Тест на тему Состав компьютера

Инструкция: выберите один правильный ответ из четырёх предложенных вариантов.

1. I ... to Paris last year. A) go B) went C) have gone D) am going

2. She ... her homework yet. A) hasn't finished B) didn't finished C) haven't finished D) hasn't finish

3. Choose the sentence in Present Perfect. A) Are you ever been to New York? B) Have you ever been to New York? C) Do you ever been to New York? D) Have you ever going to New York?

4. Yesterday we ... a movie. A) watch B) watched C) have watched D) watching

5. They ... in that company since 2010. A) have worked B) worked C) have worked for 2010 D) work

6. She ... just arrived. A) has just arrived B) have just arrived C) has just arrive D) had just arrived

7. I have not seen that movie yet. A) I have not seen that movie yet. B) I did not see that movie yet. C) I have not saw that movie yet. D) I did not have seen that movie yet.

8. Did you watch the game yesterday? A) Do you watch the game yesterday? B) Did you watch the game yesterday? C) Have you watched the game yesterday? D) Are you watching the game yesterday?

9. Have you ever ridden a horse? A) Have you ever ride a horse? B) Have you ever rode a horse? C) Have you ever ridden a horse? D) Do you ever rode a horse?

10. He has lost his keys, so he can't drive. A) He has lost his keys, so he can't drive. B) He had lost his keys, so he can't drive. C) He loses his keys, so he can't drive. D) He will lose his keys.

Ниже представлен тест по истории для учащихся 6 класса. Тест состоит из типа вопросов: соотнесение. Всего 3 задания. В конце — ответы.

Тест

1. Европа в раннем Средневековье Соотнесите элементы левой колонки с правильными описаниями в правой колонке.

A) Каролинговая династия B) Монастыри C) Викинги

1. Объединила Западную Европу после падения Рима и распространила христианство

2. Обеспечивали сохранение знаний и образование

3. Совершали набеги и колонизацию территорий

4. Мусульманская цивилизация в VII–XI веках A) Аббасидский халифат B) Кордовский эмират (Аль-Андалус) C) Багдад как центр науки и перевода

5. Распространение ислама на Ближнем Востоке, Северной Африке и Испании

6. Переводы античных текстов и развитие науки

7. Золотой век исламской науки с математикой, медициной, астрономией

8. Влияние взаимодействий Европы и исламского мира в этот период A) Установление контактов через Северную Африку и Испанию B) Переводы и передачи знаний в Европу C) Вклад исламской науки в европейские университеты

9. Распространение знаний и перевод текстов в Европу

10. Контакт через Испанию и Северную Африку

11. Влияние исламской медицины, математики и астрономии на европейские университеты

Ответы

1. A-2, B-1, C-3
2. A-3, B-1, C-2
3. A-2, B-1, C-3

Тест по уголовному праву на тему: "Уголовная ответственность и ее основания"

Класс: 11

Инструкция: Соотнесите термин с его определением или характеристикой, выбрав правильные пары.

Вопросы:

1. Уголовная ответственность
   a. Нарушение закона, которое влечет за собой уголовную ответственность.

2. Признаки уголовной ответственности
   b. Состояние лица, которое совершило преступление.

3. Основания уголовной ответственности
   c. Наличие вины у преступника.

4. Вина
   d. Важнейший элемент, который определяет наличие уголовной ответственности

5. Объект преступления
   e. Закон защищаемые интересы, на которые посягает преступление.

6. Субъект преступления
   f. Лицо, совершившее преступление и подлежащее уголовной ответственности.

7. Уголовный закон
   g. Нормативный акт, в котором содержатся нормы, определяющие признаки преступлений и наказания за них.

8. Классификация преступлений
   h. Распределение преступлений по различным критериям: тяжести, последствиям, субъектам.

9. Преступление
   i. Деяние, запрещенное уголовным законом и влекущее за собой наказание.

10. Наказание
    j. Мера государственного принуждения, применяемая к лицу, совершившему преступление.

11. Условия уголовной ответственности
    k. Юридические обстоятельства, при которых лицо может быть привлечено к уголовной ответственности.

12. Назначение наказания
    l. Цель, которую преследует государство при применении мер ответственности.

13. Отягчающие обстоятельства
    m. Факторы, которые могут увеличить тяжесть наказания.

14. Смягчающие обстоятельства
    n. Факторы, которые могут уменьшить тяжесть наказания.

15. Преступная неосторожность
    o. Форма вины, при которой лицо не предвидит последствия своего действия, хотя должно было и могло это сделать.

Ответы:

1 - g
2 - c
3 - k
4 - d
5 - e
6 - f
7 - a
8 - h
9 - i
10 - j
11 - l
12 - l
13 - m
14 - n
15 - o

Обратите внимание: Проверяйте свои ответы после завершения теста! Успехов вам в изучении уголовного права!

Тест по литературному чтению для 2 класса: Сказки Пушкина

Инструкция: Соотнесите каждую сказку с ее правильным завершением. Напишите цифры от 1 до 8 в соответствующих местах рядом с буквами.

Сказки:

1. Руслан и Людмила
2. Сказка о рыбаке и рыбке
3. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях
4. Сказка о золотом петушке
5. Сказка о царе Салтане
6. Сказка о царевиче Иванушке и Сером волке
7. Сказка о князе Горбунове и его сыне
8. Сказка оПопе и его работнике Балде

Завершения:

A. «...и снова сказка сбывается, как и положено в сказке.»
B. «...и взял он да и отпустил ее на свободу.»
C. «...и навсегда отдал ей своё сердце.»
D. «...сказка эта исполнена мудрости и справедливости.»
E. «...и выручил он родину от врага.»
F. «...и они зажили долго и счастливо.»
G. «...и заработал он целое состояние.»
H. «...и отныне живут они всегда в согласии.»

Ответы:

1 - C
2 - G
3 - A
4 - D
5 - F
6 - E
7 - B
8 - H

Важно: Преподаватель может использовать данный тест для проверки понимания учащимися содержания сказок Пушкина и их основных сюжетных линий.