Тест на тему Глобальная сеть Интернет и стратегии безопасного поведения в ней», «Работа в информационном пространстве

Ниже тест по музыке для 6 класса. Тематика: обряды и обычаи в фольклоре и в творчестве композиторов. Тип вопросов — единственный правильный ответ. Всего 15 вопросов. Ответы приведены после каждого вопроса в разделе «Ответы».

1. Что такое коляда?

• A) Весёлый праздник урожая
• B) Рождественское колядование с песнями и поздравлениями
• C) Новый год
• D) Весенняя ярмарка Правильный ответ: B

2. Масленица — это праздник, связанный прежде всего с чем?

• A) Осенью и сбором урожая
• B) Зимним прощанием и встречей весны
• C) Летом
• D) Пасхой Правильный ответ: B

3. Какой композитор создал известную симфонию, «Весна священная», основанную на языческих ритуалах?

• A) Петр Чайковский
• B) Николай Римский-Корсаков
• C) Игорь Стравинский
• D) Антонио Вивальди Правильный ответ: C

4. Как называется сценическая часть произведения, где претворяются обряды и ритуалы?

• A) Романтическая ария
• B) Хоровая песнь
• C) Обрядовая сцена
• D) Мелодрама Правильный ответ: C

5. Что такое народная песня и как она влияет на композиторов?

• A) Это песня, созданная народом и записанная композиторами
• B) Это песня, которая передается устно и часто служит основой для мотивов в творчестве композиторов
• C) Это инструмент
• D) Это вид танца Правильный ответ: B

6. Какие признаки характерны для заимствования фольклорных мотивов в классической музыке?

• A) полный отказ от оригинальных ритмов
• B) использование мелодических и ритмических элементов народной песни
• C) только темп
• D) использование одного тембра Правильный ответ: B

7. Иван Купала — это праздник, связанный с чем?

• A) Рождением ребенка
• B) Летом: купальские песни, огни, водяные ритуалы
• C) Паломничество
• D) Зимний пост Правильный ответ: B

8. Зачем композиторы обращались к фольклору?

• A) чтобы сохранить древние ритуалы в музыке
• B) чтобы освоить новые техники
• C) чтобы показать уважение к народу и сделать музыку близкой слушателю
• D) чтобы найти новые темпы Правильный ответ: C

9. Кто часто использовал мотивы народных песен в своих произведениях?

• A) Бетховен
• B) Рахманинов
• C) Глинка
• D) Шопен Правильный ответ: C

10. Что отражает балет Стравинского «Весна священная»?

• A) Любовную историю принцесс
• B) Языческие обряды и ритуалы, приход весны
• C) Ледяной бал
• D) Фантастическое путешествие Правильный ответ: B

11. Какие средства музыкальной выразительности помогают передать ощущение обряда или ритуала?

• A) модуляция, гармония, ритм
• B) только тембр
• C) только динамика
• D) использование одного тембра Правильный ответ: A

12. Как называется использование народной мелодии в классической музыке?

• A) цитирование
• B) интерпретация
• C) заимствование
• D) импровизация Правильный ответ: C

13. Какие языческие праздники часто вдохновляли композиторов на создание музыкальных образов?

• A) Масленица и Иван Купала
• B) Пасха
• C) Хэллоуин
• D) День благодарения Правильный ответ: A

14. Какой композитор часто обращался к русским народным мотивам?

• A) Петр Чайковский
• B) Людвиг ван Бетховен
• C) Рихард Вагнер
• D) Феликс Мендельсон Правильный ответ: A

15. Какова роль фольклорных обрядов в творчестве композиторов?

• A) Закрепление в музыке исторических обрядов и передача культурной памяти
• B) Увеличение громкости
• C) Исключение ритма
• D) Уменьшение мелодии Правильный ответ: A

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные учебники или привести короткие пояснения к каждому вопросу.

Тест по предмету "Социальная работа"
Тема: Инклюзивное образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами. Взаимодействие няни с родителями (законными представителями) воспитанников.

Вариант вопросов с ответами:

Вопрос 1:
Опишите основные принципы инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Почему важно внедрять эти принципы в работу дошкольных учреждений?
Ответ:
Основные принципы инклюзивного образования включают равные возможности для всех детей, уважение индивидуальных особенностей каждого ребенка, создание безопасной и поддерживающей среды, а также тесное сотрудничество с семьями детей с ОВЗ. Внедрение этих принципов важно для обеспечения полноценного развития детей, их социализации и предотвращения дискриминации.

Вопрос 2:
Какие основные задачи лежат перед няней при присмотре и уходе за детьми дошкольного возраста с ОВЗ? Назовите не менее трёх.
Ответ:

1. Обеспечение безопасных условий для ребенка.
2. Индивидуальный подход к потребностям и возможностям каждого ребенка.
3. Содействие развитию мотивации и социальными навыками ребенка.
4. Взаимодействие с родителями для формирования единого подхода к уходу и развитию ребенка.

Вопрос 3:
Опишите роль няни в оказании психологической поддержки ребёнку с ограниченными возможностями здоровья. Какие шаги следует предпринять для улучшения взаимодействия с такими детьми?
Ответ:
Роль няни — создать доверительную и комфортную атмосферу, проявлять терпение, учитывать эмоциональные и физические особенности ребенка. Для улучшения взаимодействия необходимо внимательно слушать ребенка, демонстрировать поддержку и понимание, использовать игровые методы и адаптированные педагогические техники, а также консультироваться с специалистами.

Вопрос 4:
Как няню можно взаимодействовать с родителями или законными представителями ребенка для совместного решения вопросов ухода и развития?
Ответ:
Важно поддерживать открытую и конструктивную коммуникацию, регулярно информировать родителей о прогрессе и проблемах ребенка, совместно разрабатывать индивидуальные планы ухода и обучения, уважительно относиться к мнению родителей, работать в согласовании с ними для достижения общих целей развития ребенка.

Вопрос 5:
Объясните, почему важна межведомственная взаимодействие между социальной работой, педагогами и медицинскими специалистами при работе с детьми с ОВЗ.
Ответ:
Межведомственное взаимодействие обеспечивает комплексный подход к развитию и поддержке ребенка, позволяет учитывать все аспекты его здоровья, образования и социальной адаптации. Совместная работа способствует более эффективному решению проблем, своевременному предоставлению необходимых услуг и открывает возможности для оптимизации условий для ребенка.

Вопрос 6:
Представьте, что вы — няня, которая сталкивается с конфликтной ситуацией с родителем ребёнка с ОВЗ. Как вы поступите и какие меры предпримете для разрешения ситуации?
Ответ:
Я постараюсь спокойно выслушать родителя, понять его озабоченности, объяснить свои действия и причины, предложить совместные решения, при необходимости обратиться к специалистам или руководству учреждения. Важно сохранять доброжелательный настрой, проявлять терпение и искать компромисс для установления доверительных отношений.

---

Если нужно подготовить более расширенную версию или изменить что-либо — сообщите!

Тест по технологии: Подводные робототехнические системы

Класс: 8
Тема теста: Подводные робототехнические системы

Инструкции: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

---

1. Что такое подводные робототехнические системы (ПРТС)?

   • A) Устройства, работающие над поверхностью воды
   • B) Устройства, предназначенные для работы в подводной среде
   • C) Системы, которые управляют морскими судами
   • D) Пассажирские подводные лодки
     Ответ: B

2. Какое из следующих устройств чаще всего используется для исследования морского дна?

   • A) Подводный дрон
   • B) Маяк
   • C) Спутник
   • D) Лодка
     Ответ: A

3. Какой принцип работы подводных роботов позволяет им сохранять устойчивость на разных глубинах?

   • A) Вариации температуры
   • B) Изменение объема
   • C) Подъемная сила
   • D) Защита от коррозии
     Ответ: C

4. Какой из следующих типов подводных роботов можно использовать для ремонта подводных трубопроводов?

   • A) Удаленный подводный аппарат (ROV)
   • B) Автономная подводная система (AUV)
   • C) Субмарины для туристов
   • D) Подводные исследовательские аппараты
     Ответ: A

5. Какой из следующих факторов может повлиять на работу подводного робота?

   • A) Атмосферное давление
   • B) Ветер
   • C) Глубина погружения
   • D) Все вышеперечисленное
     Ответ: C

6. Как подводные робототехнические системы передают данные на поверхность?

   • A) С помощью баллонов
   • B) Картами
   • C) Через радиосигналы и оптоволоконные кабели
   • D) Путем всплытия
     Ответ: C

7. Какой из следующих компонентов является важным для управления подводными роботами?

   • A) Компьютерное программное обеспечение
   • B) Программируемая логика
   • C) Акустические датчики
   • D) Все вышеперечисленное
     Ответ: D

8. Как называется процесс, при котором подводные роботы получают информацию о своей окружающей среде?

