Тест на тему ромб

Тест по технологии (7 класс) Тема: Мир профессий. Профессии в области робототехники Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 5 Вывод теста с ответами: Да Общий формат: для каждого вопроса приведены примеры ответов и критерии оценки (рекомендованный балл за вопрос — до 5).

Вопрос 1 Перечислите 4–5 профессий, связанных с робототехникой. К каждому поясните, чем занимается эта профессия и какие базовые знания или навыки нужны.

Образец ответа (критерии оценки):

• Перечислены профессии: инженер-конструктор роботов, программист робототехники, мехатроник, инженер по автоматизации, техник по обслуживанию роботов (или аналогичные формулировки).
• Для каждой профессии кратко описано, чем занимается.
• Указаны 1–2 базовых навыка или знаний (например: проектирование и CAD для инженера-конструктора; программирование и работа с сенсорами для программиста; электроника и сборка для мехатроника; знание автоматизированных линий для инженера по автоматизации; диагностика и ремонт для техника).
• Ответ понятен и близок к школьному уровню.

Баллы: 0–5

Вопрос 2 Опишите процесс создания простого робота-манипулятора на учебном наборе: от идеи до тестирования. Разбейте ответ на этапы и укажите, что именно делается на каждом этапе.

Образец ответа (критерии оценки):

• Этапы: постановка задачи/цели, проектирование (выбор деталей, схемы), сборка механики, подключение электроники и сенсоров, программирование базовых функций (движение, захват), тестирование и устранение ошибок, учет безопасности.
• Кратко пояснены типовые действия на каждом этапе (например: сборка рамы, крепление моторов, подключение двигателей к контроллеру, написание простого кода для захвата предмета).
• Применены простые примеры: LEGO Mindstorms, Arduino/ESP, базовые команды движения.
• Ответ понятен и демонстрирует последовательность действий.

Баллы: 0–5

Вопрос 3 Какие профессии в робототехнике чаще всего требуют знания программирования? Какие языки программирования или среды могут использоваться в учебной робототехнике, и какие задачи решаются с их помощью?

Образец ответа (критерии оценки):

• Упоминание профессий: программист робототехники, инженер по автоматизации, робототехник-разработчик, возможно инженер-конструктор с программной частью.
• Перечисление языков/сред: Scratch (для визуального программирования и обучения), Python (управление движением, обработка данных), C/C++ (низкоуровневое управление, работа с микроконтроллерами), возможно основы ROS как концепция для ориентира.
• Примеры задач: программирование движения двигателей, обработка сигналов сенсоров, выполнение простых манипуляций, реагирование на окружение.
• Ответ понятен и соответствует уровню 7 класса.

Баллы: 0–5

Вопрос 4 Назовите 4–5 навыков или качеств, которые полезны для работы в робототехнике. Для каждого приведите небольшой пример, как этот навык помогает в реальных задачах.

Образец ответа (критерии оценки):

• Примеры: логическое и пространственное мышление (проектирование схемы захвата предмета), работа в команде (разделение задач в группе на конкурсе/проекте), творческое решение задач (поиск альтернативных способов захвата/перемещения предметов), аккуратность и внимательность к деталям (правильная сборка и подключение проводов), ответственность и безопасность (соблюдение правил во время экспериментов с роботами).
• Для каждого навыка приведён конкретный пример применения.
• Ответ краткий, понятный и применим к школьным условиям.

Баллы: 0–5

Вопрос 5 Приведите практический пример этической или безопасности задачи, связанной с робототехникой, и опишите, как можно ее решить в школьной мастерской или на уроке.

Образец ответа (критерии оценки):

• Пример темы: безопасность взаимодействия человека и робота в учебной мастерской (например, риск травмы при непредсказуемом движении робота, необходимость ограждений и аварийных кнопок).
• Предложены решения: установка датчиков приближения, ограничение скорости и силы захвата, наличие ограждений/моворов, инструкции по безопасной работе, обучение учащихся правилам поведения и аварийное отключение.
• Можно добавить краткое упоминание о приватности данных при использовании камер в проектах (если уместно) и почему это важно, но основной фокус — безопасность.
• Ответ понятен и показывает готовность думать к рискам и способам их снижения.

Баллы: 0–5

Инструкция по оцениванию (общее руководство)

• Каждому вопросу можно выставлять до 5 баллов, итого максимум 25 баллов.
• Критерии: полнота охвата темы, конкретика (примеры, пояснения), ясность изложения и использование школьного уровня терминов.
• Части можно оценивать по шкале: 0 баллов — значит тему не затронули или ответ не содержит нужной информации; 1–2 балла — частично верный материал, без примеров; 3–4 балла — полный или почти полный ответ с примерами; 5 баллов — отличный, структурированный ответ с ясными примерами и терминологией.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник, добавить подсказки для учителя или подготовить отдельный лист с критериями оценивания на печать.

Тест по истории: Верования древних людей (5-й класс)

Инструкция: выбрать один правильный ответ для каждого вопроса.

