Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему великая депрессия

05 октября 2025 20:03

{Другой предмет}
10 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Ниже тест по истории на тему Великая депрессия. Тип вопросов — открытые. 5 вопросов. В конце каждого вопроса приведён примерный ответ/ключ к оцениванию.

  1. Вопрос 1 Опишите основные причины Великой депрессии в США (экономические, политические, социальные) и объясните, какую роль сыграл крах фондового рынка 1929 года в её развитии.

Примерный ответ/ключ к оцениванию:

  • Перепроизводство и падение потребительского спроса в конце 1920-х — производственные мощности не находили достаточного рынка.
  • Накопившийся долг и спекулятивная трата на фондовом рынке привели к пузырю и разрушению доверия, когда рынок обвалился в 1929 году.
  • Проблемы в банковской системе: массовые банкротства банков, исчезновение вкладов, сокращение кредитования.
  • Снижение цен на товары, дефляция, сокращение инвестиций и производства.
  • Международные факторы: ухудшение мировой торговли, долги и ограничения на экспорт.
  • Влияние комплекса факторов: экономика вошла в продолжительную рецессию, безработица резко возросла, усилился спад спроса.
  • Крохотный вывод: крах 1929 года стал каталитическим событием, но не единственной причиной — важна совокупность внутренних и внешних факторов.
  1. Вопрос 2 Назовите и охарактеризуйте ключевые мероприятия Нового курса (New Deal) президента Ф. Д. Рузвельта. Приведите примеры конкретных программ и их целей.

Примерный ответ/ключ к оцениванию:

  • CCC (Civilian Conservation Corps) — создание рабочих мест молодёжи и благоустройство природы и инфраструктуры.
  • PWA (Public Works Administration) и WPA (Works Progress Administration) — создание рабочих мест через государственные строительные проекты и художественные/культурные программы.
  • AAA (Agricultural Adjustment Act) — регулирование сельскохозяйственного производства и выплата фермерам за сокращение посевов/улучшение урожайности; цель — стабилизация цен на сельхозпродукцию.
  • FDIC (Federal Deposit Insurance Corporation) — страхование вкладов, возврат доверия к банковской системе.
  • SEC (Securities and Exchange Commission) — регулирование рынков ценных бумаг, предотвращение мошенничества и манипуляций.
  • TVA (Tennessee Valley Authority) — электрификация и развитие регионов, создание рабочих мест, модернизация сельской инфраструктуры.
  • SSA (Social Security Act) — создание системы социального обеспечения (пенсии, пособия по безработице, помощь семьям).
  • NLRB/NRA и др. — поддержка прав профсоюзов и промышленной регуляции (напр., регулирование заработной платы и условий труда в рамках NRA; позже некоторые меры изменились).
  • Ключевые идеи: государство должно активно вмешиваться в экономику, нести социальную защиту и реформировать финансовую и сельскохозяйственную сферы.
  1. Вопрос 3 Как Великая депрессия повлияла на сельское хозяйство и сельские районы? Объясните последствия засухи 1930-х годов, миграции крестьян и какие государственные меры пытались компенсировать кризис в аграрном секторе.

Примерный ответ/ключ к оцениванию:

  • Засуха 1930-х годов (Dust Bowl) усугубила трудности фермеров на Среднем Западе: иссушение почвы, разрушение сельхозугодий, гибель посевов.
  • Рост безработицы среди сельских жителей, сокращение платежей по долгам, массовые выселения и миграции в поисках заработка.
  • Миграции "окиев" в Калифорнию и другие регионы; изменение демографического состава сельской местности.
  • Агро-реформы Нового курса: AAA пыталась стабилизировать цены на сельхозпродукцию, сокращать производство и поддерживать фермеров финансово; меры по ипотечному кредитованию и продовольственной поддержке.
  • Влияние на общество: усиление миграций, изменение образа жизни и политики сельских хозяйств.
  1. Вопрос 4 Как депрессия повлияла на семьи, рабочий класс и культурную жизнь общества? Приведите примеры социальных последствий и изменений в бытовой и культурной сферах.

