Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему приемы складывания и вырезания из бумаги

28 октября 2025 09:04

{Другой предмет}
4 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Вот готовый тест для 4 класса по теме «приемы складывания и вырезания из бумаги». Тип вопросов: открытые. Количество вопросов: 10. Ответы даны после вопросов.

Название теста: Технология. Приемы складывания и вырезания из бумаги. 4 класс. Открытый вопрос. 10 вопросов. С ответами.

Вопросы

  1. Опиши последовательность действий для сложения листа бумаги пополам вдоль так, чтобы края совпали и получилась ровная складка.

  2. Назови три правила безопасности при работе с ножницами и бумагой на уроке.

  3. Опиши последовательность действий для создания симметричной снежинки из квадратного листа: какие сгибы сделать и какие вырезы применить.

  4. Опиши последовательность действий для создания простого цветка из нескольких слоёв бумаги: какие сгибы сделать и как вырезать, чтобы лепестки оказались симметричными.

  5. Что такое гармошка (зигзагообразная складка)? Опиши, как сделать полоску бумаги размером примерно 20 см на 3 см в виде гармошки.

  6. Как проверить симметрию и ровность получившегося узора после разворачивания? Назови не менее трех признаков.

  7. Приведи пример проекта на основе складывания и вырезания и опиши шаги для его реализации. (Например снежинка, цветок, сердце).

  8. Какие два способа получить зеркально симметричное изображение на бумаге, используя только складывание и вырезание? Опиши.

  9. Придумай и кратко опиши три идеи проектов из бумаги с использованием складывания и вырезания (название проекта и основные этапы).

  10. Опиши план создания открытки с вырезанным узором по краю: какие сгибы сделать, как вырезать узор и как открыть получившееся изделие.

Ответы (примерные ответы)

  1. Ответ может содержать:
  • лист держим одной стороной, складываем вдоль по середине так, чтобы длинные стороны совпали;
  • выравниваем края и проворачиваем пальцами по складке, чтобы складка получилась ровной;
  • раскладываем бумагу — у нас получилась ровная центральная складка.
  1. Правила безопасности (пример, не менее трех):
  • ножницы держать за рукоятку лезвием вниз, не направлять к себе и к людям;
  • резать только на рабочем столе или подкладке, без движения по воздуху вокруг других людей;
  • не раскачивать ножницы, не пытаться закрывать их одной рукой на занятии;
  • хранить ножницы в закрытом виде и в безопасном месте;
  • не резать бумагу ближе к лицу.
  1. Примерный ответ:
  • квадратный лист складываем пополам по диагонали, затем снова складываем треугольник так, чтобы получилось несколько слоёв (обычно 4–6 слоёв);
  • на свободном краю делаем вырезы, соблюдая симметрию и не прорезая до центра;
  • осторожно расправляем бумагу, чтобы получилась снежинка с симметричным узором.
  1. Примерный ответ:
  • взять квадратный лист и сложить его несколькими слоями, чтобы получить несколько стыков;
  • на верхнем слое нарисовать контура лепестков и центральной части;
  • вырезать по контуру так, чтобы на расправленной бумаге лепестки были одинакового размера; расправить — получаем цветок с симметрией.
  1. Примерный ответ:
  • полоску бумаги размером примерно 20 см на 3 см лежим на столе;
  • начинаем складывать гармошкой: делаем складки одинаковой ширины в одну сторону, затем обратно — образуется зигзагообразная линия;
  • по завершении складок можно зафиксировать кончик или придать форму.
  1. Признаки симметрии и ровности:
  • узор разворачивается так, что левая и правая половинки (или верхняя и нижняя) совпадают;
  • элементы повторяются с равными промежутками;
  • края и линии ровные, без жирных или неровных пропусков;
  • узор имеет центральную ось симметрии или две оси (в зависимости от задумки);
  • после разворачивания элементы узора сохраняют одинаковый размер и форму слоёв.
  1. Пример проекта и шаги:
  • снежинка: квадрат складываем по диагоналям и ещё раз так, чтобы получить многослойный треугольник; вырезаем несколько узких деталей на внешнем краю; расправляем — получаем симметричную снежинку.
  • можно также описать цветок или открытку, но выбрали снежинку как пример.
  1. Два способа:
  • способ 1: сложить лист пополам вдоль линии симметрии и вырезать узор на верхнем слое; разворачиваем — узор симметричен;
  • способ 2: сложить в виде quarters/восьмушки (например, пополам вдоль одного края, потом пополам снова по другой оси) и вырезать на одном слое; разворачиваем — получается симметричный узор по нескольким осям.
  1. Примеры идей проектов:
  • снежинка из квадратного листа бумаги (сложить по диагоналям, вырезать по краю, расправить);
  • открытка с контурной вырезкой по краю (сложить открытку пополам, вырезать рисунок на верхнем слое, расправить);
  • цветок из нескольких слоёв бумаги (сложить слои, вырезать контуры лепестков, расправить).
  1. План создания открытки с вырезанным узором по краю:
  • выбрать цвет бумаги и размер открытки;
  • сделать складку пополам (центр открытки);
  • на верхнем слое аккуратно нарисовать контур узора вдоль края;
  • вырезать по контуру, не доходя до центральной линии;
  • расправить и проверить симметрию, затем, по желанию, украсить.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретную программу, упростить формулировки или добавить примеры заданий с разной сложностью.

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
9 Класс

Тест по истории: США: «Дом, расколотый надвое» (9 класс) Тип вопросов: Единственный выбор Всего вопросов: 10 Инструкция: выберите один правильный вариант для каждого вопроса.

  1. Кто произнёс фразу «дом, расколотый надвое»? A) Джордж Вашингтон B) Томас Джефферсон C) Абрахам Линкольн D) Франклин Пирс

  2. В каком году Линкольн произнёс речь «House Divided»? A) 1858 B) 1861 C) 1848 D) 1865

  3. Какую центральную проблему разделения США отражала эта фраза? A) Налоговая политика B) Рабство и его расширение C) Отношения с Британией D) Промышленная политика

  4. Какое событие 1854 года усилило конфликт по вопросу рабства в новых территориях? A) Компромисс Масяри B) Закон Канзас-Небраска (Kansas-Nebraska Act) C) Компромисс 1850 года D) Решение по делу Дреда Скота

  5. Что такое «красное Канзас» (Bleeding Kansas)? A) Медицинская операция B) Название договора C) Период насилия между прорабовами и антирабовладельцами в Канзасе D) Государство

  6. Какое судебное решение закрепило идею, что рабы являются собственностью и не могут подавать в суд? A) Dred Scott v. Sandford B) Plessy v. Ferguson C) Roe v. Wade D) Brown v. Board of Education

  7. В каком году началась Гражданская война в США? A) 1850 B) 1861 C) 1865 D) 1881

  8. Кто стал президентом США в начале Гражданской войны? A) Джордж Вашингтон B) Юлий Грант C) Абрахам Линкольн D) Джеймс Бьюкенен

  9. Как называлось объединение республик на юге после выхода из Союза? A) Союз Штатов Америки B) Конфедеративные Штаты Америки C) Великобритано-Американская Федерация D) Северная Федерация

  10. Какое важное указ об освобождении рабов издано Линкольном в 1863 году? A) Прокламация об освобождении рабов B) Акт об освобождении рабов C) Конституционная свобода D) Пакт Мэнди

Ключ к тесту 1 — C 2 — A 3 — B 4 — B 5 — C 6 — A 7 — B 8 — C 9 — B 10 — A

{Другой предмет}
5 Класс

Вот готовый тест по математике для 4 класса (ВПР 2024 год), рассчитанный на 5 учеников. Все вопросы открытые; для каждого задания требуется записать решение и итоговый ответ.

Инструкция для учеников:

  • Запиши полное решение каждого примера.
  • Укажи ответ в конце каждого пункта.
  1. Вычисли. 438 + 167 = ?
  2. Вычти. 512 - 239 = ?
  3. Найди произведение. 36 × 4 = ?
  4. Найди частное. 72 ÷ 8 = ?
  5. Реши задачу: в автобусе ехали 28 учеников, к ним присоединились ещё 9. Сколько учеников стало в автобусе?
  6. Сколько минут между 9:15 и 11:40? Покажи вычисления.
  7. Округли до ближайшей сотни: 3467. Объясни, как получил(а) ответ.
  8. Площадь прямоугольника: длина 7 см, ширина 4 см. Найди площадь.
  9. Сложи дроби с одинаковыми знаменателями: 1/4 + 3/4 = ?. Напиши ответ и поясни.
  10. Вычти дроби с одинаковыми знаменателями: 5/8 - 3/8 = ?. Напиши ответ и поясни.
  11. Укажи, какая дробь больше: 2/5 или 3/7? Объясни свой выбор.
  12. Денежная задача: у Миши 40 рублей. Он купил карандаш за 15 рублей и ластик за 12 рублей. Сколько рублей осталось? Поясни.
  13. Найди значение: 23 × 6 = ? Покажи расчет.
  14. Деление с остатком: 29 ÷ 6 = ? Укажи частное, остаток и короткое объяснение.
  15. Найди неизвестное: 9 × x = 63. Найди x и поясни.

Ответы и краткие решения (для проверки учителем):

  1. 438 + 167 = 605 Пояснение: 400 + 100 = 500; 30 + 60 = 90; 8 + 7 = 15; 500 + 90 + 15 = 605.
  2. 512 - 239 = 273 Пояснение: 512 - 200 = 312; 312 - 39 = 273.
  3. 36 × 4 = 144 Пояснение: (30 × 4) + (6 × 4) = 120 + 24 = 144.
  4. 72 ÷ 8 = 9 Пояснение: 8 × 9 = 72, значит частное 9.
  5. 28 + 9 = 37 Пояснение: было 28, прибавили 9, итого 37.
  6. От 9:15 до 11:40 прошло 2 часа 25 минут = 145 минут. Пояснение: 9:15 → 11:15 (2 ч), далее 25 мин → 2 ч 25 мин.
  7. 3467 округляется до 3500 (до ближайшей сотни, т. к. 67 ≥ 50). Пояснение: смотрим на сотни и соседние разряды.
  8. Площадь = 7 см × 4 см = 28 см². Пояснение: площадь прямоугольника равна произведению длин см.
  9. 1/4 + 3/4 = 4/4 = 1. Пояснение: суммы дробей с общим знаменателем: числители складываются.
  10. 5/8 - 3/8 = 2/8 = 1/4. Пояснение: вычитание дробей с общим знаменателем.
  11. 3/7 ≈ 0.4286 больше, чем 2/5 = 0.4. Ответ: 3/7 больше. Пояснение: перевести в десятичные или сравнить через общий знаменатель.
  12. Остаток: 40 - (15 + 12) = 40 - 27 = 13 рублей. Пояснение: сначала сложить потраченные суммы, затем вычесть из имеющихся.
  13. 23 × 6 = 138 Пояснение: (20 × 6) + (3 × 6) = 120 + 18 = 138.
  14. 29 ÷ 6 = 4 с остатком 5. Пояснение: 6 × 4 = 24; 29 - 24 = 5.
  15. x = 63 ÷ 9 = 7. Пояснение: разделить обе стороны на 9.

Если хотите, могу адаптировать тест под конкретные требования ВПР за 2024 год (например, добавить задачи на схемы, измерения, денежную алгебру в формате, который чаще встречается в заданий ВПР) или изменить уровень сложности.

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по предмету «Информатика»
Тема: Информационные технологии в профессиональной деятельности (11 класс)

Инструкция: Выберите один или несколько правильных вариантов ответа для каждого вопроса.

Вопрос 1: Какие из перечисленных технологий входят в состав информационных технологий в профессиональной деятельности?
A) Обработка данных
B) Использование социальных сетей
C) Управление проектами с помощью ПО
D) Ведение бумажной документации

Правильные ответы: A, C

Вопрос 2: Какие преимущества использования информационных технологий в бизнесе?
A) Повышение скорости обработки информации
B) Уменьшение затрат на бумагу
C) Повышение несанкционированного доступа к данным
D) Улучшение коммуникации внутри компании

Правильные ответы: A, B, D

Вопрос 3: Какой из следующих программных средств используется для автоматизации документооборота?
A) Табличные процессоры (например, Excel)
B) Системы электронного документооборота
C) Графические редакторы
D) Веб-браузеры

Правильные ответы: B

Вопрос 4: Какие факторы необходимо учитывать при внедрении информационной системы в предприятие?
A) Совместимость с существующим оборудованием
B) Курс валют
C) Безопасность информации
D) Обучение сотрудников

Правильные ответы: A, C, D

Вопрос 5: Какие из следующих технологий обеспечивают безопасность информационных систем?
A) Антивирусные программы
B) Шифрование данных
C) Размещение информации без защиты
D) Использование паролей и двухфакторной аутентификации

Правильные ответы: A, B, D

Вопрос 6: Что такое «большие данные» (Big Data)?
A) Наборы данных, слишком большие и сложные для обработки обычными средствами
B) Небольшие таблицы данных
C) Информация, хранящаяся только в облаке
D) Структурированные данные, хранящиеся в базах данных

Правильные ответы: A

Вопрос 7: Какие из перечисленных технологий применяются в сфере профессионального обучения и развития?
A) Вебинары и онлайн-курсы
B) Виртуальная реальность и симуляторы
C) Использование физических учебных пособий
D) Обучение в стационарных классах только без технологий

Правильные ответы: A, B

Вопрос 8: Какие задачи решаются с помощью автоматизированных систем управления предприятием (ERP-систем)?
A) Планирование производства и ресурсов
B) Создание художественных произведений
C) Учет финансов и материальных ценностей
D) Ведение личных дневников работников

Правильные ответы: A, C

Вопрос 9: Какие современные информационные технологии применимы в области медицины?
A) Электронные медицинские карты
B) Телемедицина
C) Автоматизированные лабораторные системы
D) Только традиционные бумажные записи

Правильные ответы: A, B, C

Вопрос 10: Какие устройства обеспечивают доступ к Интернету?
A) Модемы
B) Роутеры
C) Принтеры
D) Мобильные телефоны

Правильные ответы: A, B, D

Вопрос 11: Какие из перечисленных характеристик важны для выбора программного обеспечения для профессиональной деятельности?
A) Совместимость с оборудованием
B) Лицензионная чистота
C) Удобство интерфейса
D) Страсть к видеоиграм

Правильные ответы: A, B, C

Вопрос 12: Что такое «облако» в контексте информационных технологий?
A) Физический склад для хранения серверов
B) Удалённое хранение и обработка данных через интернет
C) Виртуальная среда для обучения
D) Вид программного обеспечения для редактирования изображений

Правильные ответы: B

Вопрос 13: Какие меры помогают повысить эффективность работы с информационными системами?
A) Регулярное резервное копирование данных
B) Обучение сотрудников
C) Игнорирование обновлений ПО
D) Настройка прав доступа

Правильные ответы: A, B, D

Вопрос 14: В чем заключается основная задача информационных технологий в бухгалтерии?
A) Автоматизация расчетов и учета финансовых операций
B) Создание презентаций и отчетов вручную
C) Организация папочной системы хранения документов
D) Ведение данных на бумажных носителях

Правильные ответы: A

Вопрос 15: Какие навыки необходимы для работы с информационными технологиями в профессиональной деятельности?
A) Знание основных программ и систем
B) Навыки работы с базами данных
C) Способность программировать на C++
D) Навыки поиска информации в интернете

Правильные ответы: A, B, D

Если нужно дополнительное пояснение по любому вопросу или ответы, скажите!

Новая Школа

Тренажёр ОГЭТренажёр ЕГЭО Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта