Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ29 сентября 2025 07:39
Что такое давление? Объясните, как связаны между собой сила, действующая на поверхность, и площадь этой поверхности. Запишите формулу P = F / S и поясните каждый элемент. Приведите два примера из повседневной жизни: ситуации с большим давлением и с меньшим давлением.
Как изменится давление, если увеличить силу, действующую на ту же поверхность? А если уменьшить площадь контакта при той же силе? Объясните на примерах.
Как давление меняется в жидкости с глубиной? Объясните, почему под водой давление увеличивается с глубиной и чем это может объясняться простыми словами.
Назовите три бытовых способа изменить давление на поверхность в газе или жидкости: (1) увеличить силу, (2) уменьшить площадь контакта, (3) изменить объем газа (или температуру). Приведите по одному практическому примеру для каждого способа и коротко объясните, что происходит.
Придумайте простой эксперимент, который можно провести в классе, чтобы проверить зависимость давления от площади контакта или от глубины в жидкости. Опишите оборудование, ход эксперимента, какие данные будете измерять и как по ним делать вывод о зависимости давления.
A. Скорость реакции можно оценивать по изменению концентрации реагента или продукта за единицу времени.
B. Единицей скорости реакции в растворе может быть моль/(л·с).
C. При любой реакции её скорость остаётся постоянной от начала до конца.
D. Скорость химической реакции не зависит от температуры.
A. Средняя скорость расходования \(\mathrm{N_2}\) равна 0,03 моль/(л·с).
B. Средняя скорость расходования \(\mathrm{H_2}\) равна 0,09 моль/(л·с).
C. Средняя скорость образования \(\mathrm{NH_3}\) равна 0,06 моль/(л·с).
D. Средняя скорость образования \(\mathrm{NH_3}\) равна 0,03 моль/(л·с).
A. Повышение температуры смеси.
B. Увеличение концентрации соляной кислоты.
C. Измельчение карбоната кальция при сохранении его массы.
D. Разбавление раствора соляной кислоты водой.
A. \(\mathrm{H_2(г) + Cl_2(г) \rightarrow 2HCl(г)}\)
B. \(\mathrm{2SO_2(г) + O_2(г) \rightarrow 2SO_3(г)}\)
C. \(\mathrm{CaCO_3(тв) + 2HCl(р\text{-}р) \rightarrow CaCl_2(р\text{-}р) + H_2O(ж) + CO_2(г)}\)
D. \(\mathrm{Zn(тв) + CuSO_4(р\text{-}р) \rightarrow ZnSO_4(р\text{-}р) + Cu(тв)}\)
A. Горение магния в газообразном кислороде.
B. Взаимодействие кусочка цинка с раствором \(\mathrm{CuSO_4}\).
C. Взаимодействие водорода с хлором в газовой фазе.
D. Нейтрализация раствора \(\mathrm{HCl}\) раствором \(\mathrm{NaOH}\).
A. Повышение температуры обычно увеличивает скорость химической реакции.
B. При повышении температуры возрастает доля частиц, способных к эффективным столкновениям.
C. Если концентрация веществ не изменяется, температура не влияет на скорость реакции.
D. Понижение температуры всегда ускоряет химическую реакцию.
A. Катализатор изменяет скорость реакции и не расходуется в суммарном уравнении.
B. Катализатор может обеспечить путь реакции с меньшей энергией активации.
C. Катализатор обязательно увеличивает выход равновесного продукта.
D. Катализатор полностью превращается в продукт реакции.
A. Увеличивается общая площадь поверхности соприкосновения фаз.
B. Увеличивается число доступных столкновений частиц твёрдого вещества с частицами другой фазы.
C. Изменяется химическая формула твёрдого реагента.
D. Площадь поверхности твёрдого вещества не влияет на скорость гетерогенной реакции.
A. В гомогенной реакции все реагирующие вещества находятся в одной фазе.
B. Реакции между газообразными веществами могут быть гомогенными.
C. В гетерогенной реакции всегда участвуют только твёрдые вещества.
