Новая школа

Ниже тест по русскому языку для 5 класса на тему Речь устная и письменная. Тип вопросов — открытые. Всего 5 вопросов. В конце — пример ответов (образцы для проверки).

Тест

Опишите различия между устной и письменной речью. Укажите по 3–4 признака для каждой и приведите по одному простому примеру к каждому признаку.
Приведите пример короткого диалога в устной речи на тему «как прошёл день в школе» и перепишите его в связанный текст в письменной форме.
Назовите три жанра устной речи, которые чаще всего встречаются на уроках, и поясните, чем они отличаются по цели и по характеру общения.
Какие правила оформления устной речи при переходе к письменной нужно соблюдать? Укажите: планирование текста, структура (абзацы), пунктуация, стиль и лексика, устранение разговорных элементов. Приведите короткий пример, как это может выглядеть в письменном варианте.
Напишите небольшое устное высказывание на тему «Моё любимое место в городе» (примерно 40–60 слов). Затем перепишите то же высказывание в связанный письменный текст. Приведите оба варианта.

Ответы (образец)

Устная vs письменная речь: признаки

Цель: устная — быстро донести мысль и поддержать диалог; письменная — зафиксировать мысль, передать её надолго и точно. Примеры: устная речь на перемене с друзьями; письменное сочинение.
Аудитория: устная — слушатели здесь и сейчас; письменная — читатель, который может прочитать текст позже. Примеры: разговор на перемене; письмо другу.
Язык: устная — разговорная лексика, жаргонизмы, слова-паразиты, неполные предложения; письменная — нормативная лексика, грамматика и орфография соблюдены. Примеры: «как дела?» в разговоре; в письме — «Как прошли ваши каникулы?».
Структура: устная — более свободная, часто без заранее составленного плана; письменная — план и чёткая структура: введение, основная часть, заключение (абзацы). Примеры: беседа перед уроком; сочинение с планом.
Средства выражения: устная — интонация, мимика, жесты; письменная — знаки препинания, абзацы, заголовки. Примеры: улыбка, паузы в речи; в тексте — запятые, точки, тире.
Способ записи: устная — почти отсутствует запись; письменная — текст фиксируется письменно и может быть перечитан. Примеры: разговор лично; текст, который можно прочесть и проверить.

Пример (для ориентира)

Устная речь (пример диалога): А: Привет! Как прошёл день? Б: Привет! Неплохо. У нас в кружке было занятно. А: Да, а ты чем занимался после уроков? Б: Мы делали мастер-класс по робототехнике. Было интересно.
Письменная форма (пример перевода в текст): Привет! Как прошёл день? У нас в кружке было занятно. Мы занимались мастер-классом по робототехнике. Было очень интересно.

Пример ответов

Жанры устной речи на уроке: беседа (диалог) — обмен мнениями, вопросы-ответы; рассказ — повествование о каком-либо событии, последовательность; монолог — речь одного человека на заданную тему, без активного запроса на ответы собеседников.
Отличия: цель у беседы — договориться или выяснить мнение, у рассказа — передать случившееся в chronолог порядке, у монолога — выразить свою точку зрения или аргументы.
Характер общения: в беседе участие нескольких людей; в рассказе — повествование от рассказчика; в монологе — речь одного автора без активного участия слушателей.

Правила перехода от устной к письменной речи (кратко)

Сначала составить план: перечислить основные идеи, которые будут в тексте.
Разделить текст на абзацы: каждый абзац — одна мысль.
Устранить разговорные элементы и паразиты, заменить разговорную лексику на более нейтральную/нормативную.
Правильно использовать знаки препинания и правила орфографии.
Поддерживать связность: использовать связующие слова (например, затем, поэтому, например).
Проверить стиль и форму: соответствие жанру (письменный текст — аккуратный, понятный, точный язык).

Пример письменного варианта к мотивирующему высказыванию: Устная версия: Я люблю гулять в парке после уроков. Там красиво, тихо, можно подумать о школе и друзьях. Я садитесь на скамейку у озера и чувствую, что силы возвращаются после уроков. Гулять там помогает мне сосредоточиться и планировать дни. Письменная версия: Я люблю гулять в нашем парке после уроков. Там тихо и красиво: поют птицы, шумят листья. Я чаще всего сажусь на скамейку около озера и размышляю о школе, друзьях и планах на выходные. Прогулка помогает мне сосредоточиться и восстановить силы.

Пример устного высказывания и его письменная версия

Устное высказывание (примерно 50 слов): Я очень люблю гулять в нашем городском парке после уроков. Там тихо и красиво: птицы поют, листья шуршат на ветру. Я садюсь на скамейку у озера и думаю о школе, друзьях и планах на выходные. Гулять там помогает мне расслабиться и сосредоточиться.
Письменный вариант: Я люблю гулять в нашем городском парке после уроков. Там тихо и красиво: птицы поют, листья шумят на ветру. Я сажусь на скамейку у озера и думаю о школе, друзьях и планах на выходные. Прогулка помогает мне расслабиться и сосредоточиться.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный уровень знаний учеников или сделать вариант с более примерами для проверки критериев оценки.