   • A) Локация
   • B) Сигнализация
   • C) Зондирование
   • D) Картографирование
     Ответ: C

9. Какой из перечисленных датчиков чаще всего используется в подводных роботах для анализа качества воды?

   • A) Температурный датчик
   • B) Датчик давления
   • C) Оптический датчик
   • D) Датчик pH
     Ответ: D

10. Какой из следующих источников энергии часто используется подводными роботами?

    • A) Солнечные панели
    • B) Бензиновые двигатели
    • C) Литий-ионные аккумуляторы
    • D) Угольные батареи
      Ответ: C

---

Итоги: Проверьте свои ответы и обсудите с учителем. Успехов вам на экзаменах!

Тест по истории для 7 класса на тему: "Смута в 17 веке"

Инструкции:

Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Что такое "Смута" в российской истории?

   • A) Период мирного времени
   • B) Время кризиса и политической нестабильности
   • C) Эпоха реформ
   • D) Период внешней войны Ответ: B

2. Какой год считается началом Смутного времени?

   • A) 1600
   • B) 1613
   • C) 1598
   • D) 1612 Ответ: C

3. Кто был последним царем из династии Рюриковичей?

   • A) Иван IV
   • B) Фёдор I
   • C) Борис Годунов
   • D) Михаил Романов Ответ: B

4. Какой основной причиной Смуты стало восстание?

   • A) Экономический кризис
   • B) Политическая борьба за трон
   • C) Захват земель
   • D) Нехватка продовольствия Ответ: B

5. Какой знаменитый человек стал лидером আন্দোলения против польских интервентов в Смутное время?

   • A) Кузьма Минин
   • B) Дмитрий Пожарский
   • C) Борис Годунов
   • D) Василий Шуйский Ответ: A

6. Какова была роль польских интервентов в Смуте?

   • A) Поддерживали порядок
   • B) Участвовали в захвате Москвы
   • C) Способствовали миру
   • D) Помогали русским дворянам Ответ: B

7. Как звали первого царя из династии Романовых?

   • A) Василий III
   • B) Михаил Романов
   • C) Алексей Романов
   • D) Фёдор II Ответ: B

8. Какое событие произошло в 1612 году?

   • A) Первое ополчение было сформировано
   • B) Второе ополчение освободило Москву от польских интервенентов
   • C) Борис Годунов стал царем
   • D) Россия подписала мир с Польшей Ответ: B

9. Как назвали день, когда польская армия покинула Кремль?

   • A) День освобождения
   • B) День национального единства
   • C) День скорби
   • D) День победы Ответ: A

10. Какое из этих событий произошло в 1613 году?

    • A) Установление республики
    • B) Избрание Михаила Романова царем
    • C) Разрушение Кремля
    • D) Поражение русского ополчения Ответ: B

11. Какой подход к внешней политике стал характерен для России после Смуты?

    • A) Изоляция
    • B) А agressivная экспансия
    • C) Открытие новых территорий
    • D) Установление дипломатических связей Ответ: B

12. Как звали "лжедмитрия", который утверждал, что он Иван Грозный?

    • A) Лжедмитрий I
    • B) Лжедмитрий II
    • C) Лжедмитрий III
    • D) Лжедмитрий IV Ответ: A

13. С каким государством была заключена Деулинская перемирие?

    • A) Швеция
    • B) Литва
    • C) Польша
    • D) Османская империя Ответ: C

14. К какому классу общества относились «стрельцы»?

    • A) Дворяне
    • B) Крестьяне
    • C) Военные
    • D) Купцы Ответ: C

15. Какие последствия Смутного времени оказались наиболее долговечными для России?

    • A) Крепостное право
    • B) Укрепление центральной власти
    • C) Основание новых городов
    • D) Расширение территории Ответ: B

16. Какое событие произошло в 1606 году?

    • A) Восстание лижедмитрия
    • B) Свержение Бориса Годунова
    • C) Победа над польскими интервентами
    • D) Избрание Михаила Романова Ответ: B

17. Кто из русских царей пытался восстановить порядок во время Смуты?

    • A) Иван IV
    • B) Борис Годунов
    • C) Фёдор I
    • D) Алексей Михайлович Ответ: B

18. Каково было отношение большинства народа к Борису Годунову?

    • A) Поддерживали его
    • B) Негативное
    • C) Нейтральное
    • D) Уважали Ответ: B

19. Какой город стал символом сопротивления во время Смуты?

    • A) Нижний Новгород
    • B) Москва
    • C) Санкт-Петербург
    • D) Казань Ответ: A

20. Какой документ утвердил выбор Михаила Романова царем?

