Тест на тему Сложное предложение. Сложносочиненное предложение

Тест по английскому языку для 5 класса
Тема: Past Simple / Present Perfect
Количество вопросов: 15

Инструкция:

Ниже представлены два списка: в первом списке вы найдёте предложения в Past Simple, а во втором — в Present Perfect. Соотнесите предложения из первого списка с правильными из второго списка.

Вопросы:

Список A (Past Simple):

1. I visited my grandma last weekend.
2. She finished her homework yesterday.
3. They played football after school.
4. We watched a movie on Friday night.
5. He wrote a letter to his friend last month.
6. The cat caught a mouse last night.
7. The children went to the park last Saturday.
8. I bought a new book last week.
9. She cooked dinner for her family on Sunday.
10. They traveled to Spain last summer.
11. He learned to ride a bike when he was 6.
12. We saw a rainbow after the rain.
13. I ate pizza for lunch yesterday.
14. She painted a picture for the art contest.
15. We danced at the party last night.

Список B (Present Perfect): A. She has finished her homework.
B. They have played football several times this year.
C. We have watched that movie before.
D. He has written a letter to his friend.
E. The cat has caught a mouse this week.
F. The children have gone to the park many times.
G. I have bought a new book this month.
H. She has cooked dinner for her family a few times.
I. They have traveled to Spain before.
J. He has learned to ride a bike.
K. We have seen a rainbow this week.
L. I have eaten pizza for lunch this week.
M. She has painted a picture for the art contest.
N. We have danced at many parties.
O. I have visited my grandma this year.

Ответы:

1. O (I visited my grandma last weekend) - E (She has visited her grandma this year.)
2. A (She finished her homework yesterday) - A (She has finished her homework.)
3. B (They played football after school) - B (They have played football several times this year.)
4. C (We watched a movie on Friday night) - C (We have watched that movie before.)
5. D (He wrote a letter to his friend last month) - D (He has written a letter to his friend.)
6. E (The cat caught a mouse last night) - E (The cat has caught a mouse this week.)
7. F (The children went to the park last Saturday) - F (The children have gone to the park many times.)
8. G (I bought a new book last week) - G (I have bought a new book this month.)
9. H (She cooked dinner for her family on Sunday) - H (She has cooked dinner for her family a few times.)
10. I (They traveled to Spain last summer) - I (They have traveled to Spain before.)
11. J (He learned to ride a bike when he was 6) - J (He has learned to ride a bike.)
12. K (We saw a rainbow after the rain) - K (We have seen a rainbow this week.)
13. L (I ate pizza for lunch yesterday) - L (I have eaten pizza for lunch this week.)
14. M (She painted a picture for the art contest) - M (She has painted a picture for the art contest.)
15. N (We danced at the party last night) - N (We have danced at many parties.)

Успехов на тесте!

Вот готовый тест по ОБЖ на тему «Безопасность в быту» для 11 класса. Тип вопросов — открытые. Всего 10 вопросов. В конце приводим примерный ответ/критерии оценивания.

Тест

1. Опишите основные правила безопасного обращения с электроприборами в быту и укажите действия, которые следует предпринять при появлении искр или запаха горелого.
2. Перечислите меры безопасности при эксплуатации электронагревательных приборов (например, обогревателей). Где их можно располагать и чего стараться избегать?
3. Что нужно сделать при обнаружении утечки газа в квартире? Какие профилактические меры помогут предотвратить такие ситуации?
4. Как организовать безопасное хранение бытовой химии и лекарств? Учитывайте хранение, доступность детям и срок годности.
5. Что входит в понятие противопожарной безопасности в быту? Опишите план эвакуации, правила использования огнетушителя и правила поведения при пожаре.
6. Какие признаки могут свидетельствовать о отравлении бытовыми веществами и какие действия следует предпринять на первичном этапе пострадавшему?
7. Какие меры безопасности следует соблюдать на кухне при работе с острыми предметами и горячими поверхностями? Как организовать рабочее место и хранение инструментов?
8. Какие шаги можно предпринять, чтобы дом был безопаснее для детей и пожилых людей? Какие устройства и правила помогут снизить риск травм?
9. Опишите последовательность действий при возгорании в квартире: когда звонить в службу спасения, как правильно эвакуироваться и что говорить оператору.
10. Кейс: в вашей квартире произошла аварийная ситуация. Опишите памятку по безопасному поведению для семьи, включив разделы: электробезопасность, пожарная безопасность, хранение химии и первая помощь. Как вы будете действовать в первые минуты и далее?

Ответы/критерии оценивания (примерный ключ)

1. Основные принципы: не использовать поврежденные кабели, вилки, розетки; не тянуть за шнур; не ставить электроприборы на мокрые поверхности; не перегружать розетки; выключать прибор из сети, если он не нужен; держать приборы вдали от воды; не ремонтировать самостоятельно без подготовки; при искрении или запахе горелого немедленно отключить питание и вызвать электрика; хранить кабели и приборы вне зоны доступа детей.
2. Правила: размещать нагревательные приборы на устойчивой поверхности, не ближе чем 1 м к горящим/горючим материалам; не использовать в ванной и по влажным поверхностям; не оставлять без присмотра; не накрывать приборы тканью; проверять кабели на повреждения; при перегреве — отключить от сети и дать остыть; при запахе дыма — как можно скорее покинуть помещение и вызвать помощь.
3. Действия при утечке газа: немедленно не трогать выключатели и не пользоваться электроприборами в помещении; открыть окна и двери для проветривания; перекрыть кран подачи газа; по возможности выйти на улицу; позвонить в диспетчерскую газовой службы или 112/101; не возвращаться в помещение до устранения причины.
4. Хранение: бытовую химию держать в запираемых шкафах, вдали от продуктов питания; лекарства — на высоких полках или в запираемом шкафу; оригинальная упаковка с маркировкой; отделение химии от лекарств или бытовых продуктов; хранение в сухом месте, соблюдение сроков годности, недоступно детям.
5. Противопожарная безопасность: установка и проверка дымовых извещателей; наличие огнетушителя и периодическая проверка срока годности; знание плана эвакуации и маршрутов выхода; на кухне – не оставлять без присмотра горящие предметы; при пожаре — немедленно звонить в службу спасения, evacuate через ближайший выход, не использовать лифт; после эвакуации — собрать семью и дождаться сотрудников ПС. Правила использования огнетушителя (кратко): подойти к огню, снять запорный элемент, направить струю по основанию пламени на небольшом расстоянии, распылять энергично, двигаться от центра очага к краю; применять для небольших очагов, не более начальной стадии пожара.
6. Признаки отравления: головокружение, головная боль, тошнота, рвота, боли в животе, нарушение дыхания, слабость, обильное слюноотделение, раздражение глаз/кожи; действия: вынести пострадавшего на свежий воздух, снять загрязненную одежду, промыть рот/кожу по необходимости, вызвать скорую помощь, не давать есть/пить без указания специалиста, не вызывать искусственную вентиляцию легких без инструкции медика.
7. Безопасность на кухне: использовать острые предметы точно по назначению и на разделочной доске; держать ножи за лезвием вниз в держателе; поднимать крышки и ручки кастрюль к центру; не держать горячие предметы рядом с детьми; не оставлять кипящие кастрюли без присмотра; использовать прихватки; вовремя выключать плиту; хранить химические вещества отдельно от продуктов.
8. Безопасность для детей и пожилых: закрытые розетки, замки на шкафчиках с химией, защитные уголки на мебели, ограничение доступа к опасным зонам; нескользящие коврики, хорошее освещение, чистые проходы и дорожки, предупреждающие наклейки; план действий в случае ЧС, контакты экстренных служб; умеренная физическая активность и безопасное размещение мебели для уменьшения падений.
9. Пожар: первое — определить опасность и вызвать службу спасения; сообщить адрес, этаж, площади, тип пожара; затем начать эвакуацию через ближайший выход, не пользоваться лифтом; держаться ближе к полу при сильном дыме; встретиться на условленном сборном пункте; если человеку нужно помощь — сообщить спасателям из вне помещения; не возвращаться обратно в зону пожара.
10. Памятка: введите структурированную памятку на стене: что делать при коротком замыкании/пожаре, как звонить в службу, где находятся огнетушители, как безопасно хранить химию и лекарства, базовые принципы первой помощи (например, охлаждение ожога, оказание первой помощи при порезах, наложение повязки). Включите схему эвакуации и роли членов семьи, расписание обучения навыкам.

Если нужно, могу адаптировать тест под конкретные требования вашего курса (например, добавить дополнительные подсказки для оценивания, или сделать варианты баллов за каждый ответ).

Тест по предмету «История»

Тема: СССР в послевоенные годы и СССР в 1953 - 1964 гг.

Класс: 11

Вопросы:

1. Какой год считается началом послевоенного восстановительного периода в СССР?

   • A) 1945
   • B) 1946
   • C) 1947
   • D) 1948

   Правильный ответ: A) 1945

2. Что стало основным направлением внутренней политики СССР в послевоенные годы?

   • A) Демократизация
   • B) Индустриализация
   • C) Военное строительство
   • D) Денационализация

   Правильный ответ: B) Индустриализация

3. Какой важный международный конфликт произошел в 1949 году?

   • A) Корейская война
   • B) Образование НАТО
   • C) Берлинский кризис
   • D) Холодная война

   Правильный ответ: B) Образование НАТО

4. В какой стране произошла "революция" в 1953 году, которая повлияла на СССР?

   • A) ГДР
   • B) Чехословакия
   • C) Венгрия
   • D) Польша

   Правильный ответ: A) ГДР

5. Кто стал секретарем ЦК КПСС после смерти Сталина?

   • A) Никита Хрущёв
   • B) Лаврентий Берия
   • C) Георгий Маленков
   • D) Василий Субцов

   Правильный ответ: C) Георгий Маленков

6. Какой экономический эксперимент провел Хрущёв в 1950-х годах?

   • A) Коллективизация
   • B) Строительство БАМ
   • C) Развитие сельского хозяйства через целинные земли
   • D) Либерализация цен

   Правильный ответ: C) Развитие сельского хозяйства через целинные земли

7. Какой событийный след на международной арене был связан с кубинским кризисом в 1962 году?

   • A) Установка ракет на Кубе
   • B) Вторжение в Чехословакию
   • C) Подписание Договора о запрещении ядерных испытаний
   • D) Начало холодной войны

   Правильный ответ: A) Установка ракет на Кубе

8. Какой главный партийный документ был принят на XX съезде КПСС в 1956 году?

   • A) Программа Коммунистической партии
   • B) Доклад о культе личности
   • C) Программа экономических реформ
   • D) Постановление о беспорядках в ГДР

   Правильный ответ: B) Доклад о культе личности

9. Чем закончилась карибская криза?

   • A) Началом ядерной войны
   • B) Убранье ракет с Кубы и Турции
   • C) Установкой базы на Кубе
   • D) Назначением новых выборов

   Правильный ответ: B) Убранье ракет с Кубы и Турции

10. В каком году была построена берлинская стена?

    • A) 1949
    • B) 1961
    • C) 1953
    • D) 1963

    Правильный ответ: B) 1961

11. Какую политику в области внешних дел ввел Никита Хрущёв?

    • A) Конфронтацию
    • B) Договоренность с Западом
    • C) Нейтралитет
    • D) Активное участие в международных конфликтах

    Правильный ответ: B) Договоренность с Западом

12. Какой культ стал преобладать в СССР в 1950-е годы?

    • A) Культ личностей
    • B) Культ труда
    • C) Культ науки
    • D) Культ войны

    Правильный ответ: A) Культ личностей

13. Какое событие произошло в Венгрии в 1956 году?

    • A) Победа социализма
    • B) Народное восстание
    • C) Экономическая реформа
    • D) Образование противостояния

    Правильный ответ: B) Народное восстание

14. Что обозначает термин "оттепель", применяемый к периоду правления Хрущёва?

    • A) Ужесточение режима
    • B) Либерализация и культурное развлечение
    • C) Полное закрытие границ
    • D) Обострение международной политики

    Правильный ответ: B) Либерализация и культурное развлечение

15. Кто был премьер-министром СССР в 1958 году во время культа Хрущёва?

    • A) Михаил Суслов
    • B) Анастас Микоян
    • C) Никита Хрущёв
    • D) Алексей Косыгин

    Правильный ответ: D) Алексей Косыгин

16. Какой известный космический корабль был запущен СССР в 1961 году?

    • A) Восход
    • B) Союз
    • C) Восток
    • D) Протон

    Правильный ответ: C) Восток

17. Какие изменения произошли с сельским хозяйством в период Хрущёва?

    • A) Полная ликвидация колхозов
    • B) Расширение территории сельхозугодий
    • C) Увеличение роли частного сектора
    • D) Соблюдение фиксированных цен

    Правильный ответ: B) Расширение территории сельхозугодий

18. Какой термин был введен для обозначения режима после Хрущёва?

    • A) Сталинский
    • B) Брежневский
    • C) Постсоветский
    • D) Хрущёвский

    Правильный ответ: B) Брежневский

19. Какой период в истории Советского Союза ознаменован началом "выравнивания" отношений между Востоком и Западом?

    • A) Конец 1940-х
    • B) 1950-е - начало 1960-х
    • C) 1970-е
    • D) Конец 1980-х

    Правильный ответ: B) 1950-е - начало 1960-х

20. Какова была основная цель программы освоения целинных и залежных земель в СССР?

    • A) Увеличение сельскохозяйственного производства
    • B) Строительство крупных городов
    • C) Открытие новых территорий
    • D) Поражение других стран

    Правильный ответ: A) Увеличение сельскохозяйственного производства

Итоги

Проведите тест и проанализируйте результаты. Удачи на экзаменах!

Ниже тест по теме "To be" для учеников 5 класса. Тип вопросов: вставка пропущенного слова. Введите форму глагола to be: am, is, are, was, were.

1. I ___ a student.
2. You ___ my friend.
3. He ___ a teacher.
4. She ___ from Brazil.
5. It ___ a sunny day.
6. We ___ in the classroom.
7. They ___ my classmates.
8. I ___ at home yesterday.
9. He ___ at the park yesterday.
10. They ___ at the cinema last night.
11. You ___ my science partner.
12. We ___ ready for the trip.
13. She ___ not here today.
14. It ___ raining now.
15. They ___ in the gym this afternoon.
16. We ___ tired after class yesterday.
17. I ___ on the bus this morning.
18. You ___ at the library last night.
19. He ___ a student last year.
20. They ___ brothers.

Ответы:

1. am
2. are
3. is
4. is
5. is
6. are
7. are
8. was
9. was
10. were
11. are
12. are
13. is
14. is
15. are
16. were
17. was
18. were
19. was
20. are