Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом

07 октября 2025 09:33

{Другой предмет}
11 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Ниже представлен тест из 30 вопросов с вариантами ответов и указанием правильного варианта.

  1. Что понимается под понятием "продуктивная деятельность" в контексте раннего и дошкольного возраста?
  • A) Игровая деятельность без создания продукта
  • B) Деятельность, в ходе которой ребенок производит конкретный продукт и развивает навыки
  • C) Творческая импровизация без целей
  • D) Повторение готовых действий
  • Правильный ответ: B
  1. Какова основная цель продуктивных видов деятельности в ДОУ?
  • A) Развлечение детей
  • B) Развитие познавательных и моторных навыков, творческих способностей и самостоятельности
  • C) Подготовка к экзаменам
  • D) Уменьшение времени на занятия
  • Правильный ответ: B
  1. Какие принципы наиболее соответствуют организации продуктивной деятельности для раннего и дошкольного возраста?
  • A) Конкурентность и индивидуализм
  • B) Инициатива педагога, доступность заданий, наглядность, постепенность
  • C) Большие группы без дифференциации
  • D) Исключение практических элементов
  • Правильный ответ: B
  1. Какие типы продуктивной деятельности чаще используются в занятиях ДОУ?
  • A) Художественно-образовательные занятия, ручная работа, конструирование
  • B) Только математика
  • C) Только чтение
  • D) Телевизионные уроки
  • Правильный ответ: A
  1. Что является основой планирования продуктивной деятельности по методике ДОУ с практикумом?
  • A) Инструктивная программа без наблюдения за детьми
  • B) Комплексная программа: цели, содержание, методы, средства, организация, оценка
  • C) Только личная работа учителя
  • D) Только игровая модель без целей
  • Правильный ответ: B
  1. Какова роль наблюдения и диагностики в организации продуктивной деятельности?
  • A) Не нужна
  • B) Помогает определить уровень развития, интересы и подобрать задания
  • C) Только фиксирует ошибки
  • D) Заменяет планирование
  • Правильный ответ: B
  1. Какие виды продуктивной деятельности часто встречаются в методике?
  • A) Художественная творческая деятельность, рукоделие, конструирование, экспериментальная деятельность
  • B) Только чтение
  • C) Только прослушивание инструкций
  • D) Без материалов
  • Правильный ответ: A
  1. Что такое "практикум" в контексте данного курса?
  • A) Практические занятия с моделями и реальными материалами
  • B) Теоретические лекции без опыта
  • C) Экзаменационная сессия
  • D) Игры без образцов
  • Правильный ответ: A
  1. Какие требования к организации рабочего места на занятиях продуктивной деятельностью?
  • A) Размещение материалов, доступность инструментов, безопасность, зонирование
  • B) Непланируемые пространства без зон
  • C) Только одна зона без материалов
  • D) Все на столе учителя
  • Правильный ответ: A
  1. Какие принципы безопасности важны при организации продуктивной деятельности?
  • A) Игнорирование мелких травм
  • B) Использование безопасных материалов, инструктаж по технике безопасности, контроль над инструментами
  • C) Игнорирование инструкций
  • D) Без ограничений
  • Правильный ответ: B
  1. Какие критерии оценивания продуктивной деятельности детей дошкольного возраста?
  • A) Только конечный продукт и его качество
  • B) Прогресс, активность, самостоятельность, соблюдение технологий
  • C) Сравнение с другими детьми
  • D) Оценка по количеству материалов
  • Правильный ответ: B
  1. Какой подход к дифференциации заданий наиболее эффективен в рамках практикума?
  • A) Единое задание для всех
  • B) Различные уровни сложности и поддержка
  • C) Исключение сложной работы
  • D) Задания без учета возможностей
  • Правильный ответ: B
  1. Что должно входить в план занятия по продуктивной деятельности?
  • A) Цели, содержание, методы, средства, организация, этапы, рефлексия
  • B) Только список материалов
  • C) Только результат
  • D) План не нужен
  • Правильный ответ: A
  1. Какую роль играет наглядность в организации занятий продуктивной деятельности?
  • A) Нет роли
  • B) Облегчает восприятие, ориентирует выбор инструментов, демонстрирует образцы
  • C) Внушает трудности
  • D) Уменьшает самостоятельность
  • Правильный ответ: B
