Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ29 сентября 2025 06:11
Ниже тест по технологии, тема черчение, для 6 класса. Тип вопросов — Соотнесение. Всего 10 заданий. В конце — ответы.
Как выполнять: слева указаны термины/понятия, справа — определения. Соотнеси номер слева с буквой справа и запиши соответствие.
Левая колонка (термины):
Правая колонка (определения): A. Соотношение между размерами на чертеже и реальными размерами детали. B. Контур, который можно увидеть на поверхности предмета. C. Контур, который скрыт за другими деталями и показывается пунктиром. D. Прямая, через которую проходит ось симметрии детали. E. Линия, по которой обозначают место разреза предмета. F. Линии, к которым относятся размеры и надписи на чертеже. G. Метод изображения предмета на чертеже через проекции (виды: фронт, вид сверху, вид слева). H. Формат бумаги (A4, A3 и т. п.), размеры и рамка чертежа. I. Масштаб, то есть отношение между линейными размерами на чертеже и реальными размерами. J. Инструмент, используемый для переноса точек и дуг на чертёж (циркуль).
Ответы: 1 – I 2 – B 3 – C 4 – D 5 – E 6 – F 7 – G 8 – H 9 – A 10 – J
Тест по математике Тема: Доли и дроби Класс учеников: 5 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 30 Ответы приведены после каждого задания
Сложите дроби: 1/2 + 1/3. Ответ: 5/6
Вычислите разность дробей: 3/4 - 1/2. Ответ: 1/4
Упростите дробь: 8/12. Ответ: 2/3
Сложите дроби с разными знаменателями: 2/5 + 3/7. Ответ: 29/35
Вычислите разность: 5/8 - 1/3. Ответ: 7/24
Найдите произведение дробей: 2/3 × 4/5. Ответ: 8/15
Разделите дробь на другую: 3/4 ÷ 2/3. Ответ: 9/8
Преобразуйте смешанное число в дробь: 2 1/4 = ? Ответ: 9/4
Преобразуйте дробь в смешанное число: 11/4 = ? Ответ: 2 3/4
Упростите дробь: 14/21. Ответ: 2/3
Сравните дроби: 3/5 и 4/7. Какая дробь больше? Ответ: 3/5 > 4/7
Найдите сумму дробей: 7/9 + 2/9. Ответ: 1
Найдите разность дробей: 5/6 - 1/3. Ответ: 1/2
Умножьте смешанное число на дробь: 1 2/3 × 3/4. Ответ: 5/4
Разделите дробь на целое число: 7/8 ÷ 1/2. Ответ: 7/4
Преобразуйте десятичное число в дробь: 0.6 = ? Ответ: 3/5
Преобразуйте дробь в десятичное число: 7/20 = ? Ответ: 0.35
Найдите сумму дробей: 3/4 + 1/4. Ответ: 1
Упростите дробь: 9/12. Ответ: 3/4
Найдите сумму дробей: 4/9 + 5/6. Ответ: 23/18
Упростите дробь: 18/24. Ответ: 3/4
Вычтите дроби: 2/3 - 1/9. Ответ: 5/9
Упростите дробь: 6/8. Ответ: 3/4
Представьте в виде дроби: 150% = ? Ответ: 3/2
Сложите две смешанные дроби: 2 1/3 + 1 2/5. Ответ: 3 11/15
Преобразуйте десятичное число в дробь: 0.125 = ? Ответ: 1/8
Вычислите: 4/5 - 4/5. Ответ: 0
Разделение дробей на дробь: (5/6) ÷ (15/16). Ответ: 8/9
Преобразуйте смешанное число в неправильную дробь: 3 1/8. Ответ: 25/8
Сценарий: пирог разделён на 8 одинаковых частей. Съедено 3 части. Какая доля пирога осталась? Ответ: 5/8
Тест по химии на тему "Химические свойства оксидов" для9 класса
Вопрос 1: Какой из следующих оксидов является кислотным?
A) MgO
B) SO2
C) CaO
D) BaO
Ответ: B) SO2
Вопрос 2: Какой оксид реагирует с водой с образованием кислоты?
A) CO2
B) Na2O
C) Al2O3
D) FeO
Ответ: A) CO2
Вопрос 3: Какой из оксидов может реагировать с кислотами, образуя соль и воду?
A) NO2
B) CuO
C) CO
D) SiO2
Ответ: B) CuO
Вопрос 4: Какой из следующих оксидов является основным оксидом?
A) P2O5
B) K2O
C) SO3
D) N2O5
Ответ: B) K2O
Вопрос 5: При нагревании какого оксида образуется кислота?
A) CaO
B) P2O5
C) Al2O3
D) Fe2O3
Ответ: B) P2O5
Вопрос 6: Какой из следующих оксидов может проявлять амфотерные свойства?
A) Na2O
B) PbO
C) MgO
D) CO2
Ответ: B) PbO
Вопрос 7: Какой оксид реагирует с основами?
A) SiO2
B) ZnO
C) FeO
D) CO
Ответ: B) ZnO
Вопрос 8: Какой из следующих оксидов образуется в результате сгорания серы?
A) SO2
B) NO2
C) CO
D) P2O5
Ответ: A) SO2
Вопрос 9: Какое из предложенных соединений является оксидом металла?
A) N2O5
B) SO3
C) ZnO
D) H2O
Ответ: C) ZnO
Вопрос 10: Какой оксид является двумя и более валентным?
A) CO2
B) MgO
C) Al2O3
D) Na2O
Ответ: C) Al2O3
Вопрос 11: 如何将以下氧化物与水反应以产生酸?
A) CO
B) MgO
C) SO3
D) Al2O3
Ответ: C) SO3
Вопрос 12: Какой переходный оксид может реагировать с кислотами?
A) V2O5
B) CaO
C) Na2O
D) BaO
Ответ: A) V2O5
Вопрос 13: Какой из следующих оксидов считается газом?
A) ZnO
B) H2O
C) CO
D) Al2O3
Ответ: C) CO
Вопрос 14: Какой оксид проявляет свойство амфотерности?
A) Fe2O3
B) CaO
C) SO2
D) TiO2
Ответ: D) TiO2
Вопрос 15: Какое свойство характерно для оксидов неметаллов?
A) Они образуют щелочи с водным раствором.
B) Они могут образовывать кислоты с водой.
C) Они являются основными оксидами.
D) Они не реагируют с кислотами.
Ответ: B) Они могут образовывать кислоты с водой.
Вопрос 16: Какой оксид при нагревании подвергается восстановлению с углем?
A) Al2O3
B) CuO
C) SiO2
D) MgO
Ответ: B) CuO
Вопрос 17: У какого из следующих оксидов наименьшая химическая активность?
A) Na2O
B) MgO
C) PbO
D) H2O
Ответ: C) PbO
Вопрос 18: Какой оксид легко растворим в воде?
A) PbO
B) Na2O
C) SO2
D) TiO2
Ответ: C) SO2
Вопрос 19: Какой из следующих оксидов используется для получения кислоты в лабораторных условиях?
A) Al2O3
B) H2O
C) SO3
D) MgO
Ответ: C) SO3
Вопрос 20: Какой оксид имеет сильные восстановительные свойства?
A) CO
B) NO2
C) SO3
D) N2O5
Ответ: A) CO
Итоги:
Количество вопросов: 20
Уровень сложности: средний
Задания на понимание химических свойств оксидов.
Вот тест по информатике на тему "Конструирование робототехнических моделей" для 4 класса с единственным выбором. В конце включены правильные ответы.
Что такое робот?
Какой из этих элементов обычно используется для создания робота?
Что отвечает за движения робота?
Какой датчик может помочь роботу избегать столкновений с препятствиями?
Как правило, для управления роботами используется:
Что такое "программирование"?
Какой из этих компонентов НЕ является частью робота?
Как называется процесс создания моделей роботов?
Для чего роботы могут использоваться?
Какой робот может выполнять задачу по сборке деталей?
Этот тест поможет ученикам узнать больше о робототехнике и конструировании, а также подготовиться к дальнейшему изучению информатики.