1. Как древние люди чаще всего объясняли природные явления (дождь, солнце, гроза)?

• а) с помощью научных законов
• б) верой в духов природы
• в) путем гадания на картах
• г) с помощью современных технологий Правильный ответ: б

2. Что означал культ предков в верованиях древних народов?

• а) поклонение только солнцу
• б) почитание предков и их духов, помогающих живым
• в) поклонение деревьям
• г) вера, что предки не влияют на живущих Правильный ответ: б

3. Что такое анимизм и тотемизм в верованиях древних людей?

• а) вера в одного всемогущего бога
• б) вера в духов природы и в духов-покровителей животных и предметов
• в) наука о звёздах
• г) ритуал охоты Правильный ответ: б

4. Какие артефакты чаще всего свидетельствуют о верованиях древних людей?

• а) пещерные рисунки и другие примитивные изображения
• b) современные компьютеры
• в) книги и рукописи
• г) автомобили и корабли Правильный ответ: а

5. Каким образом верования древних людей помогали им жить в природе?

• а) объясняли явления природы и помогали устраивать обряды для урожая
• б) давали точные научные знания
• в) не влияли на повседневную жизнь
• г) мешали людям жить и создавать общности Правильный ответ: а

Отлично. Я могу сделать такой тест, но чтобы он точно соответствовал программе и уровню 8 класса, нужно уточнить пару моментов. Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов (да/нет или выберите вариант):

1. Какие конкретно темы по орфографии хотите включить?

• слитное/раздельное написание (например, не/ни, не-, непохожий/не похожий и т. п.)
• правописание приставок и суффиксов
• ударение и написание ё/е
• двойные согласные в корне (например, сс, жд, зж и т. д.)
• правописание деепричастий и причастий? (если да, то по какому уровню)
• дефис и сложные слова
• другие темы (укажите)

2. Уровень сложности: оставить на середину/верхний уровень 8 класса или сделать диапазон “легко-средне-сложно” в тесте?

3. Формат: продолжать с единственным выбором (4 варианта) во всех вопросах? Нужны ли варианты с одной правильной и одной-две близкими по смыслу (для усложнения)?

4. Нужно ли включать краткие пояснения к каждому ответу после теста или достаточно только проставить ответы?

5. Когда вы хотите получить тест: сразу сейчас в полном виде (20 вопросов) или сначала черновик на 4-6 вопросов для проверки формата?

Когда ответите на эти вопросы, я сразу подготовлю:

• 20 вопросов с одиночным выбором,
• варианты А/Б/В/Г (или А/В/С/D),
• полный ключ ответов (и по желанию краткие пояснения к ответам),
• текст будет оформлен для печати или электронного заполнения.

Если хотите, могу привести небольшой демонстрационный фрагмент из 3–4 вопросов в качестве примера перед тем как сделать весь тест на 20 вопросов.

Вот пример теста по теме "Ситуация Кузя" для 4 класса на русском языке. Тест состоит из 10 вопросов множественного выбора. Для полного теста до 100 вопросов можно создать дополнительные аналогичные вопросы, изменяя формулировки и варианты ответов.

Тест по Русскому языку: Ситуация Кузя

Вопрос 1: Какое слово является синонимом слова "друг"?
a) Товарищ
b) Противник
c) Знакомый
d) Ребёнок

Вопрос 2: В каком предложении есть ошибка в пунктуации?
a) Я люблю читать книги.
b) На улице холодно, я одел куртку.
c) Мама купила яблоки, груши и бананы.
d) Петя и Саша играют в мяч.

Вопрос 3: Какой из этих вариантов не является предлогом?
a) На
b) Под
c) Читаю
d) С

Вопрос 4: Какое окончание правильное для слова "стол"?
a) Столы
b) Столам
c) Столь
d) Столом

Вопрос 5: Какая часть речи выделена в предложении: "Маша быстро бежит"?
a) Существительное
b) Глагол
c) Прилагательное
d) Наречие

Вопрос 6: В каком предложении есть составное сказуемое?
a) Кузя рисует картину.
b) Он хочет учиться.
c) У нас есть собака.
d) Я читаю книгу.

Вопрос 7: Какой из этих слов является антонимом к слову "горячий"?
a) Тёплый
b) Холодный
c) Жаркий
d) Необычный

Вопрос 8: В каком предложении правильно употреблено слово "который"?
a) Я вижу собаку, который бежит.
b) Вот книга, который я читал.
c) Это мальчик, который рисует.
d) Солнце, который светит, красиво.

Вопрос 9: Какое слово пишется с прописной буквы?
a) море
b) река
c) ладонь
d) Москва

Вопрос 10: Как правильно написать: "Мы с друзьями пойдём в парк"?
a) Мы с друзьями пойдем в парк.
b) Мы с Друзьями пойдем в парк.
c) Мы с Друзьями пойдём в парк.
d) Мы С друзьями пойдём в Парк.

---

Если нужно больше вопросов или специальные темы, дайте мне знать, и я помогу с дополнениями!