Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ06 октября 2025 14:48
Ниже представлен тест по теме Функциональные разновидности языка для 5 класса. Тип вопросов: Единственный выбор. 5 вопросов. Без ответов.
К какому функциональному стилю относится приведённое предложение: «Эй, как дела? Пошли гулять!»
A) разговорный
B) художественный
C) официальный-деловой
D) научный
К какому стилю относится предложение: «Изучение показало, что регулярный сон улучшает внимание и работоспособность.»
A) разговорный
B) художественный
C) официальный-деловой
D) научный
К какому стилю относится предложение: «Уведомление: прошу явиться на внеочередное собрание 10 числа текущего месяца в зале конференций.»
A) разговорный
B) художественный
C) официальный-деловой
D) научный
К какому стилю относится предложение: «Золотой рассвет рассыпал огонь по крышам, и ветер шептал за окнами.»
A) разговорный
B) художественный
C) официальный-деловой
D) научный
К какому стилю относится предложение: «Итак, согласно данным, коэффициент корреляции равен 0,87.»
A) разговорный
B) художественный
C) официальный-деловой
D) научный
Название теста: ОБЖ. Взаимодействие личности, общества и государства в обеспечении национальной безопасности Класс: 10 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы включены: Да
Что понимается под национальной безопасностью? A) Совокупность мер по защите суверенитета, территориальной целостности, прав и свобод граждан, экономической устойчивости и обороноспособности страны B) Только военная защита C) Только охрана государственной границы D) Только защита информации Ответ: A
Какова роль личности в обеспечении национальной безопасности? A) Участие в жизни общества, соблюдение законов, информирование органов власти о угрозах B) Безразличие к проблемам C) Только ожидание помощи государства D) Участие только в выборах Ответ: A
Какие институты гражданского общества вовлечены в обеспечение безопасности? A) Семья, школа, НКО, СМИ, религиозные организации B) Только армия C) Только государственные органы D) Только иностранные организации Ответ: A
Какие виды угроз учитываются в системе национальной безопасности? A) Внешние (военная агрессия), внутренние (терроризм, преступность), экономические, экологические, информационные B) Только внешние C) Только внутренние D) Только экономические Ответ: A
Как соотносятся права и свободы личности и безопасность государства? A) Безопасность достигается за счет ограничения прав B) Безопасность достигается без учета прав C) Безопасность достигается через защиту прав и законность D) Права не связаны с безопасностью Ответ: C
Что относится к профилактике кризисов и угроз? A) Планирование гражданской обороны, обучение населения, предупреждающие системы, создание запасов B) Тайное бездействие C) Только военная мобилизация D) Только экономические меры Ответ: A
Какую роль играют СМИ в обеспечении национальной безопасности? A) Информирование населения, разоблачение угроз, воспитание гражданской ответственности B) Только развлекательная функция C) Манипулирование сознанием без ответственности D) Замедление информирования Ответ: A
Что входит в информационную безопасность личности? A) Защита персональных данных, противодействие киберугрозам, ответственность за распространение информации B) Запрет на использование интернета C) Только защита от вирусов D) Запрет на коммуникацию в соцсетях Ответ: A
Какие действия граждан способствуют обеспечению безопасности в повседневной жизни? A) Соблюдать закон, сообщать о нарушениях, участвовать в профилактике, волонтёрство B) Нарушать правила ради «необходимости» C) Не взаимодействовать с властью D) Полагаться только на силовые структуры Ответ: A
Пример мер государственной политики в области обороны и мобилизационной подготовки, где взаимодействуют личность, общество и государство? A) Создание резерва, обучение населения основам обороны, проведение учений, поддержка оборонной промышленности B) Только финансирование школ C) Отказ от гражданского участия D) Изоляция от международного сотрудничества Ответ: A
Конечно! Ниже представлен тест по теме "Рынок труда и безработица" для 8 класса по обществознанию. В тесте 4 вопроса с множественным выбором, каждый вопрос имеет несколько вариантов ответов, из которых нужно выбрать правильные.
Тест по обществознанию: Рынок труда и безработица (8 класс)
Вопрос 1. Что входит в понятие "рынок труда"?
а) место, где покупают и продают товары и услуги
б) место встречи работодателей и работников, где происходит обмен рабочей силой
в) организация, решающая вопросы занятости населения
г) сумма всех безработных в стране
Вопрос 2. Какие из перечисленных факторов могут привести к безработице?
а) развитие технологий, заменяющих ручной труд
б) рост экономики и создание новых рабочих мест
в) сокращение производства или закрытие предприятий
г) уменьшение числа студентов, ищущих работу
Вопрос 3. Какие виды безработицы существуют?
а) структурная
б) циклизующаяся
в) фрикционная
г) производственная
Вопрос 4. Какие меры могут помочь уменьшить уровень безработицы?
а) развитие системы профессиональной подготовки и переподготовки кадров
б) снижение налогов для работодателей и создание благоприятных условий для бизнеса
в) сокращение социальных выплат и помощь в поиске работы
г) увеличение числа учебных заведений и программ профессионального обучения
Ответы:
Если нужно, я могу подготовить также объяснения к каждому вопросу или более сложный вариант теста.
Инструкция: Соотнесите каждое из выражений слева с правильным вариантом ответа справа. Запишите соответствующие буквы.
| А. Выражение | Б. Переместительное свойство |
|---|---|
| 1. ( 3 + 4 ) | A. ( 6 \times 2 = 2 \times 6 ) |
| 2. ( 5 \times 7 ) | B. ( 8 + 5 = 5 + 8 ) |
| 3. ( 9 + 1 ) | C. ( 4 \times 3 = 3 \times 4 ) |
| 4. ( 2 + 6 ) | D. ( 1 + 9 = 9 + 1 ) |
| 5. ( 6 \times 5 ) | E. ( 7 + 2 = 2 + 7 ) |
| 6. ( 10 + 3 ) | F. ( 5 \times 4 = 4 \times 5 ) |
| 7. ( 1 + 0 ) | G. ( 3 \times 2 = 2 \times 3 ) |
| 8. ( 2 \times 8 ) | H. ( 0 + 1 = 1 + 0 ) |
| 9. ( 4 + 4 ) | I. ( 8 \times 1 = 1 \times 8 ) |
| 10. ( 7 \times 1 ) | J. ( 5 + 5 = 5 + 5 ) |