Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ21 сентября 2025 17:16
Ниже представлен тест по истории для 5 класса на тему: «Возникновение Древнеегипетского государства. Общество древнего Египта». Тип вопросов — открытые вопросы. Всего 25 вопросов. В конце каждого вопроса приведён пример ответа (образец решения), чтобы учитель мог проверить знания.
Вопрос: Кто such фараон и какие основные функции он выполнял в Древнем Египте? Ответ: Фараон — верховный правитель Египта, считался полу-богом на земле. Он управлял страной, устанавливал законы, командовал армией, говорил и в религиозных делах, следил за поддержанием Маат — порядка и справедливости.
Вопрос: Где располагались Верхний Египет и Нижний Египет и чем они отличались географически? Ответ: Верхний Египет располагался к югу вдоль течения Нила (узкая долина и горы), Нижний Египет — в дельте Нила на севере. Географически Верхний Египет — ниже по течению, а Нижний Египет — в дельте.
Вопрос: Что помогло объединить Верхний и Нижний Египет, и кто считается инициатором объединения? Ответ: Сильная власть центрального правителя и политическая сила регионов. Часто называют как инициатора объединения фараона Менеса/Нармера.
Вопрос: Что означает понятие Маат и почему оно было важно для древнеегипетского государства? Ответ: Маат — идея порядка, истины и справедливости. Она поддерживала стабильность, законность и благополучие всего царства — от правителя до простогоMatch.
Вопрос: Что такое иероглифы и для чего их использовали в Древнем Египте? Ответ: Иероглифы — знаки письма, которыми записывали важные тексты на стенах храмов, в гробницах и на папирусе; использовались для истории, религиозных текстов, учёта и администрирования.
Вопрос: Кто такие писцы и какую роль они играли в обществе Древнего Египта? Ответ: Писцы — люди, умеющие писать и читать иероглифы; они вели государственные записи, налоговый учёт, контроль за экономикой и административной деятельностью.
Вопрос: Какие материалы применяли египтяне для письма и записей? Ответ: Папирус для записей на документов, камень и фрески для надписей, краски и чернила для рисунков и надписей на стенах храмов и гробниц.
Вопрос: Какие были основные профессии и занятия населения Древнего Египта? Ответ: Крестьянство (фермеры — основа экономики), ремесленники (строители, каменщики, ткачи, гончары), торговцы, жрецы, писцы, чиновники, войска; рядом с этим — ремесла по обработке камня, металлов, дерева.
Вопрос: Как Нил влиял на сельское хозяйство и образ жизни египтян? Ответ: Разлив Нила приносил плодородную ил и воду для орошения полей; это позволило выращивать злаки и другие культуры; вода диктовала сельскохозяйственный год и календарь.
Вопрос: Что означало выражение «хлебная корзина мира» и почему Египет получил такое прозвище? Ответ: Египет был одним из главных производителей зерна (пшеница, рожь, ячмень) и поставлял его в соседние регионы; поэтому его называли хлебной корзиной мира.
Вопрос: Какие сооружения ассоциируются с властью фараона и для чего они строились? Ответ: Пирамиды, гробницы-фараонов, грандиозные храмы и статуи. Они символизировали могущество, обеспечивали вечную память правителя и служили религии.
Вопрос: Где чаще всего возводились пирамиды и зачем именно там? Ответ: В районе Гизы возле Мемфиса. Выбирали место с каменными ресурсами, близкость к столице и удобство для ритуалов погребения.
Вопрос: Как религия и боги влияли на государственные дела в Египте? Ответ: Фараон считался помазанником богов; религиозные ритуалы поддерживали власть и государственный порядок; храмовая экономика была ключевой частью государства.
Вопрос: Назовите наиболее важных богов Египта и кратко опишите их функции. Ответ: Ра — солнце и творец; Осирис — царство мёртвых и суд; Исида — материнство, магия и забота; Гор (Хор) — бог неба и защиты фараона. Они помогали людям в повседневной жизни и поддерживали порядок.
Вопрос: Какие должности существовали рядом с фараоном для управления страной? Ответ: Визирь (первый министр), советники, губернаторы (региональные управления), чиновники, жрецы — ответственны за религиозные и хозяйственные дела.
Вопрос: Что такое храмовая экономика и почему она была важна? Ответ: Храмы собирали и хранили зерно, продукты и товары; они были крупными землевладельцами и работодателями; религиозные обряды приносили благословение богов и устойчивость государства.
Вопрос: Какова была общественная стратификация Древнего Египта? Ответ: Фараон — вершина; чиновники и жрецы; писцы; ремесленники; крестьяне; рабы.
Вопрос: Какой была система счёта времени и календарь у египтян? Ответ: Год примерно 365 дней, разделён на 12 месяцев по 30 дней, плюс 5 дополнительных дней; год делился на сезоны разлива Нила и сельскохозяйственные периоды.
Вопрос: Как жили люди в быту: еда, одежда, жильё? Ответ: Еда — зерновые культуры, бобы, овощи; хлеб и пиво — основа рациона; одежда из льна; жилища из обожженной глины и соломы; дома часто одно- или двухэтажные, без сложной отделки.
Вопрос: Какие факторы способствовали появлению и развитию древнеегипетского государства? Ответ: Постоянный и плодородный разлив Нила, сложная транспортная и торговля, централизованная власть фараона, развитая система письма и религия.
Вопрос: Какие способы защиты и военного дела применялись в Древнем Египте? Ответ: Войска и луки, колесницы, стены и форты, дипломатия и оборона рубежей; использование приказов и разведки.
Вопрос: Какие художественные и архитектурные особенности характерны для Древнего Египта? Ответ: Монументальные памятники и статуи фараонов, идеальные пропорции фигуры, пилястры и роспись стен храмов; символизм и повторяющиеся мотивы.
Вопрос: Какие строительные материалы применяли для возведения крупных сооружений и как их добывали? Ответ: Камень (известняк, гранит) для гробниц и храмов, кирпичи из обожжённой глины для домов; камень добывали в карьерах и перевозили по Нилу.
Вопрос: Что означала мумия и загробная жизнь для египтян, какие обряды этому сопутствовали? Ответ: Вера в вечную жизнь; мумии, погребальные предметы, книги мёртвых и магические обряды; цель — сохранить тело и дух для жизни после смерти.
Вопрос: Какие ключевые черты Старого царства позволили Египту стать одной из первых цивилизаций мира? Ответ: Централизованная власть фараона, развитие бюрократии и письменности, строительство пирамид и temple-основанные экономические структуры; вера в порядок Маат и единое государство.
Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретную программу, сделать варианты ответов различной сложности или оформить их в виде теста с пустыми строками для ответов учеников. Также могу добавить критерии оценивания (рубрику) и ключевые термины для подготовки.
Вот тест для шестиклассников по теме "Сапожки" В. Шукшина. Он состоит из 30 вопросов с выбором ответа, а в конце приведены правильные ответы.
Кто является автором рассказа "Сапожки"?
a) Л. Толстой
b) В. Шукшин
c) А. Чехов
d) Ф. Достоевский
Какой персонаж является главным героем рассказа?
a) Петров
b) Иван
c) Сидор
d) Алексей
В какой обстановке начинается действие рассказа?
a) На улице
b) В деревне
c) В классе
d) В городе
Какую важную вещь хочет купить герой?
a) Шубу
b) Сапоги
c) Мобилу
d) Гитару
Почему герой испытывает трудности с покупкой сапог?
a) У него нет денег
b) Он не знает, какой размер
c) Сапоги ему не нравятся
d) Магазин закрыт
Как герой решает проблему с сапогами?
a) Изготавливает их сам
b) Заказывает по интернету
c) Идет за другом
d) Уходит без покупки
Что символизируют сапоги в рассказе?
a) Удобство
b) Красоту
c) Проблемы и заботы
d) Дороговизну
Какую эмоцию испытывает герой, когда видит сапоги в магазине?
a) Радость
b) Ностальгию
c) Печаль
d) Удивление
Какой у героя был первоначальный размер обуви?
a) 36
b) 40
c) 42
d) 44
Что делает герой, увидев своего врага в магазине?
a) Убегает
b) Приветствует его
c) Игнорирует
d) Начинает спор
Какую деталь о сапогах подчеркивает автор?
a) Они модные
b) Они дешевые
c) Они удобные
d) Они дорогие
Что находит герой на прилавке, кроме сапог?
a) Рубашки
b) Перчатки
c) Шляпы
d) Сумки
Как реагируют другие покупатели на героя?
a) С восторгом
b) С недоумением
c) С завистью
d) Игнорируют
В чем заключается главный конфликт рассказа?
a) Неопределенность героя
b) Проблемы с деньгами
c) Отношения с другими персонажами
d) Выбор между качеством и ценой
Какой лейтмотив часто встречается в рассказе?
a) Чувство одиночества
b) Поиск счастья
c) Потребительские ценности
d) Любовь к родине
Какое настроение вызывает рассказ у читателя?
a) Тоски
b) Счастья
c) Непонимания
d) Юмора
Сколько времени герой проводит в магазине?
a) Полчаса
b) Час
c) Два часа
d) Меньше десяти минут
Какой вывод делает герой о своем опыте покупок?
a) Не стоит тратить время
b) Надо больше экономить
c) Сапоги не принесут счастья
d) Лучше ходить в старых сапогах
Как аудиенция воспринимает геройские переживания?
a) Как смешное
b) Как серьезное
c) Как нормальное
d) Как странное
Какой такой совет советует герой друзьям?
a) Берите только качественное
b) Не обращайте внимания на цены
c) Никогда не спешите
d) Лучше ходить без обуви
Какой подарок герой получает в конце рассказа?
a) Сапоги
b) Шляпу
c) Деньги
d) Ничего
Что нового узнает герой о себе во время покупки?
a) Он не умеет торговаться
b) Он любит новые вещи
c) Он способен на риск
d) Он не знает, чего хочет
Как источник конфликтов представляется в рассказе?
a) Общество
b) Образование
c) Семья
d) Природа
Какой совет давал герой своему другу?
a) Не переживай о мелочах
b) Не трать деньги попусту
c) Сэкономь на одежде
d) Убедись, что ты в моде
Какой основной моральный урок заключен в рассказе?
a) Не тратьте деньги зря
b) Счастье не в материальных вещах
c) Обувь – это важно
d) Всегда следите за трендами
Как герой относится к обычным людям?
a) С презрением
b) С пониманием
c) С любовью
d) С ненавистью
Какой элемент сюрреализма присутствует в рассказе?
a) Неопределенность времени
b) Нереальные персонажи
c) Непредсказуемый финал
d) Толстые сапоги
Какова роль البيئة в рассказе?
a) Стимулирует действия героев
b) Является фоном
c) Ограничивает взаимодействие
d) Создает ощущение неприязни
Каково значение названия "Сапожки"?
a) Их популярность
b) Их привычность
c) Их изысканность
d) Их незначительность
Как завершается рассказ?
a) Герой уходит один
b) Герой побеждает
c) Герой остается неудовлетворенным
d) Герой покупает сапоги
Этот тест позволит оценить знания учеников по произведению В. Шукшина "Сапожки".
Какой буквой начинается слово "apple"?
Правильный ответ: B) A
Какая из следующих букв является последней буквой английского алфавита?
Правильный ответ: A) Z
Сколько букв в английском алфавите?
Правильный ответ: B) 26
Какой из следующих вариантов не является буквой английского алфавита?
Правильный ответ: D) 1
Какой звук издает буква "M"?
Правильный ответ: B) Мм
Тест по географии на тему "Мировое хозяйство" для 10 класса
Какой из следующих регионов является крупнейшим производителем нефти в мире?
a) Южная Америка
b) Ближний Восток
c) Европа
d) Азия
Какой из следующих факторов не влияет на развитие мирового хозяйства?
a) Природные ресурсы
b) Климатические условия
c) Культурные традиции
d) Образование населения
Какая страна является мировым лидером по экспорту сельскохозяйственной продукции?
a) Россия
b) Соединенные Штаты Америки
c) Китай
d) Бразилия
Удачи на тесте!
Тест по английскому языку: Тема – Present Simple
Класс: 3
What do you usually do in the morning?
a) I go to bed.
b) I eat breakfast.
c) I sleep all day.
She _____ to school every day.
a) go
b) goes
c) gone
They _____ TV in the evening.
a) watch
b) watches
c) watched
My brother _____ play soccer on weekends.
a) don’t
b) doesn’t
c) isn’t
I _____ like ice cream.
a) do
b) does
c) don’t
He _____ his homework after school.
a) do
b) does
c) doing
We _____ go to the park on Saturdays.
a) always
b) usually
c) sometimes
The cat _____ every morning.
a) eat
b) eats
c) eating
You _____ like to read books.
a) don’t
b) doesn’t
c) isn’t
She _____ to music while doing homework.
a) listen
b) listens
c) listening
Удачи в тестировании!