Примерный ответ/ключ к оцениванию:

  • Массовая безработица: рост бедности, ухудшение условий жизни, появление временного жильё (hoovervilles) и долговых проблем.
  • Разрушение семейных структур, изменение ролей в семье, усиление зависимостей от государственной помощи.
  • Рост социального недовольства, протестные движения и активизация профсоюзов (CIO) и требований к рабочим условиям.
  • Культурная сфера: развитие радиовещания, кино и печати как источников информации и развлечений; появление новых форм досуга и массовой культуры, вдохновение для социальной помощи.
  • Урок: кризис стал толчком к расширению государства в экономике и формированию элементов социального государства.
  1. Вопрос 5 Как Великая депрессия повлияла на мировую историю и мировую политику? Какие уроки кризиса повлияли на последующую экономическую политику и мировые процессы?

Примерный ответ/ключ к оцениванию:

  • Глобальный экономический спад: сокращение мировой торговли, дефляция, рост безработицы в разных странах и защита национальных рынков (пример — протекционистские меры вроде закона Смут-Хоулинг в США).
  • Политические последствия: экономический стресс усилил социальное недовольство и способствовал рост радикальных движений в отдельных странах, усугубив политическую нестабильность в 1930-е годы.
  • Реформы и государственное участие: после депрессии многие страны внедрили государственное планирование, социальное обеспечение и регулирование финансовой системы (регулирующее законодательство, банки и рынки капиталов).
  • Влияние на мировую систему после Второй мировой войны: рост роли государства в экономике, развитие мирового финансового порядка (уроки кризиса повлияли на создание Bretton Woods, развитие международной торговли и финансовых институтов).
  • Итог: Великая депрессия стала важной вехой в понимании роли государства в экономике и повлияла на формирование современного экономического и политического ландшафта.

Баллы и критерии оценки:

  • Каждый ответ оценивается по полноте охвата основных идей, точности фактов и умению связывать причины и последствия.
  • Рекомендуемое распределение: по 4–6 баллов за каждый вопрос в зависимости от глубины анализа, использования конкретных примеров и логического построения аргумента.
  • Уделяйте внимание примерам: крах рынка 1929 года, программы Нового курса (New Deal), последствия для сельского хозяйства, роль банковской системы и социально-экономическую реакцию общества.
  • Объем ответа: развернутый, с примерами, при необходимости — схемы взаимосвязей причин и следствий.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретную продолжительность теста (например, 20–30 минут) или добавить критерии для выставления баллов.

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по предмету: ОБЖ
Тема: Опасности, связанные с коммуникацией в цифровой среде
Класс: 11

Вопрос 1:
Какой из перечисленных вариантов является наиболее распространенной угрозой в интернет-коммуникациях?
A) Виртуальная реальность
B) Фишинг
C) Увеличение краудфандинга
D) Экотуризм
Ответ: B) Фишинг

Вопрос 2:
Что представляет собой "кибербуллинг"?
A) Создание вирусов
B) Агрессивное поведение в сети по отношению к другим пользователям
C) Использование безопасных паролей
D) Взаимодействие в социальных сетях
Ответ: B) Агрессивное поведение в сети по отношению к другим пользователям

Вопрос 3:
Какой из методов лучше всего защищает вашу личную информацию в сети?
A) Использование одного пароля для всех аккаунтов
B) Регулярная смена паролей и двухфакторная аутентификация
C) Делитесь личной информацией с незнакомыми людьми
D) Игнорирование обновлений программного обеспечения
Ответ: B) Регулярная смена паролей и двухфакторная аутентификация

Вопрос 4:
Какой термин описывает мошеннические действия, направленные на получение конфиденциальной информации?
A) Кибербезопасность
B) Хакерство
C) Социальная инженерия
D) Сетевой маркетинг
Ответ: C) Социальная инженерия

Вопрос 5:
Что из перечисленного можно считать безопасным поведением в социальных сетях?
A) Размещение домашнего адреса и номера телефона в профиле
B) Закрытие своих аккаунтов от посторонних глаз
C) Добавление всех знакомых без проверки
D) Публикация личных фото без защиты
Ответ: B) Закрытие своих аккаунтов от посторонних глаз

Вопрос 6:
Какой из следующих типов атак направлен на отключение сервиса или ресурса?
A) Фишинг
B) DDoS-атака
C) Вредоносное ПО
D) Спам
Ответ: B) DDoS-атака

Вопрос 7:
Какое программное обеспечение защищает компьютер от вредоносных программ?
A) Текстовые редакторы
B) Антивирусные программы
C) Браузеры
D) Операционные системы
Ответ: B) Антивирусные программы

Вопрос 8:
Что такое "незащищенная сеть Wi-Fi"?
A) Сеть с высоким уровнем безопасности
B) Открытая сеть, в которой отсутствует защита паролем
C) Закрытая сеть, доступ к которой ограничен
D) Сеть, обеспеченная надежным шифрованием
Ответ: B) Открытая сеть, в которой отсутствует защита паролем

Итоги:
Тест содержит 8 вопросов по теме опасностей в цифровой среде. Каждому вопросу предоставлен один правильный ответ для проверки знаний учащихся.

{Другой предмет}
4 Класс

Тест по математике для учеников 4 класса

Тема: Деление многозначного числа

  1. Чему равно 3489 деленное на 3? A) 1163
    B) 1162
    C) 1161
    D) 1160

  2. Разделите 5092 на 4. A) 1273
    B) 1278
    C) 1281
    D) 1283

  3. 4136 разделить на 8 равно: A) 526
    B) 517
    C) 522
    D) 511

  4. 7850 разделить на 5 равно: A) 1570
    B) 1575
    C) 1560
    D) 1565

  5. Какое число получится при делении 6480 на 9? A) 722
    B) 716
    C) 719
    D) 721

  6. 9464 разделить на 4 равно: A) 2366
    B) 2368
    C) 2364
    D) 2362

  7. Разделите 7028 на 7. A) 1004
    B) 1006
    C) 1003
    D) 1002

  8. 8369 делится на 9. Сколько получится остаток? A) 5
    B) 2
    C) 4
    D) 3

  9. Найдите результат деления 4998 на 6. A) 836
    B) 834
    C) 832
    D) 830

  10. Разделите 9573 на 3. A) 3190
    B) 3191
    C) 3192
    D) 3193

Ответы к тесту:

  1. A) 1163
  2. A) 1273
  3. B) 517
  4. A) 1570
  5. A) 722
  6. C) 2364
  7. A) 1004
  8. B) 2
  9. B) 834
  10. B) 3191

Успехов в выполнении теста!

Физика
7 Класс

Тест по физике на тему "Сообщающиеся сосуды" для 7 класса

Вопрос 1:

Что такое сообщающиеся сосуды?

  • A) Сосуды, которые соединены между собой и имеют одинаковую высоту
  • B) Сосуды, которые имеют разные формы и объемы
  • C) Сосуды, заполненные различными жидкостями
  • D) Сосуды, не соединенные между собой

Ответ: A

Вопрос 2:

Какой закон описывает явление, происходящее в сообщающихся сосудах?

  • A) Закон Архимеда
  • B) Закон Паскаля
  • C) Закон динамики
  • D) Закон сохранения энергии

Ответ: B

Вопрос 3:

Если в сообщающихся сосудах уровень жидкости в одном сосуде повышается, что происходит с уровнем жидкости в другом сосуде?

  • A) Уровень понижается
  • B) Уровень остается прежним
  • C) Уровень повышается
  • D) Уровень изменяется произвольно

Ответ: C

Вопрос 4:

Какой из ниже перечисленных процессов не относится к сообщающимся сосудам?

  • A) Перемещение воды из одного сосуда в другой
  • B) Изменение давления в системе
  • C) Окисление железа в воде
  • D) Уравновешивание уровней жидкости

Ответ: C

Вопрос 5:

Какое из утверждений о сообщающихся сосудах является правильным?

  • A) Жидкость всегда поднимается в более высоком сосуде
  • B) Жидкость всегда стремится уравновесить давление
  • C) Давление на дне сосудов всегда одинаковое, независимо от их высоты
  • D) Сообщающиеся сосуды не могут содержать газ

Ответ: B

Вопрос 6:

Какое явление вызывает необходимость использования сообщающихся сосудов в быту?

  • A) Охлаждение
  • B) Перевод
  • C) Переполнение
  • D) Уравнение уровней

Ответ: D

Вопрос 7:

Если в один из сосудов сообщающихся сосудов добавить цветной краситель, что произойдет?

  • A) Краситель полностью растворится в одном сосуде
  • B) Цвет распространится равномерно по всей системе
  • C) Краситель оседет на дне сосуда
  • D) Цвет не изменится в других сосудах

Ответ: B

Вопрос 8:

Какое из приведенных веществ чаще всего используется в учебных экспериментах для демонстрации работы сообщающихся сосудов?

  • A) Масло
  • B) Кислота
  • C) Вода
  • D) Спирт

Ответ: C

Вопрос 9:

Что происходит с уровнем жижи в сообщающихся сосудах при нагревании?

  • A) Уровень повышается
  • B) Уровень понижается
  • C) Уровень остается прежним
  • D) Уровень становится несоизмеримым

Ответ: A

Вопрос 10:

Если один из сосудов имеет сужение, что произойдет с уровнем жидкости в других сосудах?

  • A) Уровень поднимется
  • B) Уровень понизится
  • C) Уровень останется прежним
  • D) Уровень изменится произвольно

Ответ: B

Итоги:

Тест состоит из 10 вопросов на тему "Сообщающиеся сосуды". Правильные ответы указаны после каждого вопроса для удобства проверки знаний учеников.

Экономика
11 Класс

Тест по экономике для 11 класса на тему "Льготы по НДС"

Вопрос 1:

Что такое НДС?

  • A) Налог на прибыль
  • B) Налог на добавленную стоимость
  • C) Налог на имущество
  • D) Акцизный налог

Правильный ответ: B) Налог на добавленную стоимость

Вопрос 2:

Какие товары могут быть освобождены от уплаты НДС?

  • A) Продукты питания
  • B) Лекарственные средства
  • C) Услуги образования
  • D) Все вышеперечисленные

Правильный ответ: D) Все вышеперечисленные

Вопрос 3:

Какой орган уполномочен устанавливать льготы по НДС в России?

  • A) Министерство финансов
  • B) Федеральная налоговая служба
  • C) Государственная дума
  • D) Центробанк

Правильный ответ: A) Министерство финансов

Вопрос 4:

Какова основная цель введения льгот по НДС?

  • A) Увеличение налоговых поступлений
  • B) Поддержка определенных отраслей экономики
  • C) Снижение налогового бремени для всех граждан
  • D) Стимулирование международной торговли

Правильный ответ: B) Поддержка определенных отраслей экономики

Вопрос 5:

Какой из следующих видов деятельности не подлежит освобождению от НДС?

  • A) Образовательные услуги
  • B) Медицинские услуги
  • C) Продажа легковых автомобилей
  • D) Продажа книг

Правильный ответ: C) Продажа легковых автомобилей

Итоги теста

Количество вопросов: 5
Правильные ответы: 5

Этот тест поможет проверить знания школьников по теме «Льготы по НДС» и подготовить их к более глубокому изучению экономики.

Новая Школа

Тренажёр ОГЭТренажёр ЕГЭО Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта