Тест на тему Дизайн-мышление

1. Какой сахар входит в состав ДНК? A) дезоксирибоза B) рибоза C) глюкоза D) фруктоза

2. Какая азотистая база характерна для ДНК и отсутствует в РНК? A) аденин B) тимин C) цитозин D) гуанин

3. Какие пары оснований образуют водородные связи в двойной спирали ДНК? A) A-T и G-C B) A-U и G-C C) A-C и G-T D) A-G и C-T

4. Какая структурная единица хроматина состоит из ДНК, обернутой вокруг белков-гистонов? A) нуклеосома B) хроматидa C) ген D) хромосома

5. Какая функция не относится к нуклеиновым кислотам в клетках? A) хранение наследственной информации B) перенос кислорода C) передача информации при делении клетки D) участие в синтезе белков

6. Где начинается транскрипция у эукариот? A) ядро B) цитоплазма C) митохондрии D) лизосомы

7. Как называется участок ДНК, с которого начинается транскрипция? A) промотор B) кодон C) стартовый сайт D) репликон

8. Что образуется в процессе транскрипции? A) белок B) РНК C) жир D) углевод

9. Какой кодон обычно служит стартовым в большинстве организмов? A) AUG B) UAA C) UGA D) UAG

10. Какая молекула приносит аминокислоты на рибосому во время трансляции? A) тРНК B) мРНК C) рРНК D) ДНК

11. Что такое антикодон? A) триплет на мРНК B) триплет на тРНК C) кодон на ДНК D) кодон на мРНК

12. Где в клетке обычно происходит репликация ДНК у эукариот? A) ядро B) цитоплазма C) митохондрии D) лизосомы

13. Какие нуклеотиды входят в состав ДНК? A) аденин, тимин, цитозин, гуанин B) аденин, урацил, цитозин, гуанин C) аденин, тимин, цитозин, урацил D) аденин, урацил, гуанин, цитозин

14. Какая молекула не относится к нуклеиновым кислотам как полимер? A) ДНК B) РНК C) АДФ D) нуклеиновая кислота

15. Что называется кодоном? A) триплет на мРНК B) триплет на тРНК C) одиночный нуклеотид D) последовательность на ДНК

Тест по теме: Государственная политика в сфере содействия развитию добровольчества (волонтерства) в России

Вопрос 1: Какой закон регулирует деятельность волонтеров в России?

a) Закон «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях»
b) Закон «О волонтерской деятельности»
c) Гражданский кодекс Российской Федерации
d) Трудовой кодекс Российской Федерации

Ответ: b) Закон «О волонтерской деятельности»

Вопрос 2: Какое из следующих государственных мероприятий способствует развитию волонтерства?

a) Создание волонтерских центров
b) Увеличение налогов для НКО
c) Снижение субсидий для образовательных организаций
d) Запрет на участие молодежи в общественных проектах

Ответ: a) Создание волонтерских центров

Вопрос 3: Какова основная цель государственных программ, направленных на развитие волонтерства?

a) Увеличение штрафов за нарушения в сфере добровольческой деятельности
b) Поддержка социальных инициатив и вовлечение граждан в общественно полезную деятельность
c) Упрощение регистрации НКО
d) Ограничение деятельности иностранных волонтеров в России

Ответ: b) Поддержка социальных инициатив и вовлечение граждан в общественно полезную деятельность

Вопрос 4: В каком году был принят закон «О волонтерской деятельности» в России?

a) 2010
b) 2011
c) 2016
d) 2020

Ответ: c) 2016

Вопрос 5: Какое из следующих утверждений о волонтерстве в России является верным?

a) Волонтерство является исключительно религиозной деятельностью.
b) Волонтер может получить материальное вознаграждение за свою деятельность.
c) Волонтерская деятельность не требует специальной подготовки.
d) Все волонтеры должны быть старше 21 года.

Ответ: c) Волонтерская деятельность не требует специальной подготовки.

Этот тест позволит учащимся проверить свои знания о государственной политике в сфере добровольчества в России.

Тест по географии Тема: История развития земной коры Класс: 8 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да

Вопросы

1. Опишите основные этапы формирования земной коры Земли и поясните, чем они отличаются от формирования мантии и ядерного ядра планеты.

2. Чем различаются океаническая и континентальная кора по составу, толщине и возрасту? Как эти различия связаны с историей их формирования?

3. Что такое тектоника плит и какие процессы в её рамках приводят к изменению земной коры?

4. Какую роль в истории земной коры играют срединно-океанические хребты и зоны субдукции? Приведите примеры того, как они влияют на рельеф и состав коры.

5. Что такое цикл суперконтинентов? Назовите наиболее хорошо известные суперконтиненты и как их распад и сборка повлияли на геологическую эволюцию Земли.

6. Какие основные геологические свидетельства говорят о прошлой деятельности тектоники плит? Укажите примеры: данные геофизики, палеомагнетизм, петрографические связи между континентами и т. д.

7. Опишите эволюцию земной коры в Архейскую и Протерозойскую эры: какие ключевые события произошли (образование ранних континентов, рост гранитной коры, формирование первых океанов и т. д.)?

8. Что такое изостатия и как она влияет на распределение массы земной коры, равновесие пластов и топографию земли?

9. Объясните роль вулканизма и процессов кристаллизации в формировании земной коры: чем отличается формирование океанической коры в районах срединно-океанических хребтов от формирования континентальной коры через частичное плавление и осадочные процессы?