  1. Какие методы обучения применяются на занятиях по продуктивной деятельности?
  • A) Демонстрация, моделирование, игра-имитация, диалог, наблюдение
  • B) Только монолог учителя
  • C) Только лекции без практики
  • D) Только онлайн-уроки
  • Правильный ответ: A
  1. Что такое "продуктивное действие"?
  • A) Действие без продукта
  • B) Деятельность, направленная на создание конкретного продукта или результата
  • C) Игровая пауза без цели
  • D) Преподавание без действий ребенка
  • Правильный ответ: B
  1. Какие особенности организации продуктивной деятельности в возрасте 3–5 лет?
  • A) Активности под руководством педагога, краткие и яркие материалы
  • B) Длительные сложные проекты без поддержки
  • C) Оценка только в конце
  • D) Ограничение материалов
  • Правильный ответ: A
  1. Какие роли у педагога на занятиях продуктивной деятельности?
  • A) Организатор, консультант, партнер по деятельности, наблюдатель
  • B) Только директор
  • C) Не участвует
  • D) Только контролер
  • Правильный ответ: A
  1. Какие формы организации занятий продуктивной деятельности существуют?
  • A) Групповая, парная, индивидуальная, смешанная
  • B) Только индивидуальная
  • C) Только групповая
  • D) Только онлайн
  • Правильный ответ: A
  1. Какие требования к средствам обучения (инструменты, материалы) в практике?
  • A) Безопасные, доступные по возрасту, интересные, многофункциональные
  • B) Любые без проверки безопасности
  • C) Только дорогие материалы
  • D) Только текстовые материалы
  • Правильный ответ: A
  1. Как правильно выбирать тему продуктивной деятельности?
  • A) На основе интересов и опыта детей, соответствия целям развития, доступности
  • B) Как угодно без учета интересов
  • C) Только по плану учителя
  • D) Без обсуждения
  • Правильный ответ: A
  1. Какова роль практикума в подготовке будущих воспитателей?
  • A) Предоставление реального опыта планирования, организации и оценки занятий
  • B) Только теоретическое знание
  • C) Безупречная работа без ошибок
  • D) Неприменение методик
  • Правильный ответ: A
  1. Какие типы продуктивных видов деятельности используются в раннем и дошкольном возрасте?
  • A) Рукоделие, конструирование, художественная деятельность, музыкально-ритмическая, природно-экологическая
  • B) Только математика
  • C) Только чтение
  • D) Только физкультура
  • Правильный ответ: A
  1. Как оценивают продуктивную деятельность детей 5–6 лет в ДОУ?
  • A) Наблюдением и портфолио
  • B) Единичной оценкой за результат
  • C) По шкале 1–5 без документации
  • D) Только тестами
  • Правильный ответ: A
  1. Какие этапы включает цикл организации продуктивной деятельности?
  • A) Подготовка, организация, внедрение, рефлексия, коррекция
  • B) Только подготовка
  • C) Только внедрение
  • D) Нет этапов
  • Правильный ответ: A
  1. Какие принципы содержания и методики проектирования продуктивной деятельности?
  • A) Модульность, интегративность, применение проектов, вариативность
  • B) Разделение общих задач
  • C) Только диктовка задания
  • D) Игнорирование индивидуальности
  • Правильный ответ: A
  1. Какие формы контроля и самоконтроля применяются в практике?
  • A) Наблюдение, само- и взаимопомощь, портфолио, критический разбор
  • B) Только тесты
  • C) Без обратной связи
  • D) Никакого контроля
  • Правильный ответ: A
  1. Какие установки следует избегать при организации занятий?
  • A) Излишняя направленность на конечный продукт, пропуск процесса освоения, скучные задания
  • B) Разнообразие материалов, вовлечение детей
  • C) Низкий темп
  • D) Наличие практических элементов
  • Правильный ответ: A
  1. Какие условия необходимы для включения детей с особыми потребностями в продуктивную деятельность?
  • A) Дифференциация заданий, адаптация материалов, поддержка приемов
  • B) Игнорирование особенностей
  • C) Упрощение до нуля сложности
  • D) Исключить таких детей
  • Правильный ответ: A
  1. Какие методы рефлексии применяются по итогам занятия?
  • A) Обсуждение, подведение итогов, совместное планирование следующих мероприятий, портфолио, фото- или видеодокументация
  • B) Никакой рефлексии
  • C) Только учитель делает заметки
  • D) Рефлексия только в конце года
  • Правильный ответ: A
Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
5 Класс

Тест по русскому языку Тема: Частица Класс: 5 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Ответы в конце теста

  1. В каком слове предложения «Я не хочу идти в школу» есть частица? A. Я B. не C. хочу D. идти

  2. Какое слово в предложении «Он пришёл только вчера» является частицей? A. Он B. пришёл C. только D. вчера

  3. В каком слове предложения «Она даже устала» функция частицы? A. Она B. даже C. устала D. пришла

  4. В каком слове предложения содержится вопросительная частица? «Пойдёшь ли ты с нами?» A. Пойдёшь B. ли C. ты D. с

  5. В каком слове есть отрицательная частица? «Я не знаю ответа.»

A. Я B. не C. знаю D. ответа

  1. Какая функция частицы в предложении «Он же прав»? A. усилительная B. уточняющая C. отрицательная D. вопросительная

  2. Какую частицу используют в сочетании «ни... ни...»? A. ни B. да C. раз D. конечно

  3. В предложении «Мы сделали это именно так» какая частица выражает уточнение? A. мы B. сделали C. именно D. так

  4. Какая функция у частицы «да» в ответе: «Да, пойду»? A. усилительная B. утверждающая C. ограничительная D. вопросительная

  5. Какой частью речи является частица «ли»? A. наречие B. частица C. предлог D. местоимение

Ключ к ответам:

  1. B
  2. C
  3. B
  4. B
  5. B
  6. A
  7. A
  8. C
  9. B
  10. B
{Другой предмет}
7 Класс

Тест по английскому языку: Условные предложения (0-2)

Класс: 7

Инструкция: Выберите правильный вариант ответа для каждого вопроса.

Вопрос 1: If it rains, we __________ indoors.
A) stay
B) stayed
C) will stay
D) staying

Вопрос 2: If you heat ice, it __________ to water.
A) turns
B) will turn
C) turning
D) turned

Вопрос 3: If I were you, I __________ that book.
A) would read
B) will read
C) read
D) reads

Вопрос 4: If she studies hard, she __________ pass the exam.
A) will
B) would
C) is
D) could

Вопрос 5: If you mix red and blue, you __________ purple.
A) get
B) got
C) will get
D) gets

Вопрос 6: If I had a million dollars, I __________ travel the world.
A) would
B) will
C) am
D) could

Вопрос 7: If they __________ him, he would be happy.
A) invited
B) invites
C) invite
D) inviting

Вопрос 8: If it is sunny tomorrow, we __________ to the park.
A) go
B) goes
C) will go
D) going

Вопрос 9: If my brother had a car, he __________ to work faster.
A) gets
B) would get
C) will get
D) got

Вопрос 10: If you touch a flame, it __________ you.
A) burns
B) will burn
C) burning
D) burned

Удачи на тесте!

{Другой предмет}
10 Класс

Тест по Русскому языку на тему: «Историческая основа сборника «Конармия» И. Бабеля

Инструкция

Сопоставьте элементы из двух колонок. В левой колонке представлены исторические события, факты или персонажи, в правой — основные идеи и темы, представленные в сборнике «Конармия».

Вопросы

  1. Гражданская война в России
    A. Тема солдатской судьбы и трагедии.

  2. Деяния Красной армии
    B. Влияние идеологии на психологию человека.

  3. Бульдозерная архитектура
    C. Контраст между идеалом и реальностью.

  4. Культура еврейского народа
    D. Ожидание нового мира после войны.

  5. Проблема национальной идентичности
    E. Описания быта и жизненных условий солдат.

  6. Труппа — «Восемь слоёв»
    F. Конфликт между классами, социальным положением.

  7. Дела военных комиссаров
    G. Утопические идеи социализма.

  8. Декрета о земле и мире
    H. Идея разрушения старого мира.

  9. Революционные настроения в обществе
    I. Ностальгия по потерянной жизни до войны.

  10. Первая Конная армия
    J. Несмотря на хорошие намерения, неумолимые последствия войны.

  11. Тема смерти и потерь
    K. Грубая реальность военных действий.

  12. Проблема гуманизма в условиях войны
    L. Противоречия между политическим идеализмом и личной судьбой.

  13. Образ «конармейца»
    M. Белый и красный террор.

  14. Влияние революции на человеческие судьбы
    N. Герои и антигерои в условиях кризиса.

  15. Тема фатализма
    O. Идеалы юности, наивность и их утрата.

  16. Проблема смысла жизни после войны
    P. Военная романтика и её обман.

  17. Межнациональные конфликты
    Q. Идея несовершенства социальной утопии.

  18. Образ «чужого»
    R. Охарактеризованная ненависть и презрение.

  19. Тема судьбы
    S. Влияние судьбы на человека в экстремальных условиях.

  20. Творчество И. Бабеля
    T. Использование языка как инструмента для передачи эмоций.

  21. Страдающие от войны люди
    U. Эмоциональная и психологическая травма.

  22. Состязание между идеалами и реальностью
    V. Идеалы гражданской войны.

  23. Контраст между боем и обычной жизнью
    W. Непредсказуемость военных событий.

  24. Адаптация к новым условиям
    X. Процесс изменения ценностей и взглядов.

  25. Роль человека в истории
    Y. Коллективная и индивидуальная ответственность.

  26. Критика власти
    Z. Пересечение личного и политического.

  27. Проблема выживания
    AA. Обострение инстинктов в экстремальных условиях.

  28. Насилие и жестокость войны
    AB. Человек как жертва исторических процессов.

  29. Изменение общества
    AC. Противоречия и парадоксы исторического перехода.

  30. Социальная справедливость
    AD. Идеал и его достижение.

Завершение

Проверьте свои ответы и убедитесь в правильности соотнесения. Удачи!

{Другой предмет}
2 Класс

Вот тест для школьников 2 класса по теме "Буквы и звуки" с множественным выбором. Всего 10 вопросов с ответами.

Тест по английскому языку: Буквы и звуки

  1. Какой звук издает буква "A"?

    • A) /b/
    • B) /k/
    • C) /æ/
    • D) /s/
    • Ответ: C) /æ/

  2. Какая буква соответствует звуку /m/?

    • A) B
    • B) N
    • C) M
    • D) P
    • Ответ: C) M

  3. Какой из следующих слов начинается с буквы "S"?

    • A) Cat
    • B) Sun
    • C) Dog
    • D) Fish
    • Ответ: B) Sun

  4. Какой звук имеет буква "E"?

    • A) /ɪ/
    • B) /eɪ/
    • C) /ɛ/
    • D) /oʊ/
    • Ответ: C) /ɛ/

  5. Какой из следующих звуков соответствует букве "K"?

    • A) /p/
    • B) /k/
    • C) /t/
    • D) /v/
    • Ответ: B) /k/

  6. Какое слово начинается с буквы "B"?

    • A) Apple
    • B) Ball
    • C) Cat
    • D) Dog
    • Ответ: B) Ball

  7. Какой звук издает буква "F"?

    • A) /dʒ/
    • B) /f/
    • C) /g/
    • D) /h/
    • Ответ: B) /f/

  8. К какой букве соответствует звук /ʤ/?

    • A) R
    • B) J
    • C) T
    • D) X
    • Ответ: B) J

  9. Какой из следующих слов начинается с буквы "T"?

    • A) Tree
    • B) Cat
    • C) Bear
    • D) Elephant
    • Ответ: A) Tree

  10. Какой звук издает буква "P"?

    • A) /z/
    • B) /p/
    • C) /n/
    • D) /w/
    • Ответ: B) /p/

Заключение

Этот тест поможет школьникам 2 класса лучше понимать буквы и звуки в английском языке. Удачи на экзаменах!

Новая Школа

О Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта