Тест на тему Внешние устройства компьютера

Тест по биологии «Органы чувств» для 7 класса

Инструкция: Выберите один правильный ответ на каждый вопрос.

1. Какая часть глаза отвечает за восприятие света?
   a) роговица
   b) сетчатка
   c) зрачок
   d) хрусталик

2. Какой орган отвечает за осязание?
   a) ухо
   b) кожа
   c) язык
   d) глаз

3. Какой орган чувств отвечает за вкус?
   a) нос
   b) язык
   c) глаз
   d) ухо

4. Как называется главный орган слуха?
   a) нос
   b) ухo
   c) глаз
   d) язык

5. Что происходит в ухе при восприятии звука?
   a) Возникает ощущение баланса
   b) Передаются звуковые волны в мозг
   c) Световые лучи фокусируются
   d) Воспринимается запах

6. Как называется чувствительный орган, содержащий рецепторы для запаха?
   a) язык
   b) нос
   c) глаза
   d) кожа

7. Какой орган чувств помогает понять, насколько что-то горячее или холодное?
   a) глаза
   b) кожа
   c) ухо
   d) нос

8. Что позволяет глазу различать цвета?
   a) зрачок
   b) хрусталик
   c) палочки и колбочки в сетчатке
   d) роговица

9. Что необходимо для нормального восприятия звука?
   a) наличие слуховых косточек в среднем ухе
   b) хорошие зрительные нервы
   c) чувствительность к свету
   d) наличие рецепторов запаха

10. Какая часть носа участвует в ощущении запаха?
    a) кость
    b) слизистая оболочка
    c) хрящ
    d) кожа вне носа

11. Почему люди не чувствуют запахи одинаково?
    a) потому что у всех разная форма глаз
    b) из-за различий в рецепторах запаха в носу
    c) потому что у одних меньше слуховых косточек
    d) из-за разной зрительной остроты

12. Какой орган помогает человеку ориентироваться в пространстве по ощущениям равновесия?
    a) глаз
    b) внутреннее ухо (лабиринт)
    c) нос
    d) язык

13. Какая ячейка сетчатки отвечает за восприятие ярких цветов?
    a) палочка
    b) колбочка
    c) фоторецептор
    d) нервная клетка

14. Какой орган чувств помогает замечать вкус кислого?
    a) глаз
    b) язык
    c) нос
    d) ухо

15. Что происходит, когда свет попадает на роговицу глаза?
    a) свет полностью поглощается
    b) световые лучи фокусируются и проходят внутрь глаза
    c) свет отражается назад
    d) свет распределяется по всему глазу

---

Ответы:

1. b) сетчатка
2. b) кожа
3. b) язык
4. b) ухо
5. b) Передаются звуковые волны в мозг
6. b) нос
7. b) кожа
8. c) палочки и колбочки в сетчатке
9. a) наличие слуховых косточек в среднем ухе
10. b) слизистая оболочка
11. b) из-за различий в рецепторах запаха в носу
12. b) внутреннее ухо (лабиринт)
13. b) колбочка
14. b) язык
15. b) световые лучи фокусируются и проходят внутрь глаза

Вот тест по теме "Феодальная раздробленность Руси (12-13 вв.)" для 11 класса. Он состоит из 35 открытых вопросов.

Тест по истории: Феодальная раздробленность Руси (12-13 вв.)

1. Опишите причины феодальной раздробленности Руси.
2. Каковы основные последствия феодальной раздробленности для русских земель?
3. Назовите ключевые княжества, образовавшиеся в результате раздробленности.
4. Кто такие "бояре" и какую роль они играли в политической системе феодальной Руси?
5. Каково было влияние монголо-татарского нашествия на феодальную раздробленность Руси?
6. Охарактеризуйте политическую ситуацию в Киевской Руси в начале 12 века.
7. Каковы были основные причины борьбы между князьями за Киев?
8. В чем заключалась роль Владимира Мономаха в объединении русских земель?
9. Как изменялась роль церкви в условиях раздробленности?
10. Каковы были особенности управления в отдельных княжествах (например, Владимиро-Суздальском, Новгородском)?
11. Зачем Новгородская республика стремилась сохранять независимость?
12. Какова была экономическая ситуация на Руси в период феодальной раздробленности?
13. Объясните, что такое "переходное право" и как оно функционировало в феодальной системе.
14. Как феодальная раздробленность сказалась на культурной жизни Руси?
15. Назовите и опишите крупные сражения, произошедшие между княжествами в 12-13 веках.
16. Каковы были отношения между русскими князьями и польскими и литовскими княжествами?
17. Какова роль и влияние татаро-монгольского ига на политическую династию Руси?
18. Как развивались торговые пути в период раздробленности?
19. Объясните, какую роль играли собрания (вече) в управлении новгородскими землями.
20. Как складывались отношения между Русью и Западной Европой в 12-13 веках?
21. Опишите социальную структуру российского общества в условиях феодальной раздробленности.
22. Какие существовали формы княжеской власти и как они отличались друг от друга?
23. Как оказывалось влияние международной политики на внутренние дела русских княжеств?
24. В чем заключалась разница в развитии южных и северных княжеств Руси?
25. Каковы были последствия династических союзов между русскими княжествами и другими государствами?
26. Каково было значение еретических движений в контексте феодальной раздробленности?
27. Опишите влияние крестьянских восстаний на политическую ситуацию в русских землях.
28. Какова была роль иностранцев (например, немцы, поляки) в политической и экономической жизни Руси в этот период?
29. Как ландшафт и география Руси влияли на развитие феодальных княжеств?
30. Опишите, как развивалось право в условиях феодальной раздробленности.
31. Каково было значение независимости различных княжеств для русской культурной идентичности?
32. Как осуществлялась система наследования в княжеских семьях?
33. Обсудите роль идеи православия в цементировании княжеств против внешних угроз.
34. Каковы были связи между русскими землями и Византийской империей в этот период?
35. Какие факторы способствовали объединению русских княжеств в конце XIII века?

