Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ05 октября 2025 09:59
Тест по обществознанию Тема: «Человек в политическом измерении» Класс: 9 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да
Инструкция для учащихся:
Вопросы
Объясните понятие «политический субъект» и приведите 2–3 примера того, как человек может быть политическим субъектом в современном обществе. Почему участие человека важно для политики?
Что такое гражданская активность? Опишите три формы участия граждан в политике и для каждой приведите конкретный пример из современной жизни.
Какие источники политической социализации формируют ваши взгляды на власть и политику? Расскажите о роли семьи, школы, средств массовой информации и сверстников.
Объясните разницу между правами и обязанностями граждан в демократическом государстве. Приведите по одному примеру для каждого и объясните, как они взаимодействуют в повседневной жизни.
Что такое гражданская культура? Приведите примеры того, как высокая и низкая гражданская культура могут влиять на участие граждан в общественных и политических процессах.
Опишите три основных механизма народного волеизъявления в демократическом обществе и приведите пример использования каждого механизма в реальной жизни.
Что означает принцип разделения властей? Как обычный гражданин может участвовать в контроле за властью и защитe своих прав в условиях разделения властей?
Сравните демократию и авторитаризм в контексте роли человека: какие свободы доступны людям в каждой системе, какие риски для граждан и как это влияет на их повседневную жизнь?
Приведите пример политической манипуляции в современном информационном поле и опишите, как гражданину распознавать факты от манипуляций. Какие проверки информации вы считаете надёжными?
Какую роль молодежь может играть в политическом измерении в вашем городе или стране? Опишите два–три примера конкретной деятельности и объясните, почему это важно для общества.
Ответы (примерные варианты ответов)
Ответ должен содержать: определение политического субъекта как лица/группы лиц, которые имеют интересы в политике и действуют в политическом процессе. Примеры: участие в выборах и поддержка кандидатов, участие в общественных организациях/акциях, обращения к властям, выражение позиции в СМИ или в интернете. Важность: без активного участия граждан политические решения могут не отражать интересы общества.
Гражданская активность — участие граждан в политике и жизни сообщества. Формы:
Правa граждан: свободы и права (например, свобода слова, собраний, вероисповедания). Обязанности граждан: соблюдать закон, платить налоги, защищать окружающую среду, уважать права других. Взаимодействие: права предполагают ответственность; нарушение обязанностей может ограничивать права других и снижать доверие к институтам.
Гражданская культура — совокупность ценностей, норм, установок, которые определяют отношение человека к политике и участию в ней. Примеры высокой культуры: информированность, готовность к компромиссу, активное участие в обсуждениях, доверие к институтам. Примеры низкой культуры: дезинформация, апатия, агрессия в политических конфликтах, недоверие к законности.
Механизмы народного волеизъявления:
Принцип разделения властей: законодательная, исполнительная и судебная ветви. Как гражданин участвует в контроле: голосование за ответственных представителей, подача жалоб и обращений в прокуратуру/суды, участие в общественных слушаниях, мониторинг действий власти, информирование общественности через СМИ и гражданский контроль.
Демократия предоставляет свободы слова, собраний, свободу печати, возможность участия в политике; авторитаризм ограничивает эти свободы, подавляет оппозицию, цензуру и контроль над информацией. Роль человека: в демократии — активное участие и критическое мышление; в авторитаризме — большая риск репрессий за политическую несогласие и ограничение возможностей для выражения мнения.
Пример манипуляции: использование искажённых данных, эмоциональные призывы, манипулятивные лозунги. Распознавание: проверка источников, сравнение с независимыми и надёжными СМИ, проверка даты и контекста, поиск первичных данных, рассмотрение альтернативных точек зрения и анализ аргументов на фактической основе.
Роль молодежи: участие в школьном самоуправлении и волонтёрских проектах, участие в местных инициативах, волонтерство, гражданские акции и кампании в сети. Важность: развитие гражданской культуры, формирование будущих лидеров, улучшение общества через новые идеи и активность.
rubrics/критерии оценки (для учителя)
Если нужно, могу адаптировать формулировки вопросов под конкретную программу вашего образовательного учреждения или добавить примеры ответов под отдельные критерии оценки.
Тест по физике. Тема: Закон Ньютона второго. Класс: 9. Тип вопросов: Единственный выбор. Количество вопросов: 10. Выводить тест с ответами: Без ответов.
Какова формула закона Ньютона второго? A) F = ma B) p = mv C) E = mc^2 D) W = Fd
Если масса тела постоянна, что произойдет с ускорением при увеличении приложенной силы? A) ускорение уменьшится B) ускорение не изменится C) ускорение пропорционально силе D) ускорение зависит от траектории движения
Можно ли применить закон Ньютона второго к телу, движущемуся по окружности? A) Нет B) Да, если учитывать центростремительное ускорение C) Только при покое D) Только без трения
Что верно относительно массы, силы и ускорения? A) масса меняется при изменении силы B) ускорение не зависит от массы C) сила пропорциональна массе при заданном ускорении D) ускорение пропорционально силе и обратно пропорционально массе
Два тела массами m1 и m2 на гладкой поверхности под действием одной и той же силы F. Каковы их ускорения? A) ускорения равны B) ускорение каждого тела пропорционально своей массе C) ускорение каждого тела обратно пропорционально своей массе D) ускорение зависит от направления силы
Что обозначает F в формуле F = m a? A) масса тела B) сумма всех внешних сил, действующих на тело (векторная) C) скорость тела D) энергия
Если на тело действуют две силы F1 и F2, противоположного направления, что произойдет с ускорением? A) ускорение увеличится B) ускорение зависит от масс C) ускорение равно нулю, если F1 = F2 D) ускорение равно сумме модулей
При прочих равных условиях уменьшение силы сопротивления движению (трения) приведет к: A) уменьшению ускорения B) увеличению ускорения C) ускорение не изменится D) изменению направления движения
Автомобиль массы 1200 кг начинает движение из покоя под действием результирующей силы 6000 Н. Его ускорение равно: A) 2 м/с^2 B) 4 м/с^2 C) 5 м/с^2 D) 10 м/с^2
Как звучит общий закон для системы тел? A) Сумма внешних сил равна скорости изменения суммарного импульса системы B) Общая скорость системы постоянна C) F = m a для каждого тела D) Импульс системы всегда сохраняется без внешних сил
Какой из следующих ресурсов относится к невозобновляемым?
a) Солнечная энергия
b) Вода
c) Уголь
d) Лес
Какой из перечисленных ресурсов является возобновляемым?
a) Нефть
b) Газ
c) Геотермальная энергия
d) Уран
Что из следующего является основным источником пресной воды на Земле?
a) Океаны
b) Ледники
c) Река
d) Атмосфера
Какой континент богат заметными запасами различных природных ресурсов, включая нефть и газ?
a) Европа
b) Азия
c) Австралия
d) Антарктида
Какой вид природного ресурса включает в себя такие ресурсы, как леса, рыба и животные?
a) Копаемые
b) Водные ресурсы
c) Биоресурсы
d) Энергетические ресурсы
Основным ресурсом, используемым для производства электроэнергии, является:
a) Уголь
b) Солома
c) Минеральные удобрения
d) Глина
Какой регион мира меньше всего залежей нефти?
a) Ближний Восток
b) Россия
c) Северная Америка
d) Сахара
Какой из следующих ресурсов не является минеральным?
a) Железная руда
b) Медь
c) Дерево
d) Серебро
Какой из следующих источников энергии считается наиболее чистым и экологически безопасным?
a) Уголь
b) Ветроэнергия
c) Атомная энергия
d) Нефтяные электростанции
Запасы каких ресурсов истощаются быстрее всего в результате деятельности человека?
a) Пресная вода
b) Возобновляемые ресурсы
c) Минеральные ресурсы
d) Энергетические ресурсы
Этот тест позволит оценить знания учеников о природных ресурсах и их классификации.
Конечно! Вот тест по информатике для 9 класса на тему "Последствия длительного использования ИТ-оборудования для здоровья".
Тема: Последствия длительного использования ИТ-оборудования для здоровья
Класс: 9
Какое из следующих последствий может возникнуть при длительном использовании компьютера?
Правильный ответ: B) Усталость глаз
Что может быть одним из признаков синдрома "компьютерного зрения"?
Правильный ответ: B) Головные боли и дискомфорт в области глаз
Какой из следующих советов может помочь избежать негативных последствий длительного использования ИТ-оборудования?
Правильный ответ: B) Делать регулярные перерывы
Этот тест может помочь школьникам понять, какие последствия могут возникнуть из-за длительного использования ИТ-оборудования и как можно их избежать.
Тест по истории для 6 класса на тему "За стенами замков"
Вопросы:
Какое назначение имели замки в Средние века?
Какое сооружение обычно находилось в центре замка?
Чем защищались замки от врагов?
Что такое "боевая бельведер"?
Как назывались служители замка, которые защищали его и служили своему господину?
Какая часть замка использовалась для хранения провизии?
Что обычно происходило во дворе замка?
Какой элемент архитектуры был очень важен для замков?
Чем замки могли быть украшены?
Почему замки строили на возвышенностях?
Удачи на тестировании!