Тест на тему Виды чтения

Ниже представлен тест по английскому языку. Тест выполнен в формате "соотнесение". В тесте 12 пунктов. Выводить ответы: нет.

Название: Английский язык — Past Simple. Класс: 8. Тип заданий: Соотнесение. Количество вопросов: 12. Без ответов.

Инструкция: Соотнесите каждый пункт левого столбца (A) с правильной формой глагола в прошедшем времени из правого столбца (B). Запишите номер из столбца B рядом с номером соответствующего утверждения A.

Левый столбец (A): A1. I ___ to school yesterday. A2. She ___ a movie last night. A3. We ___ lunch at 12:00. A4. They ___ football after class. A5. He ___ his bike to the park. A6. I ___ a letter to my friend. A7. They ___ a book yesterday. A8. She ___ a beautiful song. A9. We ___ to music on the way home. A10. He ___ his homework in the evening. A11. They ___ their grandma last weekend. A12. I ___ a new backpack yesterday.

Правый столбец (B): B1. went B2. watched B3. ate B4. played B5. rode B6. wrote B7. read B8. sang B9. listened B10. did B11. visited B12. bought

Примечание:

• Глаголы во втором столбце приведены в форме прошедшего времени.
• В каждом пункте выберите одну форму из списка B, которая корректно завершает предложение в past simple.

Ниже представлен тест по обществознанию (социология), рассчитанный на 11 класс. Тип вопросов — открытые. Всего 10 вопросов. К тесту приложены примеры ответов и ориентировочные критерии оценки (макс. баллы — 3 за каждый вопрос; всего 30 баллов).

1. Вопрос 1

• Вопрос: Что такое общество? Перечислите основные признаки общества и опишите, чем общество отличается от природы.
• Ответ (пример): Общество — это исторически развившаяся система людей, связанных общими нормами, ценностями, институтами и формами взаимодействия. Признаки: 1) наличие норм и регуляторов поведения; 2) существование социальных институтов (семья, образование, экономика, власть); 3) разделение труда и координация действий; 4) развитие культуры, языка, символов; 5) длительность и пространственная ограниченность; 6) наличие социальной стратификации и ролей. Отличие от природы: в обществе человек действует согласно нормам и институтам, создаёт культуру, институты и символику, а не существует только биологически; природа не регулируется обществом так, как это делает общество.
• Ключевые критерии оценки: перечисление признаков; объяснение различий между обществом и природой; ясность формулировок.

2. Вопрос 2

• Вопрос: Что такое статус и роль? Приведите по одному примеру каждого и поясните, как они взаимосвязаны.
• Ответ (пример): Статус — положение человека в социальной системе (например, ученик 11-го класса). Роль — совокупность ожидаемого поведения, связанного с данным статусом (например, посещать занятия, выполнять домашние задания). Взаимосвязь: статус задаёт набор ролей; выполнение ролей подтверждает или формирует статус в глазах других людей. Варианты возможных конфликтов ролей (ролевой конфликт) тоже могут быть упомянуты.
• Ключевые критерии: корректное определение статуса и роли; наличие примеров; объяснение взаимосвязи.

3. Вопрос 3

• Вопрос: Что такое социальная структура общества? Назовите ее элементы и кратко охарактеризуйте их роль.
• Ответ (пример): Социальная структура — упорядоченная система взаимосвязей и отношений между людьми в обществе. Элементы: 1) социальные группы (малая — семья, друзья; большая — классы, организации); 2) социальные институты (семья, образование, экономика, государство, религия) — выполняют функции социализации, регулирования поведения, воспроизводство социальной системы; 3) статусно-ролевая система (позиции и связанные с ними роли); 4) нормы и ценности, регулирующие поведение; 5) дифференциация и стратификация (социальное неравенство). Роль институтов и групп — поддерживать порядок, изменять общество, обеспечивать передачу культуры и мобилизацию ресурсов.
• Ключевые критерии: перечисление элементов; краткое объяснение их функции.

4. Вопрос 4

• Вопрос: Что такое социальная группа? Приведите примеры и различия между первичными и вторичными, формальными и неформальными группами.
• Ответ (пример): Социальная группа — совокупность людей, объединённых общими интересами, нормами и регулярными взаимодействиями. Примеры: первичная группа — семья, близкие друзья; вторичная группа — школьный класс, спортивная секция. Формальные группы — существуют на основе регламентов и целей (школа, предприятие); неформальные — возникают естественно без formal регламентов (приятельский кружок). Признаки: устойчивость связей внутри группы, наличие общих ценностей и норм, регулярность взаимодействий.
• Ключевые критерии: примеры и четкое различие типов групп; устойчивость и характер взаимодействий.

5. Вопрос 5

• Вопрос: Что такое социализация? Какие основные агенты социализации и стадии можно выделить?
• Ответ (пример): Социализация — процесс усвоения индивидом норм, ценностей, ролей и культурного опыта общества. Агенты: семья, школа, сверстники, средства массовой информации, религиозные организации, трудовые коллективы. Стадии: первичная (детство и ранняя юность; освоение базовых норм и ролей) и вторичная (подростковый и взрослый возраст; усвоение дополнительных норм и роли в профессиональной, гражданской жизни). Результат: формирование идентичности, гражданской позиции.
• Ключевые критерии: объяснение понятия; перечисление агентов и стадий; указание результата социализации.

6. Вопрос 6

• Вопрос: Какие функции выполняет семья как социальный институт? Как современные изменения отражаются на структуре семьи?
• Ответ (пример): Функции семьи: 1) воспроизводство населения (рождение и воспитание детей); 2) социализация детей; 3) экономическая поддержка и распределение ресурсов; 4) эмоциональная поддержка и социальная идентичность; 5) регуляция поведения и передача норм. Современные изменения: рост разводов, увеличение разнообразия форм семей (одиночные родители, браки без детей, семьи с двумя родителями того же пола, патриархальные и матриархальные модели), участие женщин в рабочей силе, изменение роли родителей и детей, увеличение совместной и внебрачной родительской семьи.
• Ключевые критерии: перечисление функций; указание тенденций в современном обществе.

7. Вопрос 7

• Вопрос: Какова роль образования как социального института? Какие функции оно выполняет? Какие проблемы неравенства в образовании существуют в современном обществе?
• Ответ (пример): Функции образования: 1) социализация и передача культурных норм; 2) передача знаний и навыков; 3) подготовка кадров для экономики; 4) механизм социальной мобильности и перераспределения ресурсов; 5) формирование гражданской идентичности. Проблемы неравенства: различия в доступе к образованию по региону и socio-economic статусу, качество школ, различия в материальном обеспечении, информационные и цифровые неравенства, дискриминации, влияние семейного капитала на качество образования.
• Ключевые критерии: перечисление функций; анализ проблемы неравенства и её причин.

8. Вопрос 8

• Вопрос: Что такое религия? Какие функции религии выполняют в обществе? Каковы последствия секуляризации?
• Ответ (пример): Религия — система верований, обрядов и институтов, связанных с сакральным и смыслом жизни. Функции: 1) обеспечение смысла и моральных ориентиров; 2) регулирование поведения через нормы и обряды; 3) социальная сплоченность и идентичность; 4) поддержка социальной справедливости и помощи нуждающимся; 5) культурная традиция и сохранение культурного наследия. Секуляризация — процесс ослабления роли религии в общественной жизни, уменьшение влияния религиозных институций на политику и образование, рост секулярных ценностей и сужение зоны религиозного влияния в повседневной жизни.
• Ключевые критерии: точное определение функций; упоминание секуляризации и ее последствий.

9. Вопрос 9

• Вопрос: Что такое отклоняющееся поведение и нормативные санкции? Как норму и санкции связаны с поддержанием порядка в обществе?
• Ответ (пример): Отклоняющееся поведение — поведение, выходящее за рамки общепринятых норм и вызывающее осуждение в конкретном обществе. Нормы — правила поведения; санкции — реакции на нарушения норм, могут быть положительными (поощрения) или отрицательными (наказания, штрафы, изгнание). Связь: нормы устанавливают требования, санкции поддерживают социальный порядок и регулируют поведение людей; ценности общества определяют, какие отклонения считаются более или менее серьезными. Вопросы функций девиации и теорий объяснения можно упомянуть в кратком виде.
• Ключевые критерии: понимание термина, связь нормы и санкций, примеры видов отклонения и санкций.

10. Вопрос 10

• Вопрос: Как глобализация влияет на общество? Опишите влияние на культуру, экономику, миграцию и ценности. Какие плюсы и минусы связаны с глобализацией?
• Ответ (пример): Глобализация увеличивает взаимосвязь государств и культур: 1) культура становится более глобальной, происходит обмен идеями и практиками; 2) экономика — рост мировой торговли, транснациональные корпорации, миграционные потоки; 3) миграция — перемещение людей, что влияет на демографическую структуру и интеграцию в новых сообщества; 4) ценности — распространение демократических и правовых норм, но также риск культурной гомогенизации и утраты локальных традиций. Плюсы: экономический рост, технологический прогресс, доступ к знаниям; минусы: неравенство между странами и внутри стран, культурная ассимиляция, влияние глобальных санкций на локальные рынки.
• Ключевые критерии: указание основных направлений влияния; перечисление плюсов и минусов.

Если нужен иной формат (например, с баллами за конкретные ответы, или с дополнительными примерами), скажите — адаптирую. Можно также добавить «инструкция по оценке» или сделать тест с разными уровнями сложности для 11 класса.

Конечно! Ниже представлен тест для учеников 3 класса по русскому языку на тему "Проверка безударных гласных в корне слова" с 10 вопросами в формате "Единственный выбор". В конце указаны правильные ответы.

---

Тест по русскому языку: Проверка безударных гласных в корне слова (3 класс)

Выберите один правильный ответ:

1. В каком слове безударная гласная в корне? a) дом
   b) дерево
   c) окно

Ответ: b) дерево

2. В каком слове безударная гласная? a) кот
   b) котенок
   c) кошка

Ответ: b) котенок

3. В каком слове безударная гласная в корне? a) река
   b) редиска
   c) рыба

Ответ: b) редиска

4. В каком слове гласная в корне ударная, а не безударная? a) забор
   b) воробей
   c) дорога

Ответ: c) дорога

5. В каком слове безударная гласная в корне? a) плечо
   b) палец
   c) парк

Ответ: a) плечо

6. В каком слове безударная гласная? a) лиса
   b) рысь
   c) лягушка

Ответ: a) лиса

7. В каком слове безударная гласная в корне? a) цветок
   b) город
   c) лестница

Ответ: a) цветок

8. В каком слове гласная в корне ударная? a) письмо
   b) книга
   c) птица

Ответ: b) книга

9. В каком слове безударная гласная? a) луна
   b) пластилин
   c) дрова

Ответ: b) пластилин

10. В каком слове безударная гласная? a) дом
    b) книга
    c) озеро

Ответ: c) озеро

---

Если нужно подготовить дополнительные материалы или объяснения, я готов помочь!

Тест по географии: Южная Америка (7 класс)

1. Какая страна расположена на юге континента Южная Америка? a) Бразилия
   b) Аргентина
   c) Перу
   d) Колумбия

Ответ: b) Аргентина

2. Какая река считается самой длинной в Южной Америке? a) Амазонка
   b) Ориноко
   c) Ла-Плата
   d) Парана

Ответ: a) Амазонка

3. В какой стране находится знаменитое водопадное озеро Игуасу? a) Бразилия
   b) Аргентина
   c) Колумбия
   d) обе стороны — Бразилия и Аргентина

Ответ: d) обе стороны — Бразилия и Аргентина

4. Какая из следующих стран не имеет выхода к Тихому океану? a) Чили
   b) Перу
   c) Эквадор
   d) Боливия

Ответ: d) Боливия

5. Какой климат преобладает на большей части территории Перу? a) Арктический
   b) Тропический
   c) Средиземноморский
   d) Умеренно-континентальный

Ответ: b) Тропический

6. В каком городе находится знаменитая статуя Христа-Искупителя? a) Буэнос-Айрес
   b) Лима
   c) Рио-де-Жанейро
   d) Сантьяго

Ответ: c) Рио-де-Жанейро

7. Как называется крупнейшее озеро в Южной Америке? a) Титикака
   b) Маргарита
   c) Маракайбо
   d) Вальдес

Ответ: a) Титикака

8. Какая страна является крупнейшим производителем кофе в Южной Америке? a) Венесуэла
   b) Колумбия
   c) Чили
   d) Боливия

Ответ: b) Колумбия

9. Гора Аконкагуа расположена в: a) Перу
   b) Боливии
   c) Аргентине
   d) Чили

Ответ: c) Аргентина

10. В какой стране находится национальный парк Тигре? a) Перу
    b) Бразилия
    c) Аргентина
    d) Бразилия и Аргентина (общий национальный парк)

Ответ: d) Бразилия и Аргентина (общий национальный парк)

11. Какое из перечисленных государств находится в Андском регионе? a) Венесуэла
    b) Бразилия
    c) Чили
    d) Колумбия

Ответ: c) Чили

12. Что является крупнейшим городом в Южной Америке по населению? a) Сан-Паулу
    b) Лима
    c) Буэнос-Айрес
    d) Богота

Ответ: a) Сан-Паулу

Если нужно подготовить ещё что-либо или есть вопросы, обращайтесь!