Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ29 октября 2025 07:56
Тест по литературе: Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» Класс: 7 Тип вопросов: множественный выбор Количество вопросов: 15 Ключ к тесту отсутствует (выберите один правильный ответ). Вопросы можно распечатать или отправить ученикам для выполнения.
Где происходят события рассказа? A) в степях России B) в Кавказских горах C) в Москве D) на Балканах
Какой жанр относится к произведению «Кавказский пленник»? A) роман B) рассказ C) повесть D) поэма
Какова главная тема рассказа? A) любовь и дружба B) война и политика C) свобода и человеческое достоинство D) богатство и власть
Что автор показывает через образ пленника? A) безразличие к другим B) стремление к свободе и достоинству C) радость от плена D) жестокость к окружению
Какое отношение кавказских местных жителей к пленникам часто подчеркивается в рассказе? A) недоверие и враждебность B) уважение и доверие C) равнодушие D) жестокость и принуждение
Какую роль играет природа Кавказа в рассказе? A) фон без значения B) источник опасности C) символ свободы и красоты D) препятствие для героев
Каков основной конфликт произведения? A) столкновение двух разных культур и попытка понять друг друга B) личность героя против судьбы C) борьба за власть в семье D) экономическое противостояние между народами
Как автор относится к героям и их окружению? A) с предубеждением B) с сочувствием и вниманием к деталям C) с критикой без надежды на примирение D) с нереалистичным идеализмом
Какие художественные приемы чаще всего использует Толстой в рассказе? A) сюрреализм и абсурд B) реализм и детальная передача мира C) мистицизм и аллегория D) гипербола и ирония
Что помогает героям сохранить человеческое достоинство в сложившейся ситуации? A) сила и жестокость B) взаимное доверие и взаимопомощь C) богатство и влияние D) безразличие к другим
Какой моральный вывод можно сделать из рассказа? A) свобода и достоинство важнее любых условий B) сила — главный смысл жизни C) богатство обеспечивает счастье D) власть оправдывает любые средства
Как изменяется отношение читателя к героям в ходе повествования? A) становится сочувственным B) остается равнодушным C) усиливается недоверие D) переходит в презрение
Что подчеркивает финал рассказа? A) невозможность мирного сосуществования народов B) возможность реального общения и взаимопонимания между людьми C) победу силы над слабостью D) необходимость изоляции
Как автор описывает отношение к Родине или к homeland в контексте рассказа? A) любовь и тоска по дому B) полная апатия C) презрение к родным местам D) игнорирование своих корней
Какой основной урок можно вынести из данного произведения? A) уважение к человеческому достоинству и попытка понять другого B) показывать жестокость ради достижения цели C) богатство важнее всего D) власть — единственный путь к счастью
Вот тест по истории на тему "Образование СССР. Национальная политика в 1920-х годах" для 10-го класса с 40 вопросами и ответами.
В каком году была основана Советская Республика?
a) 1917
b) 1920
c) 1922
d) 1924
Ответ: a) 1917
Какое событие стало непосредственным предшественником образования СССР?
a) Гражданская война
b) Великая октябрьская социалистическая революция
c) НЭП
d) Мировая война
Ответ: b) Великая октябрьская социалистическая революция
Как назывался первый съезд Советов, который провозгласил образование СССР?
a) II съезд Советов
b) III съезд Советов
c) IV съезд Советов
d) V съезд Советов
Ответ: b) III съезд Советов
В каком году была принята первая Конституция СССР?
a) 1924
b) 1922
c) 1926
d) 1936
Ответ: a) 1924
Какой принцип национальной политики был провозглашен в 1920-х годах?
a) Национализм
b) Автономия
c) Интернационализм
d) Централизм
Ответ: b) Автономия
Какое образование стало основой для создания Советского Союза?
a) РСФСР
b) УНР
c) БССР
d) ЗСФСР
Ответ: a) РСФСР
Что означала политика "коренизации"?
a) Поддержка русской культуры
b) Расширение влияния русскоязычных
c) Развитие местных национальных культур
d) Ликвидация национальных республик
Ответ: c) Развитие местных национальных культур
Кто был первым председателем Совета народных комиссаров СССР?
a) Лев Троцкий
b) Вячеслав Молотов
c) Владимир Ленин
d) Иосиф Сталин
Ответ: c) Владимир Ленин
Какое движение было связано с самоуправлением национальных республик в 1920-е годы?
a) Культ личности
b) НЭП
c) Союз рабочих
d) Октябрьская революция
Ответ: b) НЭП
Какой из перечисленных элементов не входил в состав СССР?
a) РСФСР
b) УССР
c) РСФСР
d) Польшa
Ответ: d) Польшa
В каком году была введена НЭП?
a) 1920
b) 1921
c) 1922
d) 1923
Ответ: b) 1921
Какой орган управлял национальными делами в начале 1920-х годов?
a) НКВД
b) Наркомат национальностей
c) Советы
d) ЦК РКП(б)
Ответ: b) Наркомат национальностей
Какое из национальных движений стало наиболее успешным в 1920-х?
a) Татарское
b) Украинское
c) Белорусское
d) Грузинское
Ответ: b) Украинское
Какой документ определял права национальных республик в USSR?
a) Конституция
b) Декрет о мире
c) Декрет о земле
d) Устав РСФСР
Ответ: a) Конституция
Какой экономический курс был объявлен в 1921 году для восстановления экономики?
a) Хиотщина
b) НЭП
c) Марксизм
d) Социализм
Ответ: b) НЭП
Какое событие 1921 года стало катастрофическим для крестьянства?
a) Голод
b) Разгром вооруженных восстаний
c) Принятие НЭПа
d) Коллективизация
Ответ: a) Голод
Какой национальный вопрос был наиболее острым в 1920-е годы?
a) Вопрос национальной автономии
b) Вопрос мировой революции
c) Вопрос колониализма
d) Вопрос классовой борьбы
Ответ: a) Вопрос национальной автономии
Какой из перечисленных терминов лучше всего описывает политику национального самоопределения?
a) Шовинизм
b) Интернационализм
c) Авангардизм
d) Национализм
Ответ: d) Национализм
Какой принцип относился к политике в отношении меньшинств?
a) Подавление
b) Интеграция
c) Сегрегация
d) Автономия
Ответ: d) Автономия
Какое из утверждений не соответствует политике Советов в 1920-х годах?
a) Устойчивое развитие национальных культур
b) Поддержка единства и централизма
c) Поддержка частной собственности
d) Внедрение элементов национальной автономии
Ответ: c) Поддержка частной собственности
Главной целью НЭПа было:
a) Полное уничтожение капитализма
b) Восстановление и модернизация экономики
c) Расширение аграрной реформи
d) Поддержка индустриализации
Ответ: b) Восстановление и модернизация экономики
Какой институт был создан для управления национальными вопросами в СССР?
a) АН СССР
b) Наркомат
c) Советы
d) Коминтерн
Ответ: b) Наркомат
К какой из перечисленных категорий относится определение "коренизации"?
a) Экономика
b) Культура
c) Политика
d) Социальная политика
Ответ: b) Культура
Какой экономический принцип был основным в НЭПе?
a) Централизованное планирование
b) Рыночные отношения
c) Бюрократическое управление
d) Полное государственное регулирование
Ответ: b) Рыночные отношения
Что стало одной из причин социального недовольства в начале 1920-х?
a) Аграрные реформы
b) Увеличение налогов
c) Цена на зерно
d) Запрет на религию
Ответ: b) Увеличение налогов
Какой из перечисленных факторов способствовал объединению республик в СССР?
a) Общая экономика
b) Поддержка западных держав
c) Спорт и культура
d) Общее политическое руководство
Ответ: d) Общее политическое руководство
Какой народ был наиболее «граничным» в вопросах советской политики в 1920-х?
a) Эстонцы
b) Грузины
c) Узбеки
d) Армяне
Ответ: b) Грузины
Когда было подписано Декларацию об образовании СССР?
a) 1922
b) 1923
c) 1924
d) 1925
Ответ: a) 1922
Какой из нижеприведенных фактов свидетельствует о недостатках национальной политики?
a) Поддержка языков
b) Конфликты с национальными меньшинствами
c) Равные права для всех республик
d) Культурные обмены
Ответ: b) Конфликты с национальными меньшинствами
В какой программе было предложено больше внимания уделить народным языкам?
a) Программа НЭП
b) Коренизация
c) Политика марксизма
d) Пятилетка
Ответ: b) Коренизация
Какой орган выполнял функции контроля за выполнением национальной политики?
a) Наркомат внутренних дел
b) Коммунистическая партия
c) КГБ
d) Аграрный союз
Ответ: b) Коммунистическая партия
Как изменился статус республик в конце 1920-х годов?
a) Увеличение автономии
b) Упразднение автономии
c) Расширение прав
d) Ликвидация отличий
Ответ: b) Упразднение автономии
Какое из приведенных ниже событий было связано с русификацией?
a) Восстание в Казани
b) Голодомор
c) Конфликт в Грузии
d) Ессентуки
Ответ: c) Конфликт в Грузии
В каком городе был подписан договор о создании СССР?
a) Москва
b) Петроград
c) Киев
d) Минск
Ответ: b) Петроград
Программа культурной революции предполагала:
a) Уничтожение культур
b) Научное и культурное обогащение советского народа
c) Слияние культур
d) Упрощение языков
Ответ: b) Научное и культурное обогащение советского народа
Кто был одним из главных идеологов коренизации?
a) Лев Троцкий
b) Иосиф Сталин
c) Григорий Зиновьев
d) Александр Боровиков
Ответ: a) Лев Троцкий
Что привело к интенсификации процессов русификации?
a) Социальные изменения
b) Внешние угрозы
c) Поддержка партий
d) Конфликты
Ответ: b) Внешние угрозы
Какой главный документ закрепил права республик в СССР?
a) Конституция
b) Устав партии
c) Декрет о земле
d) Программа марксизма
Ответ: a) Конституция
Кто из перечисленных стал главой первой конституционной комиссии?
a) Лев Троцкий
b) Иосиф Сталин
c) Владимир Ленин
d) Михаил Калинин
Ответ: c) Владимир Ленин
Какой ключевой принцип был определен в национальной политике 1920-х годов?
a) Переселение
b) Равенство
c) Разностороннее развитие
d) Контроль и ограничение
Ответ: c) Разностороннее развитие
Проверьте свои ответы и подсчитайте, сколько правильных. Тест призван помочь вам закрепить основные моменты изученной темы о национальной политике в 1920-х годах в СССР. Удачи на экзаменах!
Тест по английскому языку для 7 класса на тему "Present Continuous"
Инструкция: Соотнесите предложения с правильными изображениями (1-10). В каждом предложении используется конструкция Present Continuous.
Пусть у вас будут изображения, соответствующие каждому предложению, следующим образом:
Проверяйте, чтобы изображения четко соответствовали предложениям. Этот тест поможет ученикам лучше понять и использовать конструкцию Present Continuous в контексте.