Тест на тему Германские государства, монархия Габсбургов, итальянские земли в XVIII в.

Ниже тест по географии на тему аббревиатур. Тип вопросов: открытые. Класс: 9. Включены примеры ответов.

1. Вопрос 1 Расшифруйте аббревиатуру РФ и объясните, какое географическое значение она имеет на картах и в географической статистике.

• Ответ (образец): РФ — Российская Федерация. Это суверенное государство, границы которого отображаются на картах; на статистике приводится площадь страны, численность населения, административно-территориальное деление на субъекты федерации и т. д.

2. Вопрос 2 Назовите три примера географических аббревиатур и расшифруйте их, кратко объяснив, к чему они относятся (страна, организация, регион и т.п.).

• Ответ (образец):
  • РФ — Российская Федерация; страна/государство.
  • ООН — Организация Объединённых Наций; Международная организация, в которой сотрудничают государства.
  • ЕС — Европейский Союз; политико-экономическое объединение стран Европы.

3. Вопрос 3 Объясните, зачем на географических картах встречаются аббревиатуры единиц измерения, и приведите по четыре примера таких аббревиатур и их значений.

• Ответ (образец): Аббревиатуры единиц измерения позволяют быстро указать расстояния, высоты, скорости и т. п. на карте. Примеры:
  • км — километр (расстояние)
  • м — метр (расстояние/высота)
  • м/с — метр в секунду (скорость ветра, течения)
  • мм — миллиметр (масштаб/линия на карте в уменьшенном масштабе)

4. Вопрос 4 Сравните ЕС и ЕАЭС по сути и перечислите по крайней мере двух членов каждой организации.

• Ответ (образец):
  • ЕС (Европейский Союз) — объединение европейских стран, совместная экономика и политика; члены: Германия, Франция (пример).
  • ЕАЭС (Евразийский экономический союз) — экономическое объединение стран Евразии; члены: Российская Федерация, Казахстан, Беларусь, Армения, Кыргызстан.

5. Вопрос 5 Назовите три аббревиатуры климатических поясов, которые встречаются на географических картах, и расшифруйте их. Кратко охарактеризуйте климат этих поясов.

• Ответ (образец):
  • троп. — тропический пояс: жаркий климат круглый год, ярко выраженный сезон дождей.
  • субтроп. — субтропический пояс: жаркое лето и мягкая зима, умеренная влажность.
  • умерен. — умеренный пояс: четыре сезона, значительные колебания температуры и осадков.

Тест по ОБЖ для 11 класса

Тема: Под влиянием курса отрицательных аэроионов улучшается общее самочувствие, сон, аппетит, оптимизируется витаминный и минеральный обмен, повышается устойчивость организма к холоду, а также физическая работоспособность.

Вопросы:

1. Какие из следующих эффектов наблюдаются при воздействии отрицательных аэроионов?

   • A) Увеличение аппетита
   • B) Уменьшение усталости
   • C) Повышение устойчивости организма к стрессу
   • D) ухудшение качества сна
     Правильные ответы: A, B, C

2. Какое из следующих свойств относится к положительным эффектам отрицательных аэроионов?

   • A) Увеличение концентрации
   • B) Повышение кровяного давления
   • C) Увеличение уровня тревожности
   • D) Снижение физической работоспособности
     Правильный ответ: A

3. Как отрицательные аэроионы влияют на витаминный обмен в организме?

   • A) Ускоряют усвоение витаминов
   • B) Замедляют метаболизм
   • C) Не влияют на обмен веществ
   • D) Вызывают недостаток витаминов
     Правильный ответ: A

4. Какой из перечисленных факторов не связан с воздействием отрицательных аэроионов?

   • A) Улучшение сна
   • B) Повышение аппетита
   • C) Качественное изменение микрофлоры кишечника
   • D) Улучшение самочувствия
     Правильный ответ: C

5. Какое воздействие отрицательных аэроионов считается наиболее заметным в условиях холода?

   • A) Увеличение способности к терморегуляции
   • B) Охлаждение организма
   • C) Уменьшение физической активности
   • D) Увеличение потребления калорий
     Правильный ответ: A

6. Какие признаки указывают на улучшение общего самочувствия под воздействием отрицательных аэроионов?

   • A) Увеличение энергии
   • B) Усталость
   • C) Улучшение настроения
   • D) Головная боль
     Правильные ответы: A, C

7. Что из перечисленного можно считать результатом регулярного воздействия отрицательных аэроионов?

   • A) Увеличение стрессоустойчивости
   • B) Ухудшение обмена веществ
   • C) Увеличение заболеваемости
   • D) Понижение настроения
     Правильный ответ: A

8. Где обычно можно встретить высокий уровень отрицательных аэроионов?

   • A) В городах
   • B) В лесах и горах
   • C) В закрытых помещениях
   • D) На пляже
     Правильные ответы: B, D

9. Какое из следующих утверждений о физической работоспособности под воздействием отрицательных аэроионов является верным?

   • A) Работоспособность уменьшается
   • B) Работоспособность увеличивается
   • C) Работоспособность не меняется
   • D) Работоспособность зависит от времени суток
     Правильный ответ: B

10. Какой из следующих методов является способом увеличения концентрации отрицательных аэроионов в воздухе?

    • A) Использование ионизаторов
    • B) Поглощение кислорода
    • C) Использование увлажнителей без функции ионизации
    • D) Проведение времени в помещениях с кондиционерами
      Правильный ответ: A

Итоговые ответы:

1. A, B, C
2. A
3. A
4. C
5. A
6. A, C
7. A
8. B, D
9. B
10. A

Удачи на экзаменах!

Тест по истории для 11 класса: CCCР в период перестройки

1. Соотнесите события периода перестройки в CCCР (1985-1991 гг.) соответствующими годами:

   • Перестройка, инициированная Михаилом Горбачевым
   • Принятие акта о независимости Эстонии
   • Первые свободные выборы в CCCP

   A) 1990 B) 1987 C) 1989

2. Соотнесите инициативы Горбачева с их названиями:

   • Политика "Гласности"
   • "Увеличение прозрачности"
   • "Ускорение"

   A) Перестройка B) Перестройка C) Гласность

3. Соотнесите факты перестройки с их результатами:

   • Уменьшение цен на товары
   • Либерализация законодательства
   • Разрешение частной собственности

   A) Экономическое стимулирование B) Повышение гражданских свобод C) Экономическое развитие

4. Соотнесите участников политических процессов в перестройке с их ролями:

   • Борис Ельцин
   • Андропов
   • Горбачев

   A) Руководитель СССР B) Первый Президент России C) Первый секретарь ЦК КПСС

5. Соотнесите понятия с их определениями:

   • Гласность
   • Перестройка
   • Демократизация

   A) Политика открытости и критики B) Переход к новому типу экономики и политической системы C) Расширение гражданских свобод и прав

6. Соотнесите последствия перестройки с их описаниями:

   • Распад Советского Союза
   • Объявление независимости республик
   • Рост политической активности и свободы слова

   A) Консолидация национальных государств B) Усиление региональной самостоятельности C) Изменения в политической жизни

7. Соотнесите основные принципы перестройки с их результатами:

   • Гуманизация
   • Демократизация
   • Экономическая свобода

   A) Увеличение гражданских прав B) Утилизация критических мнений C) Стимулирование предпринимательства

8. Соотнесите факты периода перестройки с местами их происхождения:

   • Майдан Незалежности
   • Кремлевский дворец
   • Белый дом

   A) Москва B) Киев C) Минск

9. Соотнесите реформы Горбачева с их целями:

   • Перестановка министров
   • Создание общенационального конгресса
   • Многопартийный выборы

   A) Увеличение гражданской активности B) Содействие демократизации C) Преодоление бюрократии

10. Соотнесите политические партии с их влиянием на перестройку:

    • КПСС
    • Демократическая Россия
    • Народный фронт Латвии

    A) Реформистская позиция B) Общественно-политическое движение C) Сохранение старых структур

Ответы:

1. A) 1987
2. C) Перестройка, B) Гласность, A) Ускарение
3. C) Экономическое развитие, B) Повышение гражданских свобод, A) Экономическое стимулирование
4. C) Первый секретарь ЦК КПСС, B) Руководитель СССР, A) Первый Президент России
5. A) Политика открытости и критики, B) Переход к новому типу экономики и политической системы, C) Расширение гражданских свобод и прав
6. A) Консолидация национальных государств, B) Усиление региональной самостоятельности, C) Изменения в политической жизни
7. A) Увеличение гражданских прав, B) Утилизация критических мнений, C) Стимулирование предпринимательства
8. A) Москва, B) Киев, C) Минск
9. A) Увеличение гражданской активности, B) Содействие демократизации, C) Преодоление бюрократии
10. A) Реформистская позиция, B) Общественно-политическое движение, C) Сохранение старых структур

Тест по экономике для 11 класса. Тема: Государственный механизм регулирования экономических процессов

Вопрос 1: Какой орган в государстве отвечает за осуществление государственного регулирования экономики? a) Центральный банк b) Парламент c) Президент d) Министерство культуры

Ответ: a) Центральный банк

Вопрос 2: Какие инструменты использует государство для регулирования экономики? a) Фискальные меры b) Монетарные меры c) Внешнеторговые ограничения d) Все вышеперечисленное

Ответ: d) Все вышеперечисленное

Вопрос 3: Что такое налоговая политика государства? a) Совокупность мер по управлению национальным богатством b) Отношение государства к налогоплательщикам c) Система взимания налогов d) Вид денежных выплат

Ответ: c) Система взимания налогов

Вопрос 4: Что представляет собой кредитно-денежная политика государства? a) Распределение доходов населения b) Контроль за оборотом денег в стране c) Повышение налогов d) Открытие новых банков

Ответ: b) Контроль за оборотом денег в стране

Вопрос 5: Что такое инфляция? a) Уменьшение денежной массы в обращении b) Падение цен на товары c) Рост цен на товары и услуги d) Восстановление экономики после кризиса

Ответ: c) Рост цен на товары и услуги

Вопрос 6: Какие цели преследует государственное регулирование экономики? a) Обеспечение стабильности цен b) Содействие экономическому росту c) Обеспечение полной занятости d) Все вышеперечисленное

Ответ: d) Все вышеперечисленное