Новая школа

Ниже представлен тест по литературе для 5 класса. Тип вопросов — открытые. Тема: сказки о животных «Журавль и цапля» и бытовые сказки «Солдатская шинель». 10 вопросов. В конце — примерный ключ к ответам.

Инструкция:

Ответы записывайте в свободной форме собственными словами.
Баллы за вопросы: ориентировочно по 2 балла за каждый вопрос (итог 20 баллов).
В ответном листе можно приводить примеры эпитетов, характеров персонажей и выдержки из текста.

Вопросы

Подведите краткое содержание сказки «Журавль и цапля» и сформулируйте главную мысль или мораль, которую автор хотел донести до читателя.
Опишите характер героев в сказке «Журавль и цапля»: какие качества вам кажутся положительными, какие — отрицательными, и почему.
Какие художественные приёмы использует автор в сказке «Журавль и цапля» (эпитеты, сравнения, повторения и т. п.)? Приведите по одному примеру и объясните роль этих средств.
Что отличает бытовые сказки от сказок о животных? Приведите конкретные черты и объясните, зачем они нужны, опираясь на прочитанные тексты «Журавль и цапля» и «Солдатская шинель».
В рассказе «Солдатская шинель» как описана шинель? Какие детали помогают читателю понять её значение для героя?
Какая роль шинели в теме чести и долга в бытовой сказке «Солдатская шинель»? Как вещь может быть связана с моралью и поступками героя?
Назовите и поясните две художественные приёмы, встречающиеся в «Солдатская шинель» (например, образ шинели, метафоры, эпитеты, повторение и т. п.). Как они усиливают смысл рассказа?
Сравните образы главных героев в обеих частях теста: героя бытовой сказки и персонажей сказок о животных. В чем их общие черты и чем они различаются по мотивам поступков и ответственности?
Какие общие моральные уроки можно извлечь из обеих историй? Приведите примеры из текста и объясните, почему они важны для читателя-пятиклассника.
Придумайте и опишите альтернативную концовку одной из историй («Журавль и цапля» или «Солдатская шинель») и объясните, почему такая концовка была бы интересной и поучительной.

Ключ к ответам (образец)

Возможные ответы:

кратко пересказать сюжет: два персонажа в сказке, журавль и цапля, спорят/соревнуются в отношении правил поведения и добычи пищи; каждый из них действует в соответствии со своим принципом; в конце подчёркана мораль о справедливости, честности, взаимном уважении или о последствиях хитрости и эгоизма.
главная мысль может звучать как: не стоит злоупотреблять ситуацией, важно быть честным и действовать по совести; либо: каждый имеет право на своё место, но нужно уважать других.

Возможные ответы:

журавль: осторожный, рассудительный, иногда холодный; цапля: хитрая, самовлюблённая, храбрая в своём подходе к ситуации.
баллы за способность аргументировать, приводить примеры поведения персонажей и делать выводы.

Возможные ответы:

автор использует эпитеты (например, яркие, образные определения характера), сравнения между персонажами и, возможно, повторяющиеся мотивы поведения, чтобы подчеркнуть различия и сделать мораль более заметной.

Возможные ответы:

сходство: оба жанра направлены на воспитание нравственных норм, доступны детям; цель – поучение через сюжет и образ.
различия: сказки о животных используют аллегорию и символику (животные как переносители морали), бытовые сказки изображают реальную жизнь людей и ситуации; в них чаще прямо подчеркивается мораль, в животных сказках — через характеры и поступки персонажей.

Возможные ответы:

шинель может быть описана как деталь гардероба, важная и значимая; она символизирует военную принадлежность, долг, память о товарищах, ответственность героя и его отношение к служебным обязанностям.

Возможные ответы:

шинель как символ чести и долга: забота героя о своём долге, хранение памяти о службе, понимание ответственности; поступки героя связаны с бережным отношением к шинели и к другим людям.

Возможные ответы:

примеры средств: метафора (шевеление образа шинели как носителя памяти), эпитеты (живая передача качества предмета), символизм (шинель как символ чести/долга), повтор (повторение образа шинели подчеркивает его смысл). Обоснование: эти средства усиливают тему и делают её понятной читателю.

Возможные ответы:

общее: и там, и там речь идёт о нравственных испытаниях, выборе между правильным и удобным, ответственности.
различия: герои животных действуют в рамках сюжетной аллегории и целью может быть осуждение или высмеивание поведения; герой бытовой сказки — реальный человек, чьи решения связаны с соц. и бытовыми обстоятельствами.

Возможные ответы:

моральная норма: честность, трудолюбие, ответственность, сострадание; в животные сказках — нравственные уроки через характеры животных; в бытовой сказке — через реальные жизненные ситуации и решение героя.
примеры: как герои поступают в трудной ситуации, какие выборы делают и чему учатся читатели.

Возможные варианты концовок:

для «Солдатская шинель»: герой делится тревогами, находит иной способ решения задачи, ценя дружбу и взаимопомощь; обосновать: такой финал подчёркивает коллективную поддержку и честность.
для «Журавль и цапля»: оба персонажа переосмысливают свои принципы и находят компромисс или учатся сотрудничать; обосновать: учит важности уважительного взаимодействия и поиска общего решения.

