Новая школа

{Другой предмет}

11 Класс

Ниже приведён тест по теме: Особенности взаимодействия здоровых детей с детьми с ОВЗ и детьми инвалидными, поддержание их положительных взаимоотношений. Тип вопросов: Соотнесение. Класс: 11. Включены ответы.

Инструкция для учащихся: Соотнесите каждый пункт левого столбца с наиболее подходящим принципом/практикой в правом столбце. Запишите номер левого пункта и номер соответствующего правого пункта (например: 1–2).

Левый столбец (ситуации/утверждения):

Во время группового проекта здоровые ученики замечают, что один участник с инвалидностью устал и не может участвовать так же активно.
Ученики часто используют в речи выражения, которые могут закреплять стереотипы об инвалидности.
Дети без инвалидности и дети с инвалидностью вместе обсуждают, как выбрать занятия, чтобы каждый мог участвовать.
При возникновении конфликтной ситуации взрослый помогает группе найти решение, сохранив уважение к каждому участнику.
Команда договаривается о распределении ролей и задач так, чтобы каждый мог внести свой вклад.

Правый столбец (принципы/методы поддержки): A. Адаптация задач и условий участия в деятельности под возможности детей. B. Уважительное общение и нейтральный стиль речи, исключающий стереотипы. C. Совместная организация времени и распределение ролей, чтобы каждый мог внести вклад. D. Поддержка со стороны взрослого в конфликтных ситуациях и посредничество. E. Поощрение эмпатии, активного слушания и взаимной поддержки между детьми.

Ответы (правильные соответствия): 1 – A 2 – B 3 – E 4 – D 5 – C

Если нужно, могу адаптировать уровень сложности или увеличить количество вопросов с аналогичным форматом.

{Другой предмет}

11 Класс

Ниже представлен тест из 5 вопросов по теме: "возникновение хозяйственной жизни" для 11 класса. Тип вопросов — единственный правильный ответ. Каждый вопрос имеет пометку правильного варианта.

Какую форму хозяйственной жизни чаще всего называют исходной для примитивных обществ? A) натуральное хозяйство B) товарное хозяйство C) государственное планирование D) индустриальное производство Ответ: A
Что означает разделение труда в контексте возникновения хозяйственной жизни? A) производственный процесс делится между людьми, каждый выполняет свою часть B) каждый человек делает всё сам C) торговля исчезает D) экономика становится централизованной Ответ: A
Какую роль играет обмен в становлении хозяйственной жизни? A) обмен благ и услуг стимулирует развитие производства и специализации B) обмен никогда не был необходим C) денежные отношения не возникают D) рынок не влияет на экономику Ответ: A
Как переход к сельскому хозяйству повлиял на хозяйственную жизнь? A) позволил создавать запасы, увеличивать производственные мощности и развивать разделение труда B) привёл к исчезновению торговли C) сделал экономику полностью натуральной D) привёл к экономическому кризису Ответ: A
Какие условия являются предпосылками возникновения рынка и товарного хозяйства? A) развитие разделения труда, частной собственности и обмена B) отказ от денег и рынка C) изоляция всех производителей D) государственный монополизм цен Ответ: A

{Другой предмет}

10 Класс

Тест по Биологии для 10 класса: Сравнение миелинизированных и немиелинизированных нейронов

Инструкция: Соотнесите термины из двух колонок, выбрав правильное соответствие между характеристиками миелинизированных и немиелинизированных нейронов.

Характеристика	Миелинизированные нейроны	Немиелинизированные нейроны
1. Обеспечивают более быструю проводимость	A. Да	A. Нет
2. Имеют оболочку из миелина	B. Да	B. Нет
3. Обычно располагаются в периферической нервной системе	C. Да	C. Нет
4. Передают импульсы медленнее в сравнении с миелинизированными	D. Нет	D. Да
5. Обладают узлами Ранвье	E. Да	E. Нет

Ответы:

A — Да
B — Да
C — Нет
D — Да
E — Да

Примечание: Убедитесь, что вы внимательно прочитали вопросы и верно соотнесли характеристики с типами нейронов! Удачи на экзамене!

Литература

6 Класс

Вот пример теста по рассказу В. Шукшина "Сапожки" для 6 класса. Он состоит из 30 вопросов с множественным выбором, а также включает правильные ответы.

Тест по рассказу В. Шукшина "Сапожки"

Вопросы:

Какой предмет работает герой рассказа?
- A) Плотник
- B) Сапожник
- C) Механик
- D) Швея
- Ответ: B) Сапожник
Как зовут главного героя рассказа?
- A) Иван
- B) Петр
- C) Андрей
- D) Василий
- Ответ: A) Иван
Какую обувь мастер чинил в начале рассказа?
- A) Ботинки
- B) Босоножки
- C) Сапоги
- D) Туфли
- Ответ: C) Сапоги
Какой характер выступает в рассказе в роли рассказчика?
- A) Всеобъемлющий
- B) Личный
- C) От третьего лица
- D) Смешанный
- Ответ: B) Личный
Какова основная тема рассказа?
- A) Дружба
- B) Труд и мастерство
- C) Любовь
- D) Природа
- Ответ: B) Труд и мастерство
Какой внутренний конфликт переживает главный герой?
- A) Страх перед начальством
- B) Неуверенность в своих силах
- C) Непонимание окружающих
- D) Жажда богатства
- Ответ: B) Неуверенность в своих силах
Что символизируют сапожки в рассказе?
- A) Успех
- B) Патриархальность
- C) Традиции
- D) Удобство
- Ответ: A) Успех
Какова реакция людей на работу главного героя?
- A) Негативная
- B) Безразличная
- C) Положительная
- D) Удивленная
- Ответ: C) Положительная
Как мастер относится к своей работе?
- A) С пренебрежением
- B) С любовью
- C) С усталостью
- D) С сомнением
- Ответ: B) С любовью
Что вдохновляет героя на создание новых изделий?
- A) Сложные заказы
- B) Поддержка друзей
- C) Успех его сапожков
- D) Семейные традиции
- Ответ: C) Успех его сапожков
Как герой реагирует на критику своей работы?
- A) С грустью
- B) С пониманием
- C) С гневом
- D) С недовольством
- Ответ: A) С грустью
Какова атмосфера в мастерской героя?
- A) Легкая и веселая
- B) Тихая и спокойная
- C) Напряженная
- D) Оживленная
- Ответ: B) Тихая и спокойная
Как герой находит свои заказы?
- A) По объявлению
- B) С помощью знакомых
- C) Благодаря рекламе
- D) Случайно
- Ответ: B) С помощью знакомых
Какую мысль хочет донести Шукшин через своего героя?
- A) Успех требует терпения
- B) Человек должен работать, чтобы жить
- C) Труд – это важная часть жизни
- D) Люди не ценят мастерство
- Ответ: C) Труд – это важная часть жизни
Какие эмоции испытывает герой, когда его работа признана?
- A) Легкость
- B) Гордость
- C) Радость
- D) Удивление
- Ответ: B) Гордость
Как описывается процесс работы мастера?
- A) Механически, без чувств
- B) С творчеством и вдохновением
- C) Быстро и бездумно
- D) Нудно и скучно
- Ответ: B) С творчеством и вдохновением
Какое чувство преобладает в конце рассказа?
- A) Печаль
- B) Умиротворение
- C) Радость
- D) Ненависть
- Ответ: B) Умиротворение
Как мастер относится к своим клиентам?
- A) С равнодушием
- B) С заботой и вниманием
- C) С презрением
- D) С неуважением
- Ответ: B) С заботой и вниманием
Какую роль играют воспоминания в рассказе?
- A) Они дублируют действия
- B) Они помогают раскрыть личность героя
- C) Они не имеют значения
- D) Они запутывают сюжет
- Ответ: B) Они помогают раскрыть личность героя
Что происходит в мастерской, когда герой достигает успеха?
- A) Все его покидают
- B) К нему приходят новые клиенты
- C) Он теряет интерес к работе
- D) Он закрывает мастерскую
- Ответ: B) К нему приходят новые клиенты
Какие черты характера выделяются у главного героя?
- A) Лень и безразличие
- B) Упорство и целеустремленность
- C) Зависть и недовольство
- D) Нерешительность и сомнение
- Ответ: B) Упорство и целеустремленность
Как описывается стиль жизни героя?
- A) Сложный и беспокойный
- B) Спокойный и размеренный
- C) Удобный и беззаботный
- D) Скучный и одинаковый
- Ответ: B) Спокойный и размеренный
Какого рода люди приходят к герою?
- A) Неинтересные
- B) Успешные
- C) Разные, включая бедных и богатых
- D) Только богатые
- Ответ: C) Разные, включая бедных и богатых
Как мастер относится к своим ученикам (при наличии)?
- A) С пренебрежением
- B) С пониманием и терпимостью
- C) С жесткостью
- D) Безразлично
- Ответ: B) С пониманием и терпимостью
Как мастер воспринимает критику?
- A) С агрессией
- B) Как возможность для роста
- C) С равнодушием
- D) С гордостью
- Ответ: B) Как возможность для роста
Как часто мастер принимает новые заказы?
- A) Очень редко
- B) Постоянно
- C) Время от времени
- D) Только по праздникам
- Ответ: B) Постоянно
Что вдохновляет героя на создание качественной обуви?
- A) Деньги
- B) Уважение клиентов
- C) Личное удовлетворение
- D) Принципы
- Ответ: C) Личное удовлетворение
Как герой относится к своей профессии?
- A) С сожалением
- B) С гордостью и уважением
- C) С недовольством
- D) С юмором
- Ответ: B) С гордостью и уважением
Как герой решает проблемы с материалами для работы?
- A) Игнорирует их
- B) Находит новые решения
- C) Отказывается работать
- D) Обращается за помощью
- Ответ: B) Находит новые решения
Какова роль природы в рассказе?
- A) Она не играет никакой роли
- B) Она помогает создать атмосферу
- C) Она является источником конфликтов
- D) Она символизирует трудности
- Ответ: B) Она помогает создать атмосферу

Конец теста

Тест может быть использован для проверки знаний учеников о рассказе "Сапожки" и углубления их понимания о литературных темах и характеристиках.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Причастие и деепричастие

Популярные тесты

Тест по рассказу В. Шукшина "Сапожки"

Вопросы:

Конец теста