понимание контекста и четкие правила помогают избежать ошибок.

Эти ответы могут варьироваться в соответствии с индивидуальными знаниями и подходом учащихся.