Этот тест может использоваться для проверки знаний учащихся по теме "Феодальная раздробленность Руси" и развития их аналитических способностей.

Вот тест для школьников 3 класса по литературному чтению на тему "Город в табакерке".

Тест по литературному чтению: "Город в табакерке"

Вопрос 1: Кто является автором сказки "Город в табакерке"?
A) Корней Чуковский
B) Александр Пушкин
C) Григорий Остер
D) Юрий Дружков
Ответ: A) Корней Чуковский

Вопрос 2: Какой главный герой представляет собой ларец, из которого появляется город?
A) Старик
B) Кот
C) Птица
D) Девочка
Ответ: B) Кот

Вопрос 3: Что было внутри табакерки?
A) Книги
B) Город
C) Сокровища
D) Друзья
Ответ: B) Город

Вопрос 4: Какой вид транспорта используется героем для путешествия по городу?
A) Поезд
B) Автомобиль
C) Лодка
D) Телега
Ответ: C) Лодка

Вопрос 5: Какой главный конфликт описан в сказке?
A) Поиск treasure
B) Непонимание между персонажами
C) Дружба и расстояние
D) Война между городами
Ответ: C) Дружба и расстояние

Вопрос 6: Какое чувство испытывает герой, когда впервые видит город?
A) Радость
B) Грусть
C) Удивление
D) Страх
Ответ: C) Удивление

Вопрос 7: Как заканчивается сказка?
A) Герой остается в городе
B) Город исчезает
C) Герой возвращается домой
D) Город становится настоящим
Ответ: C) Герой возвращается домой

Вопрос 8: Кто помогает герою в его путешествии по табакерке?
A) Лучшие друзья
B) Случайные знакомые
C) Животные
D) Ни один
Ответ: D) Ни один

Вопрос 9: Какие цвета описываются в сказке?
A) Зеленый и синий
B) Белый и черный
C) Яркие и насыщенные
D) Только серые
Ответ: C) Яркие и насыщенные

Вопрос 10: Какой урок можно вынести из сказки "Город в табакерке"?
A) Быть богатым
B) Ценить дружбу
C) Никогда не уезжать
D) Забыть о своих мечтах
Ответ: B) Ценить дружбу

Вопрос 11: Какой характер имеет главный герой?
A) Страшный
B) Храбрый
C) Ленивый
D) Пофигистичный
Ответ: B) Храбрый

Вопрос 12: В какой момент герой находит табакерку?
A) В лесу
B) На берегу реки
C) Под дождём
D) На чердаке
Ответ: A) В лесу

Вопрос 13: Какова главная идея сказки?
A) Увлечь детей
B) Очарование волшебного мира
C) Проблемы взросления
D) Путешествие в другой мир
Ответ: B) Очарование волшебного мира

Вопрос 14: Какой объект символизирует волшебство в сказке?
A) Зеркало
B) Табакерка
C) Книга
D) Ключ
Ответ: B) Табакерка

Вопрос 15: Какое настроение создаёт автор в конце сказки?
A) Печальное
B) Угрюмое
C) Удивительное
D) Весёлое
Ответ: D) Весёлое

---

Этот тест позволит проверить понимание сказки "Город в табакерке" и ее основных элементов.

Тест по МГП для учеников 11 класса

Тема: В каких случаях в вооруженном конфликте допускается применение удушливых, ядовитых или других подобных газов?

Вопрос 1: В соответствии с международным правом, применение удушливых, ядовитых или других подобных газов допускается:

a) Во всех случаях

b) Только в самообороне

c) При наличии разрешения совета безопасности ООН

d) Ни в каких случаях

Правильный ответ: d) Ни в каких случаях

Вопрос 2: Что указывается в Женевской конвенции относительно защиты жертв вооруженых конфликтов?

a) Запрещение применения любых химических веществ

b) Разрешение на применение удушливых газов в противника

c) Лицам не принимающих участия в боевых действиях нельзя наносить вред

d) Применение удушливых газов разрешено только в зданиях

Правильный ответ: c) Лицам не принимающих участия в боевых действиях нельзя наносить вред

Вопрос 3: По мнению специалистов, применение удушливых газов в вооруженных конфликтах является:

a) Эффективным способом быстрого победы

b) Недопустимым нарушением международного права

c) Рекомендованным средством психологического давления на врага

d) Допустимым только при отсутствии альтернативных средств

Правильный ответ: b) Недопустимым нарушением международного права

Вопрос 4: Какова позиция ООН относительно применения удушливых, ядовитых или других подобных газов в вооруженных конфликтах?

a) Защищает право государств применять любые средства в борьбе

b) Полностью запрещает применение подобных газов

c) Рекомендует применять удушливые газы только в случае крайней необходимости

d) Оставляет решение о применении таких газов на усмотрение командования

Правильный ответ: b) Полностью запрещает применение подобных газов

---

Тест окончен. Подготовьтесь к проверке ваших ответов.