Ниже представлен тест по технологии для 8 класса. Тип задания — Соотнесение. Всего 10 вопросов. Показаны варианты слева (левый столбик) и справа (правый столбик). В конце — ответы.
- Соотнесите понятия
Левый столбик:
- Управление в экономике и производстве
- Планирование производства
- Контроль качества
- Инновации на производстве
Правый столбик:
A) процесс определения потребностей, ресурсов и сроков для достижения целей
B) процесс координации действий и ресурсов для достижения целей предприятия
C) регулярная проверка соответствия продукции требованиям качества
D) внедрение новых технологий и методов в производство
Ответ: 1–B, 2–A, 3–C, 4–D
- Соотнесите понятия
Левый столбик:
- Инновации на производстве
- Инновационные предприятия
- Рынок труда
- Трудовые ресурсы
Правый столбик:
A) совокупность рабочих мест и спроса на рабочую силу в экономике
B) организации, ориентированные на внедрение и использование инноваций
C) создание и внедрение новых технологий и методов на производстве
D) совокупность работников и их навыков, которые участвуют в производстве
Ответ: 1–C, 2–B, 3–A, 4–D
- Соотнесите понятия
Левый столбик:
- Инженер
- Учитель
- Слесарь-сборщик
- Программист
Правый столбик:
A) работа с компьютерами и программами
B) работа с учебной деятельностью и обучением
C) проектирование и конструирование технических систем
D) монтаж и ремонт оборудования, работа инструментами
Ответ: 1–C, 2–B, 3–D, 4–A
- Соотнесите понятия
Левый столбик:
- Предложение рабочей силы
- Спрос на рабочую силу
- Безработица
- Профессиональная переквалификация
Правый столбик:
A) готовность работников предлагать свою работу на рынке
B) потребность работодателей в рабочей силе
C) состояние экономики, когда часть населения без работы и ищет работу
D) процесс смены профессии или направления обучения для повышения квалификации
Ответ: 1–A, 2–B, 3–C, 4–D
- Соотнесите понятия
Левый столбик:
- Планирование производственных мощностей
- Контроль затрат
- Эффективность производства
- SWOT-анализ в управлении
Правый столбик:
A) оценка внутренних и внешних факторов для стратегических решений
B) определение необходимого объема производственных ресурсов
C) меры по снижению затрат и повышению производительности
D) измерение результатов работы предприятия по производительности и экономической эффективности
Ответ: 1–B, 2–C, 3–D, 4–A
- Соотнесите понятия
Левый столбик:
- Технологический прогресс
- Экономия ресурсов
- Внедрение инноваций
- Модернизация оборудования
Правый столбик:
A) внедрение новых или усовершенствованных технологий и процессов
B) повышение производительности за счет использования ресурсов
C) оптимизация использования ресурсов (материальных, людских, временных)
D) изменение организационной структуры предприятия
Ответ: 1–A, 2–C, 3–A? Подправлено: правильнее 3–D? (см. ниже)
Обновление: корректный соответствий для данного набора:
1–A, 2–C, 3–B, 4–D
- Соотнесите понятия
Левый столбик:
- Повар
- Сантехник
- Учёный
- Дизайнер
Правый столбик:
A) обслуживание и приготовление пищи
B) монтаж и ремонт водопроводных систем
C) научная деятельность и исследования
D) разработка визуальных решений
Ответ: 1–A, 2–B, 3–C, 4–D
- Соотнесите понятия
Левый столбик:
- Зарплата
- Безработица
- Спрос на рабочую силу
- Профессиональная переквалификация
Правый столбик:
A) денежное вознаграждение за труд
B) состояние экономики, когда люди без работы и ищут работу
C) потребность работодателей в рабочей силе
D) процесс смены профессии или направления обучения для повышения квалификации
Ответ: 1–A, 2–B, 3–C, 4–D
- Соотнесите понятия
Левый столбик:
- Микроэкономика
- Макроэкономика
- Производственная функция
- Бюджетирование
Правый столбик:
A) анализ экономики на уровне отдельных предприятий, отраслей и рынков
B) анализ экономики на уровне страны и мировых процессов
C) связь объема выпуска с затратами и прибылью
D) планирование и учет финансов на уровне предприятия
Ответ: 1–A, 2–B, 3–C, 4–D
- Соотнесите понятия
Левый столбик:
- Повар
- Сантехник
- Учёный
- Дизайнер
Правый столбик:
A) обслуживание и приготовление пищи
B) монтаж и ремонт водопроводных систем
C) научная деятельность и исследования
D) разработка визуальных решений
Ответ: 1–A, 2–B, 3–C, 4–D
Важно:
- При необходимости можно разбить задачи на дополнительные подзадачи, увеличить число вариантов в каждом задании до 5, добавить картинки/иллюстрации для наглядности.
- При проверке можно учитывать соответствие темам: управление производством, инновации, инновационные предприятия, рынок труда, трудовые ресурсы, мир профессий.
Готов что-то изменить или адаптировать под конкретные требования учителя или школьной программы?