Примечание для учителя:

ответы могут существенно варьироваться в зависимости от конкретной формулировки текста. Оценивайте не точное совпадение с приведённым ключом, а обоснованность рассуждений, умение анализировать характеры, мотивы поступков и способность формулировать моральные выводы.
можно допускать дополнительные примеры художественных средств или моральных уроков, если они обоснованы в текстах.

Тест по предмету "ОБЖ" на тему "Безопасность в информационном пространстве" для учащихся 11 класса.

Тест

Вопрос 1:

Что из перечисленного является основным методом защиты информации? A) Шифрование
B) Копирование
C) Открытие доступа
D) Печать на бумаге

Правильный ответ: A) Шифрование

Вопрос 2:

Какой из этих паролей является наиболее безопасным? A) 123456
B) Пароль
C) Qw3rTy!@#
D) abcdef

Правильный ответ: C) Qw3rTy!@#

Вопрос 3:

Что такое фишинг? A) Легальная реклама
B) Мошеннические действия для получения личной информации
C) Процесс улучшения сетевого соединения
D) Защита от вирусов

Правильный ответ: B) Мошеннические действия для получения личной информации

Вопрос 4:

Каковы признаки того, что ваш компьютер мог быть заражён вирусом? A) Компьютер работает быстрее
B) Увеличение объема свободного места на диске
C) Появление странных сообщений или всплывающих окон
D) Увеличение количества файлов

Правильный ответ: C) Появление странных сообщений или всплывающих окон

Вопрос 5:

Что такое "двухфакторная аутентификация"? A) Метод взлома аккаунтов
B) Процесс подтверждения доступа с помощью двух различных методов
C) Использование только одного пароля
D) Замена паролей каждые 30 дней

Правильный ответ: B) Процесс подтверждения доступа с помощью двух различных методов

Вопрос 6:

Что из ниже перечисленного можно считать личными данными? A) Имя и фамилия
B) Электронный адрес
C) Номер телефона
D) Все вышеперечисленное

Правильный ответ: D) Все вышеперечисленное

Вопрос 7:

Что следует делать при получении подозрительных писем? A) Игнорировать их
B) Удалить
C) Открыть и проверить, если есть вложения
D) Переслать их друзьям

Правильный ответ: B) Удалить

Вопрос 8:

Какой из перечисленных вирусов является наиболее опасным? A) Мелкий рекламный вирус
B) Троян
C) Программное обеспечение для повышения производительности
D) Вирус-демонстрация

Правильный ответ: B) Троян

Вопрос 9:

Что такое "вредоносное ПО"? A) Программное обеспечение, предназначенное для помощи пользователям
B) Программное обеспечение, предназначенное для вреда компьютерам и пользователям
C) Обновления программ
D) Использование лицензионного ПО

Правильный ответ: B) Программное обеспечение, предназначенное для вреда компьютерам и пользователям

Вопрос 10:

Что нужно делать для защиты своих аккаунтов в социальных сетях? A) Использовать одинаковые пароли для всех аккаунтов
B) Не проверять настройки конфиденциальности
C) Регулярно обновлять пароли и использовать различные комбинации
D) Игнорировать обновления от социальных сетей

Правильный ответ: C) Регулярно обновлять пароли и использовать различные комбинации

Вопрос 11:

Какой инструмент используется для анализа сетевого трафика? A) Сетевой анализатор
B) Веб-браузер
C) Офисное ПО
D) Игровой клиент

Правильный ответ: A) Сетевой анализатор

Вопрос 12:

Что такое "VPN"? A) Программа для создания графиков
B) Виртуальная частная сеть для защиты данных пользователя
C) Веб-сайт для обмена файлами
D) Операционная система

Правильный ответ: B) Виртуальная частная сеть для защиты данных пользователя

Вопрос 13:

Какую информацию следует никогда не размещать в интернете? A) Ваше имя
B) Ваш адрес
C) Вашу любимую книгу
D) Ваши интересы

Правильный ответ: B) Ваш адрес

Вопрос 14:

Что из перечисленного не связано с кибербезопасностью? A) Антивирусное программное обеспечение
B) Обновление программного обеспечения
C) Создание аккаунта на игровой платформе
D) Обучение пользователей основам безопасности

Правильный ответ: C) Создание аккаунта на игровой платформе

Вопрос 15:

Какой из следующих способов является безопасным для обмена конфиденциальной информацией? A) Использование защищенного соединения (HTTPS)
B) Передача информации по электронной почте без шифрования
C) Сообщение данных в мессенджерах без проверки их защиты
D) Использование открытых Wi-Fi сетей для связи

Правильный ответ: A) Использование защищенного соединения (HTTPS)

Результаты:

Учащиеся могут самостоятельно проверять свои ответы, сравнивая их с правильными. Это поможет им укрепить свои знания в области безопасности в информационном пространстве.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Сказки о животных. «Журавль и цапля». Бытовые сказки. «Солдатская шинель»

Популярные тесты