Тест на тему Византийская империя и ее соседи

Тест по английскому языку: цвета и семья (2 класс) Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Выводить ответы: Да

1. What color is the sun? A) blue B) yellow C) green D) pink

2. What color is the sky on a sunny day? A) red B) blue C) purple D) orange

3. What word means "mother"? A) father B) sister C) mother D) brother

4. Which word means a male parent? A) mother B) father C) aunt D) grandmother

5. What do you call your father's or mother's sister? A) aunt B) uncle C) cousin D) grandmother

6. What do you call the brother of your father or mother? A) aunt B) cousin C) sister D) uncle

7. What color is a lemon? A) red B) yellow C) green D) blue

8. Which color is yellow? A) red B) yellow C) green D) blue

9. What color is the grass? A) purple B) pink C) green D) orange

10. What word means "grandfather"? A) grandmother B) grandfather C) father D) brother

Ответы: 1 — B 2 — B 3 — C 4 — B 5 — A 6 — D 7 — B 8 — B 9 — C 10 — B

Вот тест для учащихся 6 класса по предмету "Труд технологии" на тему "Производство волокон животного происхождения". Вопросы сформулированы в формате соотнесения.

Тест: Производство волокон животного происхождения

Задание:

Соотнесите каждое волокно с его источником (животным).

1. Шерсть
2. Мохер
3. Кашемир
4. Ангора
5. Ситец
6. Льняное волокно
7. Коприна
8. Вискоза

Источники:

A. Кенгуру
B. Коза
C. Овца
D. Заяц
E. Шелкопряд
F. Лен
G. Альпака
H. Бамбук

Ответы:

1. Шерсть - C. Овца
2. Мохер - B. Коза
3. Кашемир - G. Альпака
4. Ангора - D. Заяц
5. Ситец - F. Лен
6. Льняное волокно - F. Лен
7. Коприна - E. Шелкопряд
8. Вискоза - H. Бамбук

Обратите внимание:

Некоторые волокна могут иметь несколько источников, но для теста выделены наиболее общепринятые. Убедитесь, что у школьников есть необходимая информация для выполнения теста.

Тест по математике для 4 класса. Тема: Алгоритм внетабличного письменного умножения

Внимание: Выберите правильный ответ на каждый вопрос.

1. Чему равно произведение 24 на 3, если использовать алгоритм внетабличного письменного умножения? A) 72 B) 64 C) 48 D) 96

2. Как правильно продолжить умножение:
   23
   x 4

   A) 82 B) 83 C) 92 D) 84

3. Если алгоритм внетабличного письменного умножения требует перемножения числа в разряде десятков на число в разряде единиц, то это значит, что: A) пропущен числовой знак между числами B) нужно перемножить двойки между числами C) нужно умножить первую цифру числа на последнюю D) нужно перенести единицу в следующий разряд

4. Чему равно произведение 37 на 5, если использовать алгоритм внетабличного письменного умножения? A) 167 B) 182 C) 185 D) 195

5. Почему в алгоритме внетабличного письменного умножения используется вспомогательная таблица для умножения двузначных чисел? A) Для уменьшения сложности вычислений B) Для умножения чисел больше 100 C) Для умножения чисел с десятками и единицами D) Для вычетания чисел

6. Если после умножения числа на десяток появляются нули, что с ними делают в алгоритме письменного умножения? A) Заменяют на числа из ответа B) Пропускают C) Убирают D) Переносят на следующий разряд

7. Чему равно произведение 56 на 4, если использовать алгоритм внетабличного письменного умножения? A) 224 B) 234 C) 244 D) 264

8. Какие два числа нужно перемножить, чтобы получить 72, используя алгоритм внетабличного письменного умножения? A) 6 и 6 B) 9 и 9 C) 8 и 9 D) 6 и 7

9. Если при умножении чисел в алгоритме внетабличного письменного умножения результат получается двузначным числом, что делают с десятками и единицами? A) Умножают отдельно B) Складывают C) Пропускают D) Умножают вместе

10. Чему равно произведение 44 на 3, если использовать алгоритм внетабличного письменного умножения? A) 132 B) 142 C) 152 D) 162

Ответы:

1. A) 72
2. D) 84
3. C) нужно умножить первую цифру числа на последнюю
4. C) 185
5. C) Для умножения чисел с десятками и единицами
6. D) Переносят на следующий разряд
7. A) 224
8. A) 6 и 6
9. D) Умножают вместе
10. B) 142