Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему смачивание капилярность, поверхностное натяжение

22 сентября 2025 09:06

{Другой предмет}
8 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Вот тест по теме: смачивание, капиллярность и поверхностное натяжение. Для 8 класса. Тип вопросов — открытые. Всего 10 вопросов. В конце приведены ответы и критерии оценивания.

ТЕСТ

  1. Дайте определение смащивания поверхности (смачивания) и объясните, как связан с углом контакта θ между жидкостью и поверхностью. Что означают маленький и большой углы θ?

  2. Объясните, почему вода поднимается по узкому стеклянному капилляру. Расскажите о роли адгезии и когезии, а также как связано поднятие с поверхностным натяжением жидкости.

  3. Что такое угол контакта? Как он влияет на смачивание? Приведите примеры материалов с хорошим и плохим смачиванием водой (значения угла могут быть приблизительными).

  4. Чем отличаются полное и частичное смачивание? Как эти режимы влияют на капиллярный подъем в тонких трубках? Приведите конкретные примеры из реальной жизни.

  5. Опишите простой эксперимент для наблюдения капиллярности (например, с тонкой стеклянной трубкой или полоской бумаги). Какие вы сделаете выводы после проведения?

  6. Как поверхностное натяжение связано с явлением плавания предметов на поверхности воды (например, булавки или иглы)? Объясните механизм, используя понятие поверхностной энергии и силы натяжения.

  7. Запишите формулу капиллярного подъема: h = 2 σ cos θ / (ρ g r). Опишите каждую переменную и какие физические факторы на неё влияют.

  8. Расчитайте высоту подъема воды в капилляре радиуса r = 0.05 мм, если θ ≈ 0°, σ = 0.072 Н/м, ρ = 1000 кг/м^3, g = 9.81 м/с^2. Поясните все шаги и дайте ответ в сантиметрах.

  9. Приведите три повседневных примера явлений капиллярности и смащивания, которые можно наблюдать дома или в школе. Кратко опишите, почему там проявляются эти эффекты.

  10. Как изменение поверхностного натяжения влияет на капиллярный подъем? Объясните на примере добавления мыла в воду: что произойдёт с высотой подъема и почему.

Ключ к ответам (с краткими решениями)

  1. Смачивание — это распространение жидкости по поверхности тела, вызванное адгезией жидкости к поверхности. Угол контакта θ — угол между поверхностью жидкой фазы и самой поверхностью в точке контакта. Малый угол θ (обычно θ < 90°) означает хорошее смачивание, жидкость стекает и растекается по поверхности; большой угол θ (θ > 90°) — плохое смачивание, жидкость скапливается в каплях. При θ ≈ 0° смачивание очень сильное; при θ ≈ 180° — почти отсутствие смащивания.

  2. Вода поднимается потому, что адгезия жидкости к стенкам капилляра сильнее когезии внутри жидкости, поэтому поверхность жидкости в капилляре образует выпукло-вогнутую кривую (меньше по центру). В результате получается конусная/выпукло-вогнутая менисковая поверхность, которая тянет жидкость вверх за счёт поверхностного натяжения до тех пор, пока гидростатическое давление не уравновесится с силой поверхностного натяжения. Важны радиус капилляра (чем меньше радиус, тем выше подъем), угол контакта (чем меньше θ — тем выше подъем).

  3. Угол контакта показывает, насколько хорошо жидкость смачивает поверхность. θ < 90° — смачивает; θ > 90° — плохо смачивает. Примеры: вода на чистом стекле имеет маленький θ (хорошее смачивание); вода на поверхности воска или тушёной поверхности — большой θ (плохое смачивание).

  4. Полное смачивание — жидкость распространяется по поверхности; частичное — распространяется не полностью. В капиллярной трубке полное смачивание обычно вызывает больший капиллярный подъем; частичное — меньший подъем или даже отсутствие подъема в некоторых случаях. Примеры: вода на стекле после протирания салфеткой (улучшение смачивания) против воды на восковой поверхности (плохое смачивание).

  5. Эксперимент: возьмите тонкую стеклянную трубку (капилляр) или полоску бумаги, погрузите в воду, зафиксируйте трубку вертикально и наблюдайте, как вода поднимается внутри трубки (мениск). Запишите высоту подъема и сравните для трубок разных диаметров. Наблюдаемые результаты: вода поднимается выше в трубках с меньшим диаметром; на поверхности образуется конусный/мелко-вогнутый мениск.

  6. Поверхностное натяжение создает силу, действующую вдоль поверхности. При погруженном или лежащем на воде предметe часть этой силы может иметь вертикальную компоненту, поддерживающую его или частично удерживающую на поверхности. Это позволяет, например, булавке или игле «плавать» на поверхности воды, если они не поглощают воду и поверхность имеет достаточное натяжение.

  7. Формула: h = 2 σ cos θ / (ρ g r)

  • σ — поверхностное натяжение жидкости (Н/м);
  • θ — угол контакта;
  • ρ — плотность жидкости (кг/м^3);
  • g — ускорение свободного падения (м/с^2);
  • r — радиус капилляра (м);
  • h — высота подъема (м). Факторы: уменьшение r увеличивает h; уменьшение σ уменьшает h; увеличение θ уменьшает cos θ, следовательно снижает h.

  1. Пример расчёта: Дано: r = 0.05 мм = 5×10^-5 м, σ = 0.072 Н/м, θ ≈ 0° → cos θ ≈ 1, ρ = 1000 кг/м^3, g = 9.81 м/с^2. h = 2 × 0.072 × 1 / (1000 × 9.81 × 5×10^-5) = 0.144 / (0.4905) ≈ 0.294 м ≈ 29.4 см. Ответ: примерно 29 см (округленно).

  2. Примеры:

  • Бумажное полотенце или салфетки: ворс поднимает и удерживает воду за счёт капиллярности.
  • Растения (xylem): вода поднимается от почвы к листьям по сосудам растения за счёт капиллярности и транспирации.
  • Ткань или тряпка, пропитанная водой: вода быстро распределяется по волокнам из-за капиллярных каналов. Ключ: все эти явления основаны на взаимодействии жидкость–поверхность и на глубине проникновения в поры/волокна.
  1. Влияние σ: высота подъема пропорциональна σ (h ∝ σ). Уменьшение σ (например, при добавлении мыла в воду, которое снижает поверхностное натяжение) приводит к меньшему капиллярному подъему. Объяснение: при меньшем σ сила, поднимающая жидкость вдоль стенок капилляра, слабее, и гидростатическое давление быстрее сравнивается с этой мощной силой, следовательно подъём ниже.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные примеры или добавить дополнительные пояснения к формулам и единицам.

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
10 Класс

Английский Тест для 10-го класса: Прямая речь

Вопросы

  1. Перепишите следующее предложение в прямой речи:
    Она сказала, что она опаздывает.
    Ответ: "I'm running late," she said.

  2. Как перевести на английский фразу: "Он попросил меня помочь ему"?
    Ответ: He asked me to help him.

  3. Сформулируйте вопрос в прямой речи:
    Учитель сказал, что мы должны принести книги.
    Ответ: "You should bring your books," said the teacher.

  4. Перепишите предложение с прямой речью:
    Она спрашивала, не знаю ли я, где её телефон.
    Ответ: "Do you know where my phone is?" she asked.

  5. Используйте прямую речь для выражения следующей идеи:
    Он заявил, что он не придёт на вечеринку.
    Ответ: "I won't come to the party," he said.

  6. Как перевести на английский: "Моя мама сказала, что я могу пойти гулять"?
    Ответ: "You can go out," my mom said.

  7. Напишите прямую речь для следующего предложения:
    Она хотела узнать, когда будет финал турнира.
    Ответ: "When is the final match of the tournament?" she wanted to know.

  8. Перепишите следующее предложение в прямой речи:
    Он сказал, что ему холодно.
    Ответ: "I'm cold," he said.

  9. Сформулируйте вопрос в прямой речи:
    Она интересовалась, где я купил эту книгу.
    Ответ: "Where did you buy that book?" she asked.

  10. Используйте прямую речь для передачи следующей идеи:
    Он сожалел о том, что не пришёл вовремя.
    Ответ: "I wish I had come on time," he said.

  11. Перепишите это предложение в прямой речи:
    Она объявила, что завтра будет дождь.
    Ответ: "It will rain tomorrow," she announced.

  12. Как сказать на английском: "Он признался, что забыл о встрече"?
    Ответ: "I forgot about the meeting," he admitted.

  13. Сформулируйте вопрос в прямой речи:
    Они спрашивали, как прошёл мой день.
    Ответ: "How was your day?" they asked.

  14. Перепишите следующее предложение в прямой речи:
    Она хотела бы знать, почему я не пришёл.
    Ответ: "Why didn't you come?" she would like to know.

  15. Используйте прямую речь для выражения следующей идеи:
    Он сказал, что у него есть новый план.
    Ответ: "I have a new plan," he said.

  16. Как перевести на английский: "Она сказала, что они поедут в отпуск"?
    Ответ: "We are going on vacation," she said.

  17. Сформулируйте вопрос в прямой речи:
    Он спросил, когда я начну изучать английский.
    Ответ: "When will you start learning English?" he asked.

  18. Перепишите предложение с прямой речью:
    Она заметила, что это была её первая поездка за границу.
    Ответ: "This is my first trip abroad," she noted.

  19. Используйте прямую речь для передачи следующей идеи:
    Он рассказал, что был на концерте в прошлом месяце.
    Ответ: "I went to a concert last month," he said.

  20. Как сказать на английском: "Она попросила меня не волноваться"?
    Ответ: "Don't worry," she told me.

Итог

Этот тест охватывает темы, связанные с прямой речью и их преобразованием, что поможет ученикам развивать навыки написания и понимания английского языка.

{Другой предмет}
11 Класс

Вот тест для 11-класников по теме "Порядок расчетов наличными между хозяйственными субъектами".

Тест по кассе

Тема: Порядок расчетов наличными между хозяйственными субъектами
Класс: 11
Тип вопросов: Множественный выбор
Количество вопросов: 10

Вопрос 1: Какой из перечисленных документов не требуется для проведения наличных расчетов между хозяйственными субъектами?
A) Кассовый чек
B) Акт выполненных работ
C) Договор поставки
D) Выписка из банка
Ответ: D

Вопрос 2: Какова максимальная сумма наличных расчетов между юридическими лицами в России на 2023 год?
A) 100 000 рублей
B) 300 000 рублей
C) 600 000 рублей
D) Без ограничений
Ответ: C

Вопрос 3: Какой из следующих видов расчетов не является наличным?
A) Рассчет через кассу
B) Рассчет с использованием кредитной карточки
C) Перевод наличных через почту
D) Рассчет с использованием чеков
Ответ: B

Вопрос 4: В каком случае наличные расчеты между хозяйственными субъектами допускаются?
A) При оплате всех товаров и услуг
B) При отсутствии договора
C) В случае расчетов свыше установленного лимита
D) По взаимной договоренности сторон
Ответ: D

Вопрос 5: Каков порядок ведения кассовых операций в организации?
A) Каждая кассовая операция фиксируется в товарном чеках
B) Каждая кассовая операция должна быть отражена в кассовой книге
C) Кассовые операции не требуют документального оформления
D) Кассовые операции проводятся только по приказу директора
Ответ: B

Вопрос 6: Что необходимо для регистрации наличных операций в кассовой книге?
A) Один кассовый чек
B) Два подписанные экземпляра договора
C) Документ, подтверждающий получение наличных
D) Устное согласие получателя
Ответ: C

Вопрос 7: Какой документ служит основанием для выдачи наличных средств из кассы?
A) Акт сверки
B) Кассовый ордер
C) Платежное поручение
D) Рецепт
Ответ: B

Вопрос 8: Какой штраф может быть наложен на организацию за нарушение порядка расчета наличными?
A) 10% от суммы операций
B) Лишение лицензии
C) Штраф в размере до 30 000 рублей
D) Исправление ошибок без штрафа
Ответ: C

Вопрос 9: Какие основные правила следует учитывать при осуществлении наличных расчетов?
A) Наличие доверенности
B) Оформление соответствующих документов
C) Использование только купюр определенного номинала
D) Все перечисленные правила
Ответ: B

Вопрос 10: Какова ответственность руководителя организации за нарушение порядка расчетов наличными средствами?
A) Уголовная ответственность
B) Административная ответственность
C) Ответственность не предусмотрена
D) Финансовая ответственность в размере 1 000 рублей
Ответ: B

Ответы на тест

  1. D
  2. C
  3. B
  4. D
  5. B
  6. C
  7. B
  8. C
  9. B
  10. B

Этот тест поможет школьникам проверить знания по теме "Порядок расчетов наличными между хозяйственными субъектами".

{Другой предмет}
7 Класс

Тест по алгебре для 7 класса

Тема: Значения числовых и буквенных выражений

1. Найдите значение выражения: 3x + 4 для x = 2.

2. Вычислите значение выражения: 5a - 7b для a = 3 и b = 1.

3. Определите значение выражения: (x^2 + 4) / (2x) для x = 2.

4. Найдите значение выражения: 2(3y - 1) + 5 при y = -1.

5. Вычислите значение выражения: 4m + 3n - 2 для m = 1 и n = 2.

6. Определите значение выражения: x^2 - 4x + 4 для x = 0.

7. Найдите значение выражения: 6 - 2k + k^2 для k = 3.

8. Вычислите значение выражения: 2(x - 1) + 3(x + 2) для x = 1.

9. Найдите значение выражения: (a + b)(a - b) при a = 5 и b = 3.

10. Определите значение выражения: 8 - (3x + 4) для x = 0.

Проверьте свои ответы и пересчитайте все выражения внимательно! Удачи на тесте!

Новая Школа

Тренажёр ОГЭТренажёр ЕГЭО Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта