Тест на тему Представление информации Естественный и формальный язык

Тест по географии Тема: Естественные и антропогенные ландшафты Класс: 10 Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 5 Выводить ответы: Да (ключи к ответам приведены ниже)

Вопросы

1. Определите понятия естественный ландшафт и антропогенный ландшафт. Приведите по два примера каждого.
2. Перечислите основные признаки, по которым можно распознать влияние человека на ландшафт.
3. Сравните влияние естественных процессов и человеческой деятельности на формирование: долин, равнин и горных ландшафтов.
4. Как урбанизация влияет на ландшафты и их функционирование в регионе? Приведите примеры последствий и предложите меры по снижению вреда.
5. Опишите взаимодействие природных условий и человеческой деятельности в вашем регионе и составьте гипотетический план изменений ландшафта на ближайшие 20–30 лет. Какие меры сохранения естественных ландшафтов вы proponируете?

Ключи к ответам (примерные ответы, баллы за полноту и аргументацию можно варьировать)

1. Естественный ландшафт — совокупность природных элементов, формирующаяся под действием природных процессов без целенаправленного влияния человека. Антропогенный ландшафт — ландшафт, сформированный деятельностью человека. Примеры естественных: 1) тайга 2) степь (или тундра, пустыня, горный ландшафт). Примеры антропогенных: 1) городской ландшафт 2) сельскохозяйственный/пашенный ландшафт (поля, виноградники, пастбища). Оценивание: определение верное, примеры соответствуют заданному уровню (уровень 1–2 балла за каждый ответ, при полноте — больше баллов).
2. Признаки антропогенного влияния: геометрическая планировка и регулярность застройки; сеть дорог и транспортных коммуникаций; индустриальные зоны и шахты/карьеры; обводнение/ирригация и гидротехнические сооружения; водой и почвой управляемые ландшафты (оросительные каналы, заболоченные поймы, осушенные участки); фрагментация местообитаний; измененный режим водотоков и микроклимат. Оценивание: перечисление 4–6 признаков с пояснениями.
3. Естественные процессы vs человеческая деятельность:

• Долины: естественные долины формируются под действием рек и ледников (эрозия, денудация, осадконакопление); антропогенно их могут углублять/выравнивать, застраивать пониженные участки, строительством плотин.
• Равнины: естественные равнины образуются осадконакоплением и тягой земной коры; антропогенно равнины могут распланироваться под сельское хозяйство, дороги, застройку, вертикальные насыпи и террасирования.
• Горные ландшафты: естественные — формирование долин и цепочек вершин из-за тектоники и geological процессов; антропогенно — горные карьеры, выемка грунтов, дорожное строительство, подрезка склонов, что может вызвать риск обвалов, эрозии, изменение водообмена. Оценивание: 4–6 баллов за полноту сопоставления и конкретные примеры.

4. Урбанизация: увеличение площади impervious surfaces, снижение водопроявления грунтов, нарушение водного баланса, образование тепловых островов, фрагментация экосистем, изменение режима притока и стока воды, сокращение биоразнообразия. Примеры последствий: ухудшение качества воды, риск наводнений и засух, снижение почвена и деградация сельскохозяйственных угодий; меры: создание зелёных поясов и grønсписков, ландшафтная архитектура, восстановление пойм и влажных экосистем, современные дренажные системы с учетом устойчивости к климатическим изменениям, сохранение природных участков. Оценивание: 4–7 баллов за полноту примеров и предложенных мер.
5. Ваша региональная ситуация: опишите взаимодействие природных условий (климат, рельеф, водные ресурсы, почвы, лесной покров) и человеческой деятельности (городская застройка, сельское хозяйство, промышленность, туризм). Приведите гипотетический сценарий изменений ландшафта на ближайшие 20–30 лет: рост урбанизации, возможные изменения водоснабжения и гидрологического режима, влияние на биоразнообразие и сельское хозяйство; предложите набор мер сохранения: создание охраняемых природных территорий, зеленые пояса, восстановление болот и пойм рек, планирование территорий с учетом гидрологического режима, устойчивые сельскохозяйственные практики, мониторинг и участие сообщества. Оценивание: 6–8 баллов за полноту анализа и конкретность предложений.

Если хотите, могу адаптировать вопросы под конкретный регион учащихся (название региона, примеры ландшафтов вашего края) и привести дополнительные примеры критериев оценки.

1. Где разворачиваются главные события романа "Капитанская дочка"?

• A) Москва
• B) Белогорская крепость
• C) Санкт-Петербург
• D) Казань

2. Кто является главным героем романа?

• A) Емельян Пугачёв
• B) Иван Швабрин
• C) Пётр Гринёв
• D) Машенька Миронова

3. Как зовут девушку, в которую влюблён Гринёв?

• A) Лиза
• B) Машенька Миронова
• C) Наталья
• D) Екатерина

4. Кто возглавляет восстание, которое служит фоном сюжета?

• A) Пётр III
• B) Емельян Пугачёв
• C) Катерина II
• D) Савельевич

5. Как зовут наставника Гринёва, верного служителя крепости?

• A) Савельевич
• B) Швабрин
• C) Миронов
• D) Пугачёв

6. Какой герой выступает как предатель и противник Гринёва?

• A) Савельевич
• B) Швабрин
• C) Миронов
• D) Машенька

7. Какой эпизод показывает благородство Гринёва?

• A) Он спасает Машу из опасности
• B) Он заявляет о своей лояльности к Швабрину
• C) Он сдается на милость Пугачёву
• D) Он продаёт крепость

8. В каком жанре стоит рассматривать роман "Капитанская дочка"?

• A) Комедия
• B) Исторический роман
• C) Детектив
• D) Бытовая проза

9. В какое столетие разворачиваются события романа?

• A) XVII век
• B) XVIII век
• C) XIX век
• D) XX век

10. Какая основная тема романа?

• A) Любовь и долг
• B) Магия и фантазия
• C) Технологический прогресс
• D) Политические интриги

11. Какую роль в романе играет Савельевич?

• A) Дворецкий Пугачёв
• B) Наставник и верный друг Гринёва
• C) Начальник крепости Миронов
• D) Солдат-перебежчик

12. Какова символика Белогорской крепости в романе?

• A) Свобода
• B) Долг и порядок
• C) Безысходность
• D) Мистика

13. Какое имя принял Пугачёв во время восстания?

• A) Иван Всеволодович
• B) Пётр III
• C) Александр II
• D) Фёдор Иванович

14. Какие ценности подчеркиваются как основные в характере Гринёва?

• A) Хитрость и коварство
• B) Честь, благородство и любовь
• C) Ревность и скупость
• D) Жестокость и бездушие

15. Кто автор романа "Капитанская дочка"?

• A) Лев Толстой
• B) Александр Пушкин
• C) Николай Гоголь
• D) Михаил Булгаков

Тест по казахскому языку на тему "Қазақстан республикасы" для 9 класса.

Тест по казахскому языку: Қазақстан республикасы

1. Қазақстан Республикасының тәуелсіздігі жарияланған жыл: a) 1990
   b) 1991
   c) 1992
   d) 1993

2. Қазақстан Республикасының астанасы: a) Алматы
   b) Нұр-Сұлтан
   c) Шымкент
   d) Ақтөбе

3. Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі: a) Орыс тілі
   b) Қазақ тілі
   c) Ағылшын тілі
   d) Француз тілі

4. Қазақстан Республикасында қанша әкімшілік облыс бар? a) 12
   b) 14
   c) 10
   d) 16

5. Қазақстан Республикасының Президенті кім? a) Нұрсұлтан Назарбаев
   b) Қасым-Жомарт Тоқаев
   c) Дариға Назарбаева
   d) Асқар Мамин

6. Қазақстан Республикасы қандай кеңістікте орналасқан? a) Азия және Европада
   b) Тек Азияда
   c) Тек Европада
   d) Океан ортасында

7. Қазақстан Республикасының ұлттық валютасы: a) Теңге
   b) Рубль
   c) Доллар
   d) Евро

8. Қазақстан Республикасының мәдениет күні қашан атап өтіледі? a) Наурыз
   b) 1 Желтоқсан
   c) 16 Желтоқсан
   d) 8 Наурыз

9. Қазақстан Республикасының мемлекет жалауының түстері: a) Көк, сары
   b) Қызыл, ақ
   c) Көк, ақ, жасыл
   d) Қызыл, көк, сары

10. Қазақстан Республикасы қандай түрдегі мемлекет? a) Федерация
    b) Конфедерация
    c) Унитарлық мемлекет
    d) Республика

---

Тест подготовлен для проверки знаний по теме "Қазақстан республикасы". Удачи на экзамене!