Тест на тему чертежи

Тест по истории. Развал СССР. Класс: 11. Тип вопросов: открытый. Всего вопросов: 10. Ответы приведены в конце каждого вопроса как пример (варианты формулировок допустимы).

1. Вопрос 1 Опишите основные экономические, политические и социальные причины распада СССР в 1980–1991 гг. Ответ (пример):

• Экономика: хроническая стагнация, низкая производительность, дефицит товаров, огромные военные расходы, неэффективность плановой экономики.
• Политика: кризис легитимности коммунистической системы, рост требований суверенитета у союзных республик, провалы управленческих реформ.
• Социальные: рост недовольства населения, утрата веры в коммунистическую идеологию, падение уровня жизни, миграционные и демографические изменения.
• Внешние факторы: долг перед иностранными кредиторами, падение цен на нефть, давление международной изоляции и санкций.
• Итог: распад политической системы и юридическое оформление независимости республик.

2. Вопрос 2 Что такое перестройка и гласность? Какие цели ставил Михаил Горбачёв? Ответ (пример):

• Гласность: открытость в СМИ, плюрализм мнений, критика прошлых ошибок, свобода информации.
• Перестройка: экономические и политические реформы для обновления и сохранения СССР в новой форме.
• Цели Горбачёва: устранение экономического кризиса, снижение политической напряженности, улучшение отношений с Западом, сохранение Союза с большей автономией республик.

3. Вопрос 3 Опишите изменения в политической системе СССР в конце 1980-х и начале 1990-х: роль съезда народных депутатов СССР, Верховного Совета, выборов и реформ. Ответ (пример):

• Создание новых институтов: введение постсоветской многопартийности, проведение выборов народных депутатов.
• Съезд народных депутатов: расширение представительства, возможность критики действующей власти.
• Верховный Совет СССР: обмен полномочий между союзными и республиканскими органами.
• Союзной договор 1991 года: попытка сохранить федеративное государство при большей автономии республик, но это не остановило развал.
• В итоге система распалась на независимые государства.

4. Вопрос 4 Опишите августовский путч 1991 года: участники, причины, развитие событий и последствия. Ответ (пример):

• Участники: часть руководства КГБ и госструктур, попытка переворота во главе с ГКЧП (Государственный комитет по чрезвычайному положению).
• Причины: сопротивление реформам Горбачёва, страх потери контроля над страной, стремление сохранить Союз в прежнем виде.
• Развитие: попытка ограничения реформ, массовые протесты, широкое народное сопротивление, противодействие со стороны граждан и политиков.
• Последствия: окончательное ослабление центра, ускорение распада СССР, усиление национальных движений и переход к независимостям республик.

5. Вопрос 5 Суть Беловежского соглашения 1991 года и его последствия для существования СССР. Ответ (пример):

• Суть: России, Беларуси и Украины подписали соглашение о распуске СССР как политического субъекта, создание на его основе Содружества Независимых Государств (СНГ) и координацию внешней политики.
• Следствия: формальное прекращение существования СССР как единого государства; переход к независимости остальных республик и устойчивое существование на постсоветском пространстве под новым демократическим и экономическим статусом; начало процесса формирования СНГ и последующее отделение республик.

6. Вопрос 6 Назовите республики СССР, которые объявили независимость или суверенитет в 1990–1991 гг. и опишите общие шаги, которые они предприняли. Ответ (пример):

• Литва (1990) и Латвия/Эстония (1990–1991): декларации суверенитета, последующая реструктуризация политической системы, оформление независимости.
• Грузия, Армения, Азербайджан, Беларусь, Украина, Казахстан, Кыргызстан, Узбекистан, Туркмения, Таджикистан, Молдавия: объявления суверенитета в 1990–1991 гг., подписание актов о независимости, учреждение новых государственных институтов.
• Россия: суверенная трансформация после путча и подписание Беловежского соглашения; окончательное распадение СССР в декабре 1991 года. Примечание: конкретные даты по каждой республике следует уточнить в учебнике по теме “Развал СССР”; важен общий ход — переход к независимости.

7. Вопрос 7 Какие экономические и социальные последствия последовали за распадом СССР для населения? Ответ (пример):

• Инфляция и резкий рост цен на базовые товары.
• Массированная безработица и сокращение отраслей промышленных предприятий.
• Дефицит товаров народного потребления и ухудшение качества услуг (медицина, образование).
• Ускорение миграции населения внутри стран и за пределы бывшего Союза.
• Рост криминала, социальных конфликтов и смена ценностных ориентиров.
• Появление рыночной экономики и частной собственности, реформы в образовании и здравоохранении.

8. Вопрос 8 Как реформы Горбачёва повлияли на международные отношения и окончание Холодной войны? Ответ (пример):

• Снижение напряжённости на международной арене, прекращение гонки вооружений в рамках некоторых договорённостей.
• Подписание договоров о сокращении и ограничении вооружений (пример START-1).
• Восстановление дипломатических отношений с Западом, прекращение агрессивной риторики в отношении Америки и Европы.
• Внешняя политика стала более гибкой, СССР стал искать новый формат сотрудничества, что ускорило окончание Холодной войны.

9. Вопрос 9 Какова была роль Союзного договора 1991 года? Какие его цели и причины провала? Ответ (пример):

• Цели: сохранение СССР как федеративного государства с большей автономией республик; создание правовой основы для нового Союза.
• Причины провала: сопротивление независимых республик; противоречия между центром и регионами; политическая неопределенность и кризис легитимности; невыполнение основного условия — ратификация договора всеми республиками.
• Итог: договор не смог предотвратить распад, ускорил переход к независимости республик и формированию СНГ.

10. Вопрос 10 Сравните две трактовки развала СССР: “развал — закономерный итог исторического процесса” и “развал — результат управленческих ошибок руководства”. Какие аргументы можно привести в защиту каждой позиции? Ответ (пример):

• Трактовка 1 (естественный итог): указывает на системные противоречия плановой экономики, рост национальных требований суверенитета, экономическую несостоятельность, длительную стагнацию и сдвиги в общественной сознательности; поддерживает идею, что распад был неизбежен в условиях мировой глобализации и внутренних противоречий.
• Трактовка 2 (ошибки руководства): акцент на неверной стратегии реформ, непоследовательности, опасности политических экспериментов; подчеркивает роль руководства в провале сохранения Союза и неудачных попытках централизовать реформы без учета национальных требований.
• Аргументы к обеим точкам зрения: анализ реформ Гласности и Перестройки, роль Беловежского соглашения и попыток создания Союзного договора, влияние внешних факторов и экономических трудностей, оценка последствий для населения и политического климта.

Примечания:

• Указанные ответы — образцы. Учитель может потребовать более подробных объяснений, дат и цитат из материалов курса.
• Вопросы можно адаптировать под конкретную учебную программу и добавить примеры событий, дат или персоналий по требованиям урока.

Ниже приведён тест по геометрии на тему "многоугольник" для класса 8. Тип вопросов: множественный выбор. Всего 10 вопросов. Ответы не указаны.

1. Сумма внешних углов любого выпуклого многоугольника равна: A) 180°
   B) 360°
   C) 540°
   D) 720°

2. Сколько диагоналей у выпуклого восьмиугольника? A) 12
   B) 18
   C) 20
   D) 24

3. Сумма внутренних углов выпуклого многоугольника с n сторонами равна: A) n × 180°
   B) (n − 2) × 180°
   C) (n + 2) × 180°
   D) 360°

4. В каждом угле правильного n-угольника угол равен: A) [(n − 2) × 180°] / n
   B) 180°
   C) 360° / n
   D) 360°

5. Сколько диагоналей у пятиугольника? A) 5
   B) 7
   C) 10
   D) 15

6. Как называется многоугольник, у которого все стороны равны и все углы равны? A) выпуклый
   B) правильный
   C) трапеция
   D) ромб

7. У выпуклого многоугольника все диагонали лежат внутри фигуры? A) да
   B) нет
   C) зависит от формы
   D) только у треугольника

8. Сколько диагоналей у треугольника? A) 0
   B) 1
   C) 2
   D) 3

9. Внешний угол правильного двенадцатиугольника равен: A) 12°
   B) 30°
   C) 45°
   D) 60°

10. Сумма внутренних углов шестиугольника: A) 540°
    B) 720°
    C) 900°
    D) 1080°

Вот тест для школьников на тему "Опасные ситуации техногенного характера":

Тест по предмету "Основы безопасности и защиты Родины"

Тема: Опасные ситуации техногенного характера

Класс: 5

Вопрос 1:
В случае разлива нефти на водоеме необходимо провести ________ для минимизации экологического ущерба.
Ответ: ликвидацию

Вопрос 2:
При возникновении аварии на химическом производстве важно быстро оповестить ________ о происшествии для оказания помощи.
Ответ: службы экстренного реагирования

Ответы:

1. ликвидацию
2. службы экстренного реагирования

Тест можно использовать как задание для проверки знаний учеников по данной теме.

Тест по английскому языку для 7 класса на тему "Did you hear about?" (Соотнесение)

Тест: Did you hear about?

Соотнесите каждую ситуацию с правильным ответом или уточнением. Внимательно читайте варианты и выберите подходящий.

1. Did you hear about the new student in our class?

   • A. She is from Spain.
   • B. He plays soccer every weekend.

2. Did you hear about the school's charity event?

   • A. It will be held next Friday.
   • B. It was canceled due to rain.

3. Did you hear about the science fair?

   • A. It will take place in December.
   • B. Last year, our team won first prize.

4. Did you hear about the upcoming school trip?

   • A. We are going to the museum.
   • B. They are going to a farm instead.

5. Did you hear about the book fair at the library?

   • A. It starts next Monday.
   • B. I am going to buy a new game.

6. Did you hear about Tom's birthday party?

   • A. It is going to be at his house.
   • B. They will celebrate it at school.

7. Did you hear about the art competition?

   • A. Students are encouraged to participate.
   • B. The winners receive medals and certificates.

8. Did you hear about the football match this weekend?

   • A. Our team has been training hard.
   • B. It was a great game last time.

9. Did you hear about the school's new rules?

   • A. They decided to have longer breaks.
   • B. They changed the lunch menu.

10. Did you hear about the spelling bee?

    • A. It will be held in the auditorium.
    • B. Anyone can participate without registration.

Ответы:

1. A. She is from Spain.
2. A. It will be held next Friday.
3. B. Last year, our team won first prize.
4. A. We are going to the museum.
5. A. It starts next Monday.
6. A. It is going to be at his house.
7. A. Students are encouraged to participate.
8. A. Our team has been training hard.
9. B. They changed the lunch menu.
10. A. It will be held in the auditorium.

Удачи в подготовке к экзаменам!