D. Для гетерогенной реакции площадь поверхности соприкосновения фаз может влиять на скорость.
A. При одинаковой продолжительности опыта больший объём образовавшегося газа означает большую среднюю скорость.
B. При одинаковом объёме газа меньшая продолжительность опыта означает большую среднюю скорость.
C. При одинаковых объёмах газа и одинаковой продолжительности опытов средние скорости равны.
D. Само по себе большее исходное количество реагента доказывает, что реакция идёт быстрее.
1 — A, B
2 — A, B, C
3 — A, B, C
4 — A, B
5 — A, B
6 — A, B
7 — A, B
8 — A, B
9 — A, B, D
10 — A, B, C
Что такое наводнение?
A. Временное значительное затопление территории водой из-за подъёма уровня водоёма
B. Длительное отсутствие осадков
C. Подземные толчки, вызывающие разрушения
D. Неконтролируемое распространение огня
Какое событие относится к чрезвычайным ситуациям гидрологического характера?
A. Выход реки из берегов при весеннем половодье
B. Обрушение жилого здания
C. Лесной пожар
D. Авария на химическом предприятии
Что характеризует половодье?
A. Ежегодный сезонный, обычно длительный подъём уровня воды
B. Внезапный кратковременный подъём воды после сильного дождя
C. Подземную волну, возникающую при землетрясении
D. Полное промерзание русла реки
Как следует поступить при получении распоряжения об эвакуации из зоны наводнения?
A. Взять документы и необходимые вещи и покинуть опасную зону по указанному маршруту
B. Спуститься в подвал и ждать окончания наводнения
C. Самостоятельно направиться к берегу для оценки уровня воды
D. Оставить документы и выйти из дома без указания направления
Как следует действовать, если наводнение застало человека в здании?
A. Перейти на верхний этаж или чердак и подать сигнал спасателям
B. Спуститься в подвал
C. Выйти в поток воды и двигаться по улице
D. Воспользоваться лифтом для быстрого спуска
Что следует сделать при внезапном сильном отступлении морской воды от берега?
A. Немедленно уйти от берега на возвышенность и предупредить окружающих
B. Подойти к обнажившемуся дну и собрать предметы
C. Остаться на пляже и наблюдать за водой
D. Спуститься ближе к берегу для поиска безопасного прохода
Что такое сель?
A. Быстрый поток смеси воды, грязи, камней и обломков, движущийся по горному склону или руслу
B. Медленное таяние снега на равнине
C. Подъём уровня воды в море из-за прилива
D. Образование трещин в ледяном покрове реки
Как следует уходить от приближающегося селевого потока?
A. Подниматься на склон в сторону, по возможности перпендикулярно направлению движения потока
B. Двигаться вниз по руслу навстречу потоку
C. Прятаться под мостом
D. Оставаться в низине и ждать остановки потока
К чему может привести затор льда на реке?
A. К подъёму уровня воды и затоплению территории выше по течению
B. К полному прекращению выпадения осадков
C. К возникновению лесного пожара
D. К снижению температуры воздуха во всём регионе
Как следует поступить при обнаружении оборванного электропровода после наводнения?
A. Не приближаться, предупредить окружающих и сообщить об опасности по номеру 112
B. Отодвинуть провод сухой палкой
C. Перейти через провод, наступив на сухой участок
D. Полить провод водой, чтобы устранить искрение
1 — A
2 — A
3 — A
4 — A
5 — A
6 — A
7 — A
8 — A
9 — A
10 — A
Вот тест по истории с учетом указанных параметров.
Тест: Англия, Франция и государства Пиренейского полуострова в XI – начале XIV вв. (Единственный выбор, 10 вопросов)
Ответы: 1 – B 2 – A 3 – B 4 – A 5 – A 6 – A 7 – A 8 – A 9 – C 10 – B
Вот тест по истории для 6 класса на тему: "Русские земли в середине 13-14 века". Все вопросы—единственный выбор. В конце — ответы.
Короткие пояснения к ответам (по желанию):