Тест по обществознанию: "Введение в социальную психологию" (10 класс)

Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

Что такое социальная психология?
- A) Наука, изучающая индивидуальное поведение
- B) Наука, исследующая групповые процессы и взаимодействие в обществах
- C) Наука, занимающаяся исключительно психическими расстройствами
- D) Наука, анализирующая биологические аспекты поведения человека
  Правильный ответ: B
Какой метод чаще всего используется в социальной психологии для изучения группового поведения?
- A) Экспериментальный метод
- B) Наблюдение
- C) Опрос
- D) Анализ архивных данных
  Правильный ответ: A
Какой из нижеприведенных факторов влияет на формирование социального мнения?
- A) Личностные качества
- B) Социальное окружение
- C) Культурные нормы
- D) Все перечисленные
  Правильный ответ: D
Что такое «конформизм»?
- A) Стремление выделиться из группы
- B) Принятие групповым большинством решений, даже если они неправильные
- C) Принятие стандартов, указываемых группой
- D) Индивидуальный отказ от социального давления
  Правильный ответ: C
Как называется ситуация, когда одно лицо или группа оказывает влияние на поведение или мышление другого лица?
- A) Социальная идентичность
- B) Социальная манипуляция
- C) Социальное влияние
- D) Социальная связь
  Правильный ответ: C
В каком эксперименте было продемонстрировано влияние группы на индивидуальные решения?
- A) Эксперимент Милгрэма
- B) Эксперимент Аша
- C) Эксперимент Зимбардо
- D) Эксперимент Бандуры
  Правильный ответ: B
Какое из следующих понятий относится к процессу, при котором люди рассматривают себя как часть группы?
- A) Социальная идентификация
- B) Социальное восприятие
- C) Самосознание
- D) Социальная адаптация
  Правильный ответ: A
Что такое «групповая поляризация»?
- A) Увеличение разнообразия мнений в группе
- B) Укрепление и радикализация мнений членов группы
- C) Уменьшение индивидуального воздействия на группу
- D) Принятие решения, основанного на мнении самого авторитета
  Правильный ответ: B
Какой из этих факторов может снизить уровень агрессивного поведения в группе?
- A) Конкуренция
- B) Социальная поддержка
- C) Изоляция
- D) Групповое давление
  Правильный ответ: B
Какое из следующих понятий описывает представление о себе, основанное на принадлежности к группе?
- A) Индивидуальная идентичность
- B) Социальная идентичность
- C) Эмоциональная идентичность
- D) Культурная идентичность
  Правильный ответ: B
Какое явление описывает тенденцию людей проявлять альтруистическое поведение, когда число свидетелей увеличивается?
- A) Эффект свидетеля
- B) Эффект бystander
- C) Социальное loafing
- D) Эффект домино
  Правильный ответ: B
Какое утверждение верно относительно предвзятости?
- A) Предвзятость всегда негативна
- B) Предвзятости могут быть сознательными, но чаще бывают бессознательными
- C) Предвзятости не оказывают влияния на поведение
- D) Предвзятости всегда легко определить
  Правильный ответ: B
Что такое «групповая динамика»?
- A) Изучение индивидуального поведения
- B) Взаимодействие и взаимовлияние между членами группы
- C) Процесс обучения в группе
- D) Установление культурных норм внутри группы
  Правильный ответ: B
Какой из следующих факторов не влияет на межгрупповые конфликты?
- A) Социальные стереотипы
- B) Экономические интересы
- C) Генетическая предрасположенность
- D) Культурные различия
  Правильный ответ: C
Какой из нижеприведенных экспериментов стал известен благодаря изучению подчинения авторитету?
- A) Эксперимент Аша
- B) Эксперимент Милгрэма
- C) Эксперимент Зимбардо
- D) Эксперимент Бандуры
  Правильный ответ: B
Что такое «социальное познание»?
- A) Процесс изучения социальных норм
- B) Психологические процессы, связанные с восприятием и оценкой других людей
- C) Изучение групповой динамики
- D) Социальное влияние на поведение
  Правильный ответ: B
Какой термин описывает восприятие других людей как «мы» против «они»?
- A) Групповая идентичность
- B) Социальная категоризация
- C) Социальное взаимодействие
- D) Социальная связь
  Правильный ответ: B
Какой фактор может приводить к снижению уровня ответственности в группе?
- A) Социальная поддержка
- B) Социальное одобрение
- C) Дифузия ответственности
- D) Личностная ответственность
  Правильный ответ: C
Что такое "групповое давление"?
- A) Влияние, оказываемое единичному члену группы в принятии решения
- B) Принуждение к действию через легальные требования
- C) Механизм, с помощью которого группа влияет на индивидуальные мнения и поведение
- D) Контроль за действиями отдельного члена группы
  Правильный ответ: C
Какой из следующих методов используется для изучения влияния социокультурных факторов на поведение?
- A) Психологический эксперимент
- B) Социологический опрос
- C) Наблюдение
- D) Анализ кейсов
  Правильный ответ: B

Итоги: Проанализируйте ваши ответы и обсудите их с учителем или в группе. Удачи на экзаменах!

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Химический состав клетки

Популярные тесты

Тест по математике для 6 класса: Сравнение целых чисел

Вопросы:

Тест по обществознанию: "Введение в социальную психологию" (10 класс)