    • A) Соборное уложение
    • B) Земский собор
    • C) Указ о единонаследии
    • D) Мир с Польшей Ответ: B

21. Кто стал противником Михаила Романова после его выбора на престол?

    • A) Сергей
    • B) Лжедмитрий
    • C) Василий Шуйский
    • D) Борис Годунов Ответ: C

22. Какое значение имел "собор" в русском обществе в 17 веке?

    • A) Главный военный орган
    • B) Духовный совет
    • C) Политическое собрание
    • D) Культурное объединение Ответ: C

23. Что произошло с дворянами после Смуты?

    • A) Потеряли все земли
    • B) Укрепили свое положение
    • C) Попали в зависимость от крестьян
    • D) Стали равны с купцами Ответ: B

24. Какое из указанных восстаний было связано со Смутой?

    • A) Стенька Разин
    • B) Пугачевщина
    • C) Восстание в Москве 1626 года
    • D) Восстание под предводительством С. Разина Ответ: C

25. Кто из известных исторических деятелей был противником поляков в 1612 году?

    • A) К. Минин
    • B) С. Разин
    • C) И. Грозный
    • D) Д. Пожарский Ответ: A

26. Какое из нижеперечисленных событий не произошло во время Смутного времени?

    • A) Поражение русских войск от поляков
    • B) Подписание мира с Османской империей
    • C) Освобождение Москвы
    • D) Избрание Михаила Романова Ответ: B

27. Какой термин использовался для обозначения симулянтов, выдававших себя за Лжедмитриев?

    • A) Поддельцы
    • B) Лжедмитрии
    • C) Отступники
    • D) Интервенты Ответ: B

28. Какое влияние Смутное время оказало на крестьян?

    • A) Улучшение жизни
    • B) Падение статуса
    • C) Появление новых прав
    • D) Реформа землевладения Ответ: B

29. Какой из указанных конфликтов произошел во время Смуты?

    • A) Война с Османской империей
    • B) Восстание в Ногайской орде
    • C) Похищение казанского хана
    • D) Война с Польшей Ответ: D

30. Какова была главная цель ополчения в Смутное время?

    • A) Проведение реформ
    • B) Освобождение Москвы
    • C) Демонстрация силы
    • D) Поиск нового царя Ответ: B

31. Какой из этих царей прославился за годы правления после Смуты?

    • A) Борис Годунов
    • B) Алексей Михайлович
    • C) Фёдор I
    • D) Михаил Романов Ответ: B

32. Какими последствиями закончилась Смутное время?

    • A) Укрепление феодализма
    • B) Установление демократии
    • C) Прекращение войн
    • D) Изменение династии Ответ: A

33. Какое влияние Смутное время оказало на внешнюю политику России?

    • A) Изоляция страны
    • B) Нарастание конфликтов
    • C) Установление мирных отношений
    • D) Ослабление позиций Ответ: D

34. Кто из русских полководцев окончательно разгромил польскую армию?

    • A) Фёдор
    • B) Дмитрий
    • C) С. Разин
    • D) К. Минин Ответ: B

35. Какое из нижеуказанных событий произошло после восстановления власти Романовых?

    • A) Получение независимости от Польши
    • B) Образование Московского государства
    • C) Заключение мира с Литвой
    • D) Начало Столетней войны Ответ: A

36. Какой из этих факторов בתקทาง главное во время Смуты?

    • A) Оппозиция шляхты
    • B) Голод
    • C) Политические интриги
    • D) Международная изоляция Ответ: C

37. Какую роль играли иноземные наемники в Смутное время?

    • A) Помогали в защите страны
    • B) Служили на стороне польских интервентов
    • C) Вели партизанскую войну
    • D) Участвовали в дипломатических переговорах Ответ: B

38. Какой из указанных мероприятий не входил в задачи Собора 1613 года?

    • A) Выбор царя
    • B) Принятие законов
    • C) Определение внешней политики
    • D) Устранение внутреннего разлада Ответ: C

39. Как впоследствии изменился статус крестьян после Смуты?

    • A) Стали свободными
    • B) Получили права
    • C) Установлено крепостное право
    • D) Получили возможность выбора Ответ: C

40. Каковы были основные последствия Смутного времени для России?

    • A) Укрепление народного единства
    • B) Стремительное развитие
    • C) Нарастание конфликтов внутри страны
    • D) Установление единой власти Ответ: D

Итоги теста

Запишите свои результаты и проанализируйте, какие темы вам нужно изучить подробнее.