Тест на тему Россия на карте часовых поясов. Карта часовых зон России

Тест по истории: Социально-экономическое развитие СССР в 1964–1985 гг. (11 класс)

Инструкция: Выберите один или несколько правильных вариантов ответов для каждого вопроса.

1. Какое основное направление проводимой экономической политики в СССР в период с 1965 по 1985 годы было связано с: a) Увеличением объемов добычи нефти и газа
   b) Модернизацией тяжелой промышленности и строительством новых предприятий
   c) Проведением аграрной реформы на основе перераспределения земель
   d) Развитием легкой и продовольственной промышленности

Ответы: a, b, d

2. Какие из следующих факторов способствовали росту производительности труда в СССР в указанный период? a) Внедрение новых технологий и автоматизация производства
   b) Повышение тарифных ставок для рабочих
   c) Реализация программ технического перевооружения предприятий
   d) Увеличение плановых обязательств без повышения эффективности

Ответы: a, c

3. Какие меры были приняты для улучшения жилищных условий советских граждан в 1964–1985 гг.? a) Массовое строительство многоэтажных домов
   b) Ужесточение требований по выделению жилых помещений
   c) Развитие программ индивидуального строительства
   d) Постановка задач по увеличению площади жилья на душу населения

Ответы: a, d

4. В период с 1965 по 1985 годы в СССР был сделан упор на развитие: a) Тяжелой промышленности и машиностроения
   b) ВПК (военно-промышленного комплекса)
   c) Аграрного сектора и сельскохозяйственного производства
   d) Легкой промышленности и производства товаров народного потребления

Ответы: a, b, d

5. Какие из перечисленных проблем характерны для социально-экономического развития СССР в указанный период? a) Высокая инфляция и рост цен на основные товары
   b) Отставание в развитии научно-технического потенциала
   c) Инфраструктурные ограничения и изношенность предприятий
   d) Падение производства в ансамблях тяжелой промышленности

Ответы: a, c

6. Какие показатели характеризуют уровни индустриализации СССР в 1964–1985 гг.? a) Объем валового внутреннего продукта (ВВП)
   b) Рост производства автомобилей и бытовой техники
   c) Уровень занятости в сельском хозяйстве
   d) Совокупность добычи нефти и газа

Ответы: a, b, d

7. Какие принципы и инициативы характеризовали стратегию экономического развития в СССР в 1965–1985 гг.? a) Перестройка централизованной плановой экономики
   b) Создание системы хозяйственного стимулирования и поощрения
   c) Увеличение самостоятельности предприятий через хозяйственный расчет
   d) Введение многопартийной системы управления экономикой

Ответы: b, c

8. Как изменялась роль науки и техники в СССР в указанный период? a) Усиление государственной поддержки научных исследований
   b) Активное внедрение новых технологий в промышленность
   c) Уменьшение инвестиций в научные разработки
   d) Развитие научных школ в области кибернетики и космонавтики

Ответы: a, b, d

9. Какие основные трудности возникли в осуществлении плановой экономики в СССР в 1964–1985 годах? a) Недостаток товаров народного потребления
   b) Неэффективность использования ресурсов
   c) Высокий уровень конкуренции между предприятиями
   d) Постоянные сбои в поставках и дефицит товаров

Ответы: a, b, d

10. Какие цели ставились перед советской экономикой в 1964–1985 годах? a) Обеспечить высокий уровень материального благосостояния населения
    b) Обеспечить самостоятельное развитие производительных сил
    c) Модернизировать инфраструктуру и транспортную систему
    d) Ввести рыночные механизмы в хозяйственную деятельность

Ответы: a, b, c

Если нужно, я могу подготовить более подробное пояснение по каждому вопросу или предоставить другой формат теста.

Тест по истории для 11 класса на тему "Конференции большой тройки"

Инструкция: Соотнесите каждую конференцию с правильным описанием или значением.

Вопросы:

1. Ялтинская конференция 1945 года

   • A. Обсуждение условий капитуляции Японии.
   • B. Решение о разделении Германии на зоны оккупации.
   • C. Создание Организации Объединенных Наций.

2. Потсдамская конференция 1945 года

   • A. Установление новых границ в Европе.
   • B. Принятие решения о Нюрнбергском процессе.
   • C. Договоренность о военных действиях против Японии.

3. Тегеранская конференция 1943 года

   • A. Определение дальнейшей стратегии борьбы с нацистской Германией.
   • B. Подписание мирного договора с Италией.
   • C. Обсуждение вопросов послевоенного устройства мира.

4. Решения, принятые на Ялтинской конференции

   • A. Создание системы международной безопасности.
   • B. Принятие решения о репарациях Германии.
   • C. Обсуждение статуса Польши после войны.

5. Влияние Потсдамской конференции

   • A. Установление дипломатических отношений между СССР и Западом.
   • B. Начало холодной войны.
   • C. Принятие новой конституции для Германии.

6. Основные участники конференций большой тройки

   • A. Черчилль, Рузвельт, Сталин.
   • B. Трюмэн, Де Голль, Бен-Гурион.
   • C. Сталин, Трюмэн, Муссолини.

Ответы:

1. B
2. A
3. A
4. C
5. B
6. A

Проверьте свои ответы и обсудите их с товарищами или учителем!

Тест по предмету Ким М.А. на тему "Принципы орфографии" (11 класс)

Вопрос 1:

Какой из следующих вариантов написания слова является правильным? A) независимость
B) независимостъ
C) независимостть
D) независимост

Правильный ответ: A) независимость

---

Вопрос 2:

Выберите правильное написание слова с учетом правил орфографии. A) прихотливый
B) прихотлевый
C) прихотливый
D) прехотливый

Правильный ответ: A) прихотливый

---

Вопрос 3:

Какое из следующих слов содержит ошибку в написании? A) миллиметр
B) экстраординарный
C) резонансный
D) гуманизм

Правильный ответ: D) гуманизм (правильно: гуманизм) - Это фактическая ошибка, так как слово написано правильно.

---

Вопрос 4:

Какой из предложенных вариантов написания слова является неправильным с точки зрения орфографии? A) известный
B) честь
C) гениальный
D) интервьюіровка

Правильный ответ: D) интервьюіровка (правильно: интервьюировка)

---

Подведение итогов:

• Вопрос 1: A
• Вопрос 2: A
• Вопрос 3: D
• Вопрос 4: D

Тест охватывает основные принципы орфографии и помогает учащимся подготовиться к экзаменам, проверяя их знания.