Тест на тему Великая депрессия

Тест по истории: Историческая хронология (5 класс) Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да

Вопросы

1. Укажите приблизительный год или период возникновения письма в Месопотамии (первых знаков клинописи).
2. В каком году Христофор Колумб открыл Америку для Европы?
3. В каком году распалась Западная Римская империя?
4. В каком году начались крестовые походы?
5. В каком году началась Реформация в Европе?
6. В каком году была изобретена печать Гутенбергом (начало массового печатного дела)?
7. В каком году произошла Октябрьская революция в России?
8. В каком году человек впервые полетел в космос (Юрий Гагарин)?
9. В каком году закончилась Вторая мировая война?
10. В каком году произошла Великая французская революция?

Ответы

1. Примерно 3200–3000 до н. э. (первые знаки клинописи у шумеров в Месопотамии).
2. 1492 год.
3. 476 год н. э.
4. 1096 год.
5. 1517 год.
6. Примерно 1440–1455 гг. (изобретение печати Гутенбергом; первая крупная печатная книга около 1455 г.).
7. 1917 год.
8. 1961 год.
9. 1945 год.
10. 1789 год.

Тест по русскому языку Тема: Существительное Класс: 5 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы приведены после теста

1. Что относится к существительным? A) слова, обозначающие признаки предмета B) слова, обозначающие действия C) слова, обозначающие предметы, явления, людей D) слова, обозначающие место действия Правильный ответ: C

2. Выберите существительное во множественном числе: A) окно B) окна C) окно́ D) окошки Правильный ответ: B

3. Какой падеж отвечает на вопросы кто? что? A) Родительный B) Винительный C) Именительный D) Творительный Правильный ответ: C

4. Какое из слов является собственным существительным? A) дом B) Москва C) домик D) стул Правильный ответ: B

5. Какой род имеет слово «мальчик»? A) мужской B) женский C) средний D) общий Правильный ответ: A

6. Какое слово во множественном числе? A) бабушка B) бабушки C) бабушку D) бабушке Правильный ответ: B

7. В каком падеже стоит существительное в предложении: «Я читаю книгу»? A) Именительный B) Винительный C) Родительный D) Творительный Правильный ответ: B

8. Какое из слов является нарицательным существительным? A) Москва B) рыба C) Россия D) Андрей Правильный ответ: B

9. Какие существительные одушевлённые? A) дом, книга, стол B) мальчик, кот, женщина C) море, небо, солнце D) город, парк, свет Правильный ответ: B

10. Какой род имеет слово «море»? A) мужской B) женский C) средний D) общего рода Правильный ответ: C

Ключ к тесту: 1C, 2B, 3C, 4B, 5A, 6B, 7B, 8B, 9B, 10C

Тест по теме: "Особенности организации процесса обучения детей с нарушениями интеллектуальной сферы"

Инструкция:

Вам нужно соотнести элементы из первого столбца с правильными ответами из второго столбца. Установите соответствие по номерам.

Вопросы:

1. Типы обучающих подходов A. Индивидуальный подход
   B. Групповое обучение
   C. Игровая форма обучения
   D. Проектное обучение

2. Методы работы с детьми A. Артикуляционная гимнастика
   B. Мозговой штурм
   C. Интеграция с обычными детьми
   D. Систематизированные занятия

3. Психологические особенности A. Проблемы внимания
   B. Высокий уровень креативности
   C. Низкая самооценка
   D. Скорость усвоения информации

4. Средства обучения A. Визуальные материалы
   B. Аудио-визуальные технологии
   C. Мультимедийные презентации
   D. Игрушки и манипулятивные материалы

5. Взаимодействие с родителями A. Периодические отчёты о результатах
   B. Совместные мероприятия
   C. Консультирование по вопросам воспитания
   D. Участие в родительских собраниях

Ответы:

1. (A, B, C, D) – Все подходы могут быть использованы в обучении детей с нарушениями интеллектуальной сферы.
2. (A, C, D) – Артикуляционная гимнастика, Интеграция с обычными детьми и Систематизированные занятия наиболее эффективны.
3. (A, C, D) – Проблемы внимания, Низкая самооценка и Скорость усвоения информации являются ключевыми психоэмоциональными аспектами.
4. (A, B, C, D) – Все перечисленные средства обучения подходят для данной категории детей.
5. (A, B, C, D) – Все формы взаимодействия с родителями важны для успешного обучения детей.

Итог:

Используйте данный тест для проверки знаний учеников в области организации обучения детей с нарушениями интеллектуальной сферы.