Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ12 ноября 2025 23:08
Тест по программированию Тема: Двумерный массив (Python) Класс: 10 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 С выводом ответов: Да
Как правильно инициализировать 3×4 массив нулей в Python с использованием списков? A) arr = [[0]*4]*3 B) arr = [[0 for j in range(4)] for i in range(3)] C) arr = [0]*12 D) arr = [[0,0,0,0]]*3
Как обратиться к элементу во второй строке и третьем столбце двумерного массива arr, если индексация нулевая? A) arr[2][3] B) arr[1][2] C) arr[2][1] D) arr[3][2]
Как узнать количество строк в двумерном списке mat? A) len(mat) B) len(mat[0]) C) sum(len(r) for r in mat) D) Нельзя узнать
Какая из следующих конструкций правильно итерирует по всем элементам двумерного массива mat и выводит их значения? A) for i in range(len(mat)): print(mat[i]) B) for i, row in enumerate(mat): for j, val in enumerate(mat): print(val) C) for row in mat: for val in row: print(val) D) for i in range(len(mat[0])): print(mat[i][j])
Что произойдет при транспонировании двумерного списка с помощью zip: transposed = list(zip(*mat))? Какой тип элементов в transposed и как его преобразовать в список списков? A) Элементы — кортежи; преобразовать можно [list(r) for r in transposed] B) Элементы — списки; преобразовать можно [list(r) for r in transposed] C) Элементы — словари; преобразовать нельзя D) Транспонирование невозможно
Какой код создаст 2D-массив с 5 строками и 3 столбцами, заполненный значениями None? A) arr = [[None]*3]*5 B) arr = [[None for _ in range(3)] for _ in range(5)] C) arr = [None]*15 D) arr = [ [None]*5 ] * 3
Как посчитать сумму всех элементов в двумерном массиве матрица? A) sum(matrix) B) sum(sum(row) for row in matrix) C) for i in matrix: total += i D) reduce(sum, matrix)
Что такое «рваный» (jagged) массив в Python? A) Массив, состоящий из одинаковых по длине подмассивов B) Массив, где длины строк могут различаться C) Массив, состоящий только из None D) Невозможен в Python
Какой из следующих вариантов корректно допишет новую строку [9, 9, 9] в конец двумерного списка mat? A) mat.append([9, 9, 9]) B) mat.insert(0, [9, 9, 9]) C) mat[-1] = [9, 9, 9] D) mat += [9, 9, 9]
Дан двумерный массив mat = [[1, 2], [3, 4]]. Какое выражение корректно создаст новый двумерный массив с удвоением каждого элемента? A) new = [[x2 for x in row] for row in mat] B) new = [row2 for row in mat] C) new = [[row]*2 for row in mat] D) new = [ [row, row] for row in mat]
Ответы:
Вопрос 1: Охарактеризуйте международное положение в 1930-х годах. Укажите основные политические, экономические и социальные факторы, которые повлияли на развитие международных отношений в этот период, а также крупные конфликты и изменения в политической карте мира.
В 1930-х годах международное положение было крайне напряженным и определялось несколькими ключевыми факторами:
Экономический кризис: Великая депрессия 1929 года обострила экономические проблемы во многих странах, что способствовало росту экстремистских и националистических движений.
Возрастание агрессивных режимов: В это время на политической арене активно действовали фашистские режимы в Италии и нацистский режим в Германии, которые проводили агрессивную внешнюю политику и стремились увеличить свое влияние в Европе.
Обострение конфликтов: Начало 1930-х было ознаменовано ростом напряженности в международных отношениях. Акт агрессии Японии в Маньчжурии (1931) и вторжение Италии в Эфиопию (1935) свидетельствовали о нарастающей угрозе со стороны тоталитарных государств.
Политика умиротворения: Западные державы, такие как Великобритания и Франция, изначально придерживались политики умиротворения по отношению к агрессорам, что, в свою очередь, способствовало дальнейшему укреплению позиций Германии и Италии.
Подготовка к Второй мировой войне: Напряженность нарастала на фоне милитаризации Германии, аншлюса Австрии и поглощения Чехословакии, что в итоге привело к началу Второй мировой войны в 1939 году.
Таким образом, 1930-е годы стали временем значительных изменений в международной политике, которые завершились глобальным конфликтом и пересмотром существующего международного порядка.
Вот тест по теме "Народный миф о солнце" для учеников 6 класса. Каждый вопрос имеет один правильный ответ.
Какое светило ассоциируется с жизнью и теплом в народных мифах?
В каком мифе солнце часто представляется как божество?
Какое изображение часто встречается в мифах о солнце?
Каково значение солнечного света в мифах?
Какое время суток связывается с солнечными мифами?
В некоторых культурах солнце считалось:
Какое из ниже перечисленных животных часто сопровождало солнечные мифы?
В мифах некоторых народов солнце является:
Какое природное явление связывается с мифами о солнце?
В мифах какой народности солнце часто представляется как защитник?
Как называется миф о том, как солнце путешествует по небу?
Какой из вариантов наиболее точно описывает логику солнечного мифа?
В некоторых мифах люди приносили жертвы, чтобы:
Какое растение связано с солнцем в мифах?
Какое действие символизирует восход солнца в народных мифах?
Успехов в подготовке к экзаменам!
Тест по технологии: Резьба и резьбовые соединения (7 класс)
Ответ: б) Специальная условная линия, по которой навинчивается гайка или болт
Ответ: а) Винтовая резьба
Ответ: б) Резьбонарезной инструмент
Ответ: а) Внешние и внутренние
Ответ: а) Чтобы детали можно было соединять между собой надежно и долго
Если потребуется, я могу подготовить дополнительные задания или объяснения по теме!
Конечно! Ниже представлен тест по географии для 7 класса по темам «Численность населения» и «Страны и народы мира». В конце теста указаны правильные ответы.
Тест по географии для 7 класса
Тема: «Численность населения», «Страны и народы мира»
Ответ: b)
Ответ: a)
Ответ: b)
Ответ: b)
Ответ: c)
Ответ: b)
Ответ: b)
Ответ: c)
Ответ: d)
Ответ: c)
Ответ: a)
Ответ: b)
Ответ: b)
Ответ: b)
Ответ: a)
Ответ: b)
Ответ: b)
Ответ: b)
Ответ: a)
Ответ: c)
Если нужно — я могу подготовить вам еще более расширенный или другой формат теста!