Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ06 октября 2025 07:08
Ниже представлен тест по ОБЖ на тему: «Экстремизм и терроризм как угроза устойчивого развития общества» для 11 класса. Тип вопросов: единственный выбор. В конце приведены правильные ответы.
Что такое экстремизм в контексте ОБЖ? A) Идеология мирного сотрудничества и диалога B) Приверженность радикальным взглядам с использованием насилия для достижения целей C) Любовь к природе и защита окружающей среды D) Поддержка прав человека и законности Ответ: B
Что такое терроризм в контексте устойчивого развития общества? A) Любая форма критики власти B) Использование насилия для запугивания населения и подрыва экономической и социальной устойчивости C) Мирное сопротивление и гражданская активность D) Противодействие экстремизму законными методами Ответ: B
Какие последствия экстремизма и терроризма для устойчивого развития общества наиболее характерны? A) Рост доверия в обществе и инвестиции в инфраструктуру B) Разрушение инфраструктуры, рост преступности и страх среди населения, увеличение расходов на безопасность C) Увеличение экспорта и экономического роста D) Улучшение образовательных программ Ответ: B
Какие меры профилактики экстремизма в школе являются эффективными? A) Пропаганда конфликтов и изоляции одних учеников B) Формирование критического мышления, инклюзивности, медиаграмотности и обсуждение проблем безопасным способом C) Игнорирование конфликтов и проблем общества D) Пропаганда радикальных идей в кружках Ответ: B
Какой принцип действует в противодействии экстремизму и терроризму на правовом уровне?
A) Законодательство никак не связано с этими явлениями
B) Законы устанавливают ответственность за пропаганду и участие в экстремистской деятельности, а также за терроризм
C) Законы поощряют радикальные движения
D) Эти вопросы регулируются только внутри школ
Ответ: B
Какие признаки радикализации могут быть заметны у подростков?
A) Интерес к мирному диалогу и общественным инициативам
B) Усиление изоляции, агрессивность, подозрительность к людям другой религии или культуры, резкое изменение интересов
C) Резкое увеличение спортивной активности
D) Привычка к спокойному обсуждению спорных вопросов
Ответ: B
Как гражданская активность и толерантность влияют на устойчивое развитие?
A) Уменьшают участие граждан в жизни общества
B) Укрепляют социальные связи, соблюдение прав человека и участие в общественных инициативах
C) Приводят к хаосу и конфликтам
D) Не влияют на развитие общества
Ответ: B
Какие признаки могут указывать на потенциальную террористическую угрозу в сообществе?
A) Открытое обсуждение проблем, мирные протесты и сотрудничество между группами
B) Секретность внутри групп, пропаганда насилия, давление на членов сообщества
C) Участие в культурных и спортивных мероприятиях
D) Диалог и примирение между различными слоями населения
Ответ: B
Какие действия школьников могут снизить риск радикализации?
A) Дискриминация и исключение одних учеников из-за различий
B) Развитие навыков критического мышления, сотрудничество, участие в школьных кружках и проектах, медиа-грамотность
C) Игнорирование проблем в обществе
D) Пропаганда насилия в интернете
Ответ: B
Что такое устойчивое развитие и как экстремизм влияет на него?
A) Это только экономический рост без учета экологии
B) Комплексный подход к экономике, социальной справедливости и экологии; экстремизм разрушает эти цели через насилие, разрушение инфраструктуры и дискриминацию
C) Устойчивое развитие не зависит от политики и безопасности
D) Это только технологический прогресс
Ответ: B
Если нужно, могу добавить пояснения к каждому вопросу или адаптировать тест под конкретную программу курса.
Тема: А.С. Пушкин. Роман "Дубровский"
Кто является главным героем романа "Дубровский"? Опишите его характер и жизненные цели.
Какова причина конфликта между Дубровским и Троекуровым?
Какой социальный статус имел Дубровский до начала событий романа, и как он изменился?
Опишите образ жизни Дубровского, когда он стал разбойником. Каковы его цели в этом статусе?
Какова роль княжны Маши в жизни Дубровского? Какие чувства она вызывает в нем?
Какова судьба главных героев в конце романа? Опишите её коротко.
Как Пушкин описывает природу в "Дубровском"? Приведите примеры.
Как вы думаете, каким был бы роман, если бы Дубровский не стал разбойником? Почему?
Какова мораль романа "Дубровский"? Какие уроки можно извлечь из этой истории?
Как вы оцениваете стиль и язык Ашкея Пушкина в "Дубровском"? Приведите примеры.
Этот тест предназначен для проверки понимания и анализа романа А.С. Пушкина "Дубровский". Удачи на экзамене!
Конечно! Вот тест на тему "Present Perfect Progressive / Present Continuous" для 9 класса. В конце теста приведены ответы.
Опишите, какие действия вы делали в последние три часа, используя Present Perfect Progressive.
Напишите предложение в Present Continuous о том, что вы делаете прямо сейчас.
Объясните, как долго вы изучаете английский язык, используя Present Perfect Progressive.
Составьте 3 предложения в Present Continuous о том, что ваша семья делает на выходных.
Используйте Present Perfect Progressive, чтобы описать действие, которое вы делали перед тем, как пришли в школу.
Напишите предложение в Present Continuous о том, что ваш друг делает сейчас.
Объясните, что вы делали вчера в это время, используя Present Perfect Progressive.
Составьте предложение в Present Continuous о чем-то, что происходит в классе прямо сейчас.
Укажите действия, которые вы выполняли в последние несколько дней, используя Present Perfect Progressive.
Опишите, что вы планируете делать в эту пятницу, используя Present Continuous.
Напишите о ваших хобби, используя Present Perfect Progressive.
Составьте предложение в Present Continuous о погоде и её изменениях в данный момент.
Опишите, что вы делали на праздники, используя Present Perfect Progressive.
Согласитесь или откажитесь с утверждением: "Я изучаю английский язык сейчас" и объясните, почему, используя Present Continuous.
Напишите о том, что вы читаете в данный момент, используя Present Continuous.
Опишите, как долго ваши друзья занимаются спортом, используя Present Perfect Progressive.
Напишите предложение в Present Continuous о том, как вы планируете провести свой следующий выходной.
Объясните, как долго вы учитесь в школе, используя Present Perfect Progressive.
Составьте 2 предложения в Present Continuous о том, что ваши учителя делают сейчас.
Напишите о том, что вы делали в последнее время, используя Present Perfect Progressive.
I have been studying for three hours.
I am writing this test right now.
I have been learning English for five years.
My family is watching TV, cooking dinner, and playing games.
I have been reading a book before coming to school.
My friend is listening to music now.
I had been studying at this time yesterday.
The teacher is explaining a new topic.
I have been working on my homework, practicing the piano, and playing sports.
I am planning to go to the cinema on Friday.
I have been painting and drawing for a long time.
It is raining and getting colder right now.
I have been visiting my relatives during the holidays.
I am learning English now because it is important for my future.
I am reading a fascinating book at the moment.
My friends have been playing soccer for several years.
I am planning to relax and go for a walk.
I have been studying at this school since I was six.
Our teachers are grading our papers and preparing for the next lesson.
I have been practicing my speaking skills lately.
Вы можете использовать этот тест для подготовки школьников к экзаменам и проверки их знаний по теме!
Тест по русскому языку для 2 класса на тему "Ударный слог"
Вопрос 1: Найди в слове "карандаш" ударный слог и обведи его.
Вопрос 2: В слове "мороженое" где находится ударение? Напиши, какой слог ударный.
Вопрос 3: Напиши слово, в котором ударный слог находится в конце.
Вопрос 4: Какое из следующих слов имеет ударный слог на втором слоге: "гора", "вода", "осень"?
Вопрос 5: Придумай два слова, в которых ударный слог находится на первом слоге.
Тест состоит из 5 открытых вопросов на тему ударного слога. Ответы указаны для проверки знаний учеников.