Тест на тему Артикли

Ниже тест по геометрии для 7-го класса. Тип вопросов: множественный выбор. Всего 12 вопросов. Ответы не приводятся.

1. У треугольников ABC и DEF заданы AB = DE, BC = EF и ∠ABC = ∠DEF. Какая теорема равенства треугольников используется для доказательства их равенства? A) SSS B) SAS C) ASA D) AAS

2. В треугольниках ABC и DEF заданы AB = DE, BC = EF, CA = FD. Какая теорема гарантирует их равенство? A) SSS B) SAS C) ASA D) HL

3. В треугольниках ABC и DEF даны ∠A = ∠D, ∠C = ∠F и AC = DF. Какая теорема применяется? A) SSS B) SAS C) ASA D) AAS

4. В треугольниках ABC и DEF даны ∠A = ∠D, ∠B = ∠E и BC = EF. Какая теорема равенства треугольников используется? A) SSS B) SAS C) ASA D) AAS

5. В прямоугольных треугольниках ABC и DEF (∠C = 90°, ∠F = 90°) гипотенуза AB = DE и катет BC = EF. Какая теорема применяется? A) SSS B) SAS C) HL D) AAS

6. Какая из перечисленных утверждений не является допустимой теоремой равенства треугольников? A) SSS B) SAS C) ASA D) SSA

7. Как называется теорема равенства треугольников, если доказательство основано на равенстве трёх сторон? A) SSS B) SAS C) ASA D) HL

8. В треугольниках ABC и DEF заданы ∠A = ∠D, ∠B = ∠E и AC = DF. Какая теорема применяется? A) SSS B) SAS C) ASA D) AAS

9. В прямоугольных треугольниках ABC и DEF (∠C = ∠F = 90°) гипотенуза AB = DE и катет BC = EF. Какая теорема используется? A) SSS B) SAS C) HL D) AAS

10. Если AB = DE, BC = EF и CA = FD для треугольников ABC и DEF, по какой теореме они равны? A) SSS B) SAS C) ASA D) SSA

11. В треугольниках ABC и DEF даны ∠A = ∠D, ∠B = ∠E и AB = DE. Какая теорема равенства треугольников применяется? A) SSS B) SAS C) ASA D) AAS

12. В прямоугольных треугольниках ABC и DEF, где ∠C = ∠F = 90°, если AB = DE и AC = DF, какая теорема доказывает congruence? A) SSS B) SAS C) HL D) AAS

Удачи! Если нужно — могу добавить ключ ответов или варианты с диаграммами.

Ниже — тест по русскому языку для 9 класса. Тест состоит из 12 открытых вопросов. В конце приведён образец ключей и критериев оценки.

Название теста: Русский язык. Повторение выученного в 5–8 классах. Класс: 9. Тип заданий: открытые вопросы. Ответы даны в конце.

1. Перечислите девять частей речи и приведите по одному примеру для каждой.

• Примерный ответ: существительное — дом; местоимение — он; числительное — три; прилагательное — красивый; глагол — бежать; наречие — быстро; предлог — в; союз — и; Partи речи: части речи можно приводить по одному примеру каждой.

2. Определите грамматическую основу и вид сказуемого в предложении: «Утро было ясное».

• Ответ: грамматическая основа — «утро было» (подлежащее — «утро», составное именное сказуемое — связь «было» + именная часть «ясное»); вид сказуемого — составное именное.

3. Разберите по составу предложение: «Когда закончится урок, мы уйдём на прогулку».

• Ответ: Главное предложение — «мы уйдём на прогулку» (подлежащее: мы; сказуемое: уйдём). Придаточное предложение — «Когда закончится урок» (придаточное времени; союз — когда; в нём есть подлежащее «урок» и сказуемое «закончится»).

4. Расставьте знаки препинания в сложном предложении: «Если пойдет дождь мы останемся дома».

• Ответ: «Если пойдет дождь, мы останемся дома.»

5. Преобразуйте прямую речь в косвенную: «Я люблю читать», сказала Анна.

• Ответ: Анна сказала, что любит читать.

6. Объясните различия между разговорной и книжной стилистикой. Приведите по одному примеру для каждого.

• Ответ: разговорный стиль — употребление просторечных слов, разговорных оборотов, упрощённых форм выражения; книжный стиль — нейтральная, точная речь, нормативная лексика, собранная структура. Примеры: разговорный — «Класс!» или «Да ну!»; книжный — «Отлично!» или «Замечательно.»

7. Приведите три синонима и три антонима к слову «счастье».

• Ответ: синонимы — радость, благополучие, удача; антонимы — горе, несчастье, беда.

8. Образуйте формы сравнительной и превосходной степеней к следующим качественным прилагательным: красивый, высокий, умный.

• Ответ: красивый — сравнительная: красивее; превосходная: самый красивый; высокий — сравнительная: выше (или более высокий); превосходная: самый высокий; умный — сравнительная: умнее; превосходная: самый умный.

9. Сформируйте предложение с однородными членами и укажите вид связи. Пример: «На столе лежали ручки, карандаши и тетради».

• Ответ: На столе лежали ручки, карандаши и тетради. Запятая ставится между однородными членами; союз «и» перед последним поведенчением без запятой перед «и» (правило зависит от стиля, но в стандартном пунктуационном варианте — запятая между первым и вторым членами).

10. Определите часть речи слов: «доброта», «читать», «быстро», «моя».

• Ответ: «доброта» — существительное; «читать» — глагол (инфинитив); «быстро» — наречие; «моя» — местоимение-определение (притяжательное местоимение).

11. Прочитайте этот небольшой текст и ответьте: «Весна вернулась в наш двор. Солнце стало теплее, на ветках распустились почки. Жужжали пчёлы, где-то вдали щебетали птицы. Мы вышли во двор поиграть и почувствовали, что настроение снова поднимается.»

• Задачи:
  • Определите тему текста.
  • Назовите основную идею.
  • Найдите два примера художественных средств (метафор, олицетворение, эпитеты и т. п.).
• Пример ответа: тема — возвращение весны; основная мысль — весна приносит радость, обновление и хорошее настроение; художественные средства: олицетворение «солнце стало теплее», эпитеты «теплее», «распустились почки» и т. п.

12. Перепишите предложенное предложение в книжном, литературном стиле: «Я сразу понял что это хороший фильм».

• Ответ (вариант книжного стиля): «Я сразу понял, что этот фильм стоит посмотреть» или «Едва я посмотрел фильм, как понял: он хорош.»

Ключи/критерии оценки (примерные)

• Q1: полнота списка всех частей речи; примеры — верные.
• Q2: верная градация: подлежащее, сказуемое; корректное объяснение состава составного именного сказуемого.
• Q3: правильная идентификация главной части и придаточного; вид придаточного — времени.
• Q4: правильная пунктуация (запятая перед придаточным условного предложения).
• Q5: корректная форма косвенной речи.
• Q6: верно указаны признаки разговорного и книжного стилей и даны конкретные примеры.
• Q7: три удачных синонима и три антонима.
• Q8: корректные формы сравнительной и превосходной степеней.
• Q9: правильное построение предложения с однородными членами и верная пунктуация.
• Q10: правильные части речи для данных слов.
• Q11: определение темы и основной мысли, наличие и обозначение двух художественных фигур.
• Q12: корректная стилистическая переработка в книжный стиль.

Если хотите, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник/раздел программы или заменить примеры на те, которые чаще встречаются в вашем классе. Также могу оформить тест в виде документа или добавить рубрику для оценки каждому вопросу.

Вот ваш сгенерированный тест по туризму для учащихся 11 класса:

1. Какое медицинское удостоверение может потребоваться для поездки за границу? A) Справка от психиатра B) Водительское удостоверение C) Медицинская страховка

2. Какой год считается началом массового туризма? A) 1900 B) 1800 C) 1950

3. Отметьте страны, где популярен медицинский туризм: A) Италия B) Индия C) Япония D) Турция

4. Какую страховку следует оформить перед поездкой за границу? A) Страхование от несчастных случаев B) Страхование жилья C) Страхование автомобиля

5. Какое из нижеперечисленных событий сильно повлияло на развитие туризма? A) Первая мировая война B) Изобретение телевидения C) Падение Берлинской стены

Ответы:

1. C) Медицинская страховка
2. C) 1950
3. B) Индия, D) Турция
4. A) Страхование от несчастных случаев
5. C) Падение Берлинской стены

Желаю ученикам успешно справиться с тестом!