10. Какие современные данные геофизики и палеомагнетики подтверждают идею тектоники плит и как они помогают реконструировать историю земной коры? Приведите примеры методов и видов доказательств.

Ключ к ответам

1. Ответ должен охватывать: раннее разделение Земли на ядро, мантию и кору; образование коры в ходе дифференциации планеты; различия между первичной корой и мантией; позднее формирование океанической и континентальной коры через частичное плавление и кристаллизацию пород; возрастные различия (молодые океанические коры по сравнению с древними континентальными породами); роль вулканизма и охлаждения. Важные моменты: ядро формировалось из более тяжёлых металлов (железо, никель), над ними — мантия; кора образуется позже, легче по составу; океаническая кора тесно связана с океанами и чаще моложе, континентальная — массивнее по толщине и старше.

2. Океаническая кора: толщина ~5–10 км, состав — базальтовый (молассовый), молодая по возрасту (молодая на фоне континентальной); континентальная кора: толще (до 30–70 км и более в некоторых местах), состав более гранитный и исло-слитчатый; возраст старый (до >3–4 млрд лет в отдельных областях); связь с тем, что океаническая кора формируется на середине океанов (хребты), континентальная — в ходе коллизий и сборки континентов; различия в тектонике плит и скорости изменения рельефа.

3. Тектоника плит — теория о существовании литосферных плит, которые подвижны по поверхности мантии; процессы: подвижный конвективный транспорт в астеносфере; создание новой коры на срединно-океанических хребтах, подводные субдукции (опускание плит под другие плиты), столкновение и сборка плит в виде горообразования; это приводит к изменению границ плит, рельефа и состава коры.

4. Срединно-океанические хребты создают новую океаническую кору за счёт излучения магмы на дне океана и её кристаллизации; зоны субдукции уносят старую кору обратно в мантию, вызывая горообразование и вулканику континентальной окраины; вместе эти процессы формируют рельеф океанов и континентов, влияют на состав коры и сейсмическую активность.

5. Цикл суперконтинентов: объединение континентов в крупную массу (Columbia/Nuna, Rodinia, Pangaea и т. д.) и их последующий распад; приводят к крупномасштабной перестройке океанических и континентальных зон, изменяют климат, биогеографию и динамику рифта; формирование и разрушение океанических и континентальных зон; влияет на развитие рельефа и горных поясов, а также на геохронологию фауны и флоры.

6. Свидетельства тектоники плит: совпадение береговых линий континентов (например, береговая линия Южной Америки и Африки), совпадения по возрасту пород и структур на разных континентах, палеомагнетизм (полярность и положение древних магнитных полюсов в породах), сходство геологических цепей и минералогии, существование океанических дренажей и морских отложений на соседних континентах, современные карты сейсмической активности и данных о подвижности плит.

7. Архейская эра: образование ранних континентов (гранитная корa, базальтовые участки); начало формирования первых океанов; Протерозойская эра: развитие и стабилизация континентальной коры, рост гранитной коры, формирование ранних суперконтинентов; в целом — активный рост коры и её переработка, начало более активной тектоники плит в поздний протерозой; ключевые события: формирование ранних континентов, развитие ранних океанов, формирование первичных тектонических структур.

8. Изостатия — принцип плавучести коры на плотной мантии: массы коры балансируются на основе её плотности и толщины; местами более толстая и легкая континентальная кора поднимается над океанической, создавая равновесие в рельефе; влияет на положение континентов, на высоту материков и распределение эрозийной и осадочной активности.

9. Вулканизм и кристаллизация: океаническая кора образуется в основном за счёт извержений на срединно-океанических хребтах и за счёт охлаждения лавы, формирующей базальтовые породы; континентальная кора формируется частичным плавлением горных пород и кристаллизацией магмы в условиях более глубоких и сложных условий, формируя гранитную кору и другие felsic-породы; различия в составе и режиме образования приводят к различиям в толщине и возрасте коры.

10. Современные данные подтверждают тектонику плит через: палеомагнетизм и реконструкцию древних полуколебаний магнитных полюсов в породах; картирование возраста океанического дна и его структуры; наблюдения за движением плит с помощью геодезических методов (GPS, спутники); анализ распространения сейсмических зон и вулканизма; сопоставление береговых линий и геологических цепей между разными континентами; реконструкция истории движения плит на разных геохронологических отрезках.

Ниже тест по географии. Тема: климат и погода. Класс: 7. Тип вопросов: Соотнесение. Количество вопросов: 2. Ответы приведены после каждого задания.

Задание 1 Соотнесите понятия с их признаками/определениями.

Колонка А:

1. Климат
2. Погода
3. Осадки
4. Влажность воздуха
5. Атмосферное давление

Колонка Б: A) состояние атмосферы в данный момент времени B) сумма климатических условий места за длительный период C) вода, выпадающая из облаков D) количество водяного пара в воздухе E) сила давления воздуха над земной поверхностью

Ответ: 1–B, 2–A, 3–C, 4–D, 5–E

Задание 2 Соотнесите термины с их определениями.

Колонка А:

1. Антициклон
2. Циклон
3. Муссон
4. Климатическая зона
5. Тропосфера

Колонка Б: A) область высокого давления, сухая и ясная B) область низкого давления, с облаками и осадками C) сезонный перенос ветров и осадков, характерный для Юго-Восточной Азии D) разделение Земли на регионы по климату E) нижний слой атмосферы, в котором происходят погодные явления

Ответ: 1–A, 2–B, 3–C, 4–D, 5–E