Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ21 сентября 2025 21:57
Тест по биологии Тема: Эндокринная система Класс: 11 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да
Вопросы
Опишите общую роль эндокринной системы. Как она взаимодействует с нервной системой и чем различается характер воздействия гормональных сигналов по сравнению с сигналами нервной системы?
Опишите гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковую (HPA) ось: какие органы вырабатывают какие гормоны, как они регулируются и какова роль отрицательной обратной связи?
Объясните механизм действия водорастворимых гормонов на клеточном уровне на примере адреналина и инсулина. Какие сигналы запускают их действие и какие клеточные эффекты наблюдаются?
Опишите механизм действия гормонов щитовидной железы и их влияние на обмен веществ. Сравните T3 и T4 по активности, месту действия и значению для организма.
Роль инсулина и глюкагона в регуляции уровня глюкозы в крови: какие клетки их секретируют, какие эффекты оказывают на печень, мышцы и жировую ткань?
Сравните типы диабета: причины, клиника, диагностика и принципы лечения диабета 1 типа и диабета 2 типа. Какие отличия в подходах к терапии?
Что такое отрицательная обратная связь в эндокринной регуляции? Приведите пример оси гипоталамус-гипофиз-щитовидная железа или оси гипоталамус-гипофиз-надпочечники.
Какие гормоны участвуют в регуляции репродукции человека? Опишите последовательность регуляции с участием гипоталамуса, гипофиза и гонад и их влияние на менструальный цикл и сперматогенез.
Роль надпочечников: какие гормоны относятся к минералокортикоидам и глюкокортиоидам, какие функции они выполняют и как регулируются их секреция?
Опишите клинические признаки, причины и принципы диагностики и лечения гипертиреоза и гипотиреоза. Какие последствия могут быть при неправильном и позднем лечении?
Ответы
Эндокринная система обеспечивает регуляцию физиологических процессов через гормоны, выделяемые железами, транспортируемые кровью. Гормоны действуют медленно и длительно, по сравнению с быстрыми и короткими эффектами нервной системы. Эндокринная система взаимодействует с НС через нейроэндокринные связи (гипоталамус регулирует гипофиз), вместе обеспечивают гомеостаз, рост, обмен веществ, репродукцию.
Гипоталамус выделяет CRH (или другие releasing/ и inhibiting hormones). Аяд гипофиза (передний отдел) секретирует ACTH, который стимулирует корковый слой надпочечников к продукцию кортизола. Кортизол оказывает обратную связь на гипоталамус и гипофиз, снижая выработку CRH и ACTH. Также стоит упомянуть задний мозг гипофиза, где хранятся окситоцин и вазопрессин (ADH), продукции которых управляет гипоталамус. В целом ось регулируется отрицательной обратной связью: при увеличении гормона-мишени снижается секреция стимуляторов.
Адреналин (водорастворимый гормон) активирует рецепторы на поверхности клетки, чаще через G-белки, усиление cAMP и каскад киназ, что меняет активность ферментов и транспортировку веществ (глюкоза/кальций). Инсулин (так же водорастворимый гормон) связывается с рецептором на плазматической мембране, активирует сигнальные пути через тирозинкиназу IRS-PI3K-Akt, что приводит к транспорту GLUT4 в клеточную мембрану и снижению концентрации глюкозы в крови, а также к синтезу гликогена и липидов. В обоих случаях сигналы запускаются рецепторами на клетке, но один действует через вторичные мессенджеры (адреналин), другой через каскад сигнальных путей после связывания с рецептором tyrosine kinase (инсулин).
Гормоны щитовидной железы (T3 — активнее, T4 — пролекарка) регулируют обмен веществ и энергетический обмен: повышают основную скорость обмена, синтез белков, терморегуляцию и рост тканей. Механизм: липофильные гормоны проходят через мембрану и связываются с рецепторами в ядре, регулируя транскрипцию генов. T3 образуется преимущественно из T4 в периферических тканях и имеет более высокую активность. Влияние на организм велико: увеличение потребности в кислороде, тепловой продукция, рост тканей и развитие нервной системы в детском возрасте.
Инсулин секретируется бета-клетками поджелудочной железы; глюкагон — альфа-клетками. Инсулин снижает уровень глюкозы, стимулируя uptake глюкозы в печень, мышцы и жировую ткань, способствует синтезу гликогена, белков и липидов, подавляет глюконеогенез. Глюкагон повышает глюкозу: стимулирует гликогенолиз и глюконеогенез в печени, усиливает mobilisation жирных кислот.
Диабет 1 типа — аутоиммунное разрушение β-клеток, дефицит инсулина, чаще у детей/молодых людей; лечение в первую очередь инсулиномзамещение. Диабет 2 типа — резистентность к инсулину и/или снижение секреции β-клеток, чаще у взрослых, часто ассоциирован с избыточной массой тела; лечение — образ жизни, пероральные препараты (например метформин), иногда инсулин; различие в патогенезе и подходах к терапии.
Пример отрицательной обратной связи: увеличение уровней T3/T4 подавляет выделение TRH и TSH; или высокий уровень кортизола подавляет CRH и ACTH. Пример: гипоталамус-гипофиз-щитовидная ось, где избыточные гормоны щитовидной железы угнетают секрецию гормонов регуляции.
GnRH из гипоталамуса стимулирует секрецию FSH и LH из передней доли гипофиза. FSH и LH действуют на яичники (оварины), вызывают рост фолликулов, овуляцию и секрецию эстрогенов и прогестерона; у мужчин FSH стимулирует сперматогенез, LH — продукции тестостерона в клетках Лейдига. Энергетически это регулируется обратной связью эстрогенов/тестостерона на гипоталамус и гипофиз в зависимости от фазы цикла.
Надпочечники: минералокортикоиды (альдостерон) — регуляция обмена Na+, воды и электролитов через рёберокортикоидную ось (ренин-ангиотензин-альдостерон). Глюкокортикоиды (кортизол) — регуляция обмена углеводов, белков, липидов; реакция на стресс, противовоспалительная активность. Также надпочечники имеют мозговой отдел (медул) с катехоламинами (адреналин/норадреналин), участвующими в стресс-реакции и быстрых изменениях сердечно-сосудистой системы.
Гипертиреоз: признаки — похудение при сохранении аппетита, тахикардия, тремор, раздражительность, тепло- и потливость; гипертиреоз часто вызван аутоиммунной болезнью Грейвса, аденомой тиреоидной железы. Гипотиреоз: усталость, прибавка массы тела, сухость кожи, непереносимость холода, запоры; причины — аутоиммунное разрушение ткани щитовидной железы (тиреоидит Хашимото) или дефицит йода/лекарств. Диагностика: измерение ТSH и свободного T4/T3 в крови; лечение: гипертиреоза — антитиреоидные препараты (метимазол), радиойодтерапия, адекватная поддерживающая терапия; гипотиреоз — заместительная терапия левотироксином (L-тироксин). Возможные осложнения при задержке лечения — тяжелые нарушения обмена веществ, сердце, интеллект и развитие у детей.
Если нужно, могу адаптировать тест под конкретную программу учёбы или изменить стиль вопросов (например, добавить рисовательную часть, сопоставления осей, схемы).
Тест по литературе для 9 класса (тип вопроса: единственный правильный ответ) Всего вопросов: 10
Кто автор поэмы «Евгений Онегин»? A) Александр Пушкин B) Николай Гоголь C) Михаил Лермонтов D) Фёдор Достоевский Ответ: A
В каком произведении встречается персонаж Татьяна Ларина? A) Евгений Онегин B) Горе от ума C) Ревизор D) Шинель Ответ: A
Как зовут главного героя рассказа «Шинель»? A) Акакий Акакиевич Башмачкин B) Григорий C) Петр D) Иван Ответ: A
Какой жанр у произведения «Шинель»? A) Роман B) Рассказ C) Поэма D) Драма Ответ: B
Каким жанром является поэма «Руслан и Людмила»? A) Роман B) Поэма C) Новелла D) Драма Ответ: B
Кто главный герой рассказа «Пиковая дама»? A) Герман B) Онегин C) Акакий D) Вакула Ответ: A
Какой жанр у рассказа Гоголя «Ночь перед Рождеством»? A) Роман B) Рассказ C) Поэма D) Драма Ответ: B
Какая основная идея рассказа «Пиковая дама»? A) Любовь и верность B) Жадность и судьба C) Ненависть D) Правдивость и честность Ответ: B
Кто автор «Слова о полку Игореве»? A) А.С. Пушкин B) Н.В. Гоголь C) Неизвестен D) М.Ю. Лермонтов Ответ: C
Какой жанр относится к пьесам Грибоедова, в частности к «Горе от ума»? A) Комедия B) Трагедия C) Драма D) Роман Ответ: A
Ответы (ключ): 1 A 2 A 3 A 4 B 5 B 6 A 7 B 8 B 9 C 10 A
Инструкция: Соотнесите звуки (в колонке A) с соответствующими картинками (в колонке B). Напишите номер картинки рядом с цифрой звука.
Вопросы:
A. Звуки
B. Картинки
Успехов в изучении английского языка!
Тест по английскому языку для 3 класса: Simple Present, Simple Past и Continuous
Инструкции: Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.
She ______ to school every day.
a) go
b) goes
c) going
They ______ a movie last night.
a) watch
b) watched
c) watches
He ______ (not) like broccoli.
a) does
b) don’t
c) didn’t
I ______ my homework right now.
a) am doing
b) do
c) did
We usually ______ breakfast at 7 AM.
a) have
b) has
c) having
She ______ to the market yesterday.
a) go
b) goes
c) went
They ______ (not) playing football now.
a) are
b) aren’t
c) wasn’t
I ______ already seen that film.
a) has
b) have
c) had
He ______ (not) work on Sundays.
a) doesn’t
b) didn’t
c) don’t
We ______ (be) happy last week.
a) were
b) was
c) are
She ______ (study) for her test now.
a) are studying
b) is studying
c) studied
They ______ (play) soccer every Saturday.
a) play
b) played
c) plays
I ______ my friend yesterday.
a) see
b) saw
c) seen
You ______ (not) listening to me right now.
a) are
b) aren’t
c) is
We ______ (go) to the park next weekend.
a) go
b) went
c) going
He ______ the piano when he was a child.
a) plays
b) played
c) playing
She ______ coffee every morning.
a) drink
b) drinks
c) drinking
They ______ (not) watching TV at the moment.
a) does
b) aren’t
c) didn’t
I ______ my keys last night.
a) find
b) found
c) finding
We ______ (eat) dinner together now.
a) are eating
b) eating
c) eats
He sometimes ______ late for school.
a) is
b) was
c) are
She ______ (not) read books before.
a) don’t
b) didn’t
c) doesn’t
They ______ (visit) their grandparents next week.
a) visit
b) visited
c) visiting
I ______ (play) chess tomorrow.
a) plays
b) am playing
c) played
He ______ (go) to bed early last night.
a) goes
b) went
c) gone
Конец теста.
Тест по Праву на тему: Функции государства
Класс: 10
Тип вопросов: Соотнесение
Вопрос 1: Соотнесите функции государства с их определениями.
A. Политическая функция
B. Экономическая функция
C. Социальная функция
Ответ:
Вопрос 2: Соотнесите виды функций государства с примерами.
A. Регуляторная функция
B. Защитная функция
C. Экологическая функция
Ответ:
Вопрос 3: Соотнесите функции государства с их целями.
A. Внешняя функция
B. Внутренняя функция
C. Правовая функция
Ответ: