Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ21 сентября 2025 01:13
Тест по биологии: Споровые и семенные растения (6 класс) Инструкция: У каждого вопроса один правильный ответ. Выберите вариант A, B, C или D. Выводить ответы не нужно.
Что относится к споровым растениям? A) Растения, которые размножаются семенами B) Растения, которые размножаются спорами C) Цветковые растения D) Грибы
Какие растения относятся к споровым? A) мхи, хвощи и папоротники B) сосна и ель C) яблоня и клубника D) водоросли
Что такое семя? A) одно клеточное образование без оболочки B) плод C) оболочка вокруг зародыша с запасом пищи D) спорa
Где образуются семена у семенных растений? A) внутри плодов или шишек B) на корнях C) в листьях D) в стебле
Пример споровых растений: A) мох, папоротник B) сосна C) яблоня D) ромашка
Где образуются споры у папоротников? A) в цветках B) в спорангиях на нижней стороне спорофита C) в плодах D) в корнях
Что помогает семенным растениям распространять семена? A) только вода B) только ветер C) животные, ветер, вода D) огонь
Какие признаки отличают семенные растения от споровых? A) наличие семени B) отсутствие семени C) живут только в воде D) не фотосинтезируют
У мхов доминирующая стадия жизненного цикла? A) спорофит B) гаметофит C) зигота D) спороген
Какие из перечисленных растений образуют семена внутри плодов? A) хвойные B) цветковые C) мхи D) хвощи
Какова функция семенной оболочки у семени? A) питает эмбрион B) защищает зародыш C) притягивает опылителей D) питает плод
Какой пример относится к семенным растениям? A) мох B) папоротник C) сосна D) хвощ
Тест по обществознанию: Спрос и предложение. Рыночное равновесие Класс: 8 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы приведены после вопросов.
Ниже представлен тест по теме: История возникновения химии. Класс: 8. Тип вопросов: Соотнесение. Всего 2 задания. Ответы даны после каждого задания.
Правая колонка: a) теория атомов и концепция построения вещества из частиц (атомов) b) закон сохранения массы в химических реакциях c) создание периодической таблицы элементов d) закон газов (Boyle’s law)
Ответ: 1 - a; 2 - b; 3 - c; 4 - d
Правая колонка: a) стремление превратить металлы в золото и поиск философского камня b) основана на экспериментах, измерениях и общих химических законах c) открытие газа кислорода и его роль в горении d) систематизация элементов и предсказание новых веществ
Ответ: 1 - a; 2 - b; 3 - c; 4 - d
Тест по истории на тему "Страны Восточной Азии во второй половине XX века"
Класс: 11
Предмет: История
Тема: Страны Восточной Азии во второй половине XX века
Количество вопросов: 8
В 1949 году в Китае была провозглашена ________ Республика.
После корейской войны в 1953 году Корея была разделена на ________ и ________.
Одним из основных направлений экономической политики Японии в послевоенный период был ________ план.
В 1978 году в Китае началась политика ________, направленная на открытие экономики для иностранного капитала.
В 1965 году Южная Корея подписала договор о _____ с Соединенными Штатами.
В 1966-1976 годах в Китае проходила кульминация культурной революции, объявленной ________.
Тайвань, после гражданской войны в Китае, стал базой для ________ правительства КНР.
Во время войны во Вьетнаме, окончание которой произошло в 1975 году, США поддерживали ________ Вьетнам.
Тест завершен. Проверьте свои ответы на соответствие. Удачи в подготовке к экзаменам!
Ответ: C) Изучать окружающую среду
Ответ: A) География
Ответ: C) Сообщество живых организмов и среда, в которой они обитают
Ответ: C) Диоксид углерода
Ответ: B) Все растения, растущие на земле
Ответ: B) Плотоядное
Ответ: A) Орнитология
Ответ: D) Ядерная реакция
Ответ: C) Млекопитающие
Ответ: B) Травой
Ответ: C) Легкие
Ответ: B) Камни
Ответ: B) Солнце
Ответ: A) Воздушный, B) Водный
Ответ: B) Юпитер
Ответ: D) Организмы, которые наносят ущерб растениям и животным
Ответ: D) Крокодилов
Ответ: B) Умеренные физические нагрузки
Ответ: D) Форма и высота поверхности Земли
Ответ: B) Глобус
Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к изучению окружающего мира!