Тест на тему Медиана, высота, биссектриса треугольника

Ниже представлен тест по биологии для 11 класса на тему: Строение ядра. Тип вопросов — Единственный выбор. Всего вопросов: 10. В конце — ключ ответов.

1. Как называется двойная мембрана, окружающая ядро? A) клеточная оболочка B) ядерная оболочка C) митохондриальная мембрана D) плазматическая мембрана

2. Какой комплекс обеспечивает транспорт между ядром и цитоплазмой? A) митохондриальная поровая сеть B) рибосомный комплекс C) ядерный поровый комплекс D) лизосомальное транспортное кольцо

3. Где синтезируются рРНК и собираются рибосомы? A) внутри ядра, в ядрышке B) в лизосомах C) в цитоплазме D) на эндоплазматической сети

4. Что такое ядрышко (ядрышко ядра)? A) участок ядра, где синтезируется рРНК и формируются рибосомальные субчастицы B) часть ядерной оболочки C) вид хроматина D) органелла для хранения кальция

5. Какой тип хроматина активен для транскрипции? A) эухроматин B) гетерохроматин C) метахроматин D) пери-хроматин

6. Что образует ядерная оболочка? A) двойную мембрану B) одну мембрану C) тройную мембрану D) клеточную стенку

7. Где локализованы гены и где происходят транскрипционные процессы? A) в митохондриях B) в ядре C) в цитоплазме D) на рибосомах

8. Что происходит с хроматином перед делением клетки? A) конденсируется в хромосомы B) распадается C) исчезает D) превращается в РНК

9. Как называется жидкость внутри ядра? A) кариоплазма B) цитоплазма C) лизосома D) митохондрия

10. Как изменяется ядерная оболочка во время митоза у эукариот с открытым типом митоза? A) остается целой B) распадается на фрагменты C) превращается в клеточную стенку D) исчезает

Ответы:

1. B
2. C
3. A
4. A
5. A
6. A
7. B
8. A
9. A
10. B

Тест по Математике для учеников 1 класса

Тема: Задачи

Отметьте правильный ответ:

1. В корзине было 5 яблок. Лена взяла 2 яблока. Сколько яблок осталось в корзине? A) 3 B) 5 C) 7

2. У пастилок было 8 ягодин. 4 ягодины съел медведь. Сколько ягодин осталось у пастилок? A) 4 B) 5 C) 8

3. В коробке было 6 конфет. Ребята взяли 3 конфеты. Сколько конфет осталось в коробке? A) 2 B) 3 C) 4

4. У Васи было 7 игрушек. Он отдал брату 2 игрушки. Сколько игрушек осталось у Васи? A) 2 B) 5 C) 7

5. На столе было 9 мячей. Дети взяли 6 мячей. Сколько мячей осталось на столе? A) 2 B) 3 C) 4

6. В коробке было 10 карандашей. Аня взяла 5 карандашей. Сколько карандашей осталось в коробке? A) 3 B) 5 C) 7

7. У Миши было 4 машинки. Он потерял 2 машинки. Сколько машинок осталось у Миши? A) 2 B) 3 C) 4

8. В корзине было 12 яиц. Мама взяла 8 яиц. Сколько яиц осталось в корзине? A) 2 B) 4 C) 6

9. У куклы было 9 платьев. Она одела 3 платья. Сколько платьев осталось у куклы? A) 3 B) 4 C) 6

10. На доске было 15 цветных мелков. Учитель взял 7 мелков. Сколько цветных мелков осталось на доске? A) 6 B) 7 C) 8

11. У зайца было 6 морковей. Зайцы съели 4 моркови. Сколько морковей осталось у зайца? A) 2 B) 3 C) 4

12. В коробке было 11 книг. Друзья взяли 6 книг. Сколько книг осталось в коробке? A) 4 B) 5 C) 6

13. У котенка было 8 мисок с молоком. Он выпил 3 миски. Сколько мисок осталось у котенка? A) 3 B) 5 C) 8

14. В кармане было 10 карманных игрушек. Малыш потерял 4 игрушки. Сколько карманных игрушек осталось в кармане? A) 3 B) 4 C) 6

15. У птицы было 7 перьев. Она потеряла 2 пера. Сколько перьев осталось у птицы? A) 3 B) 5 C) 7

Ответы к вопросам не представлены

Тест по химии (9 класс) Тема: Электролитическая диссоциация. Химические реакции в растворах Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да

Инструкция: Соотнесите каждый элемент левой колонки с подходящим описанием в правой колонке. В ответ запишите номер элемента слева и букву справа через дефис (например: 1–a).

Левый столбец (термины):

1. Электролит
2. Неэлектролит
3. Сильный электролит
4. Слабый электролит
5. Осадок
6. Реакция осадкообразования
7. Кислота
8. Основание
9. Вода как растворитель
10. Продукты диссоциации NaCl

Правый столбец (описания): a) вещество, которое в растворе проводит электрический ток за счёт образования ионов b) вещество, которое в растворе не образует ионов и не проводит ток c) раствор, в котором почти полностью диссоциируют все молекулы на ионы d) раствор, в котором диссоциирует часть молекул e) твёрдый нерастворимый продукт, выпадающий из раствора f) процесс образования осадка из растворов g) вещество, которое отдает протон h) вещество, которое принимает протон или образует OH- i) растворитель, в котором происходят многие реакции и растворяются соли j) ионы Na+ и Cl- в растворе

Ответы: 1 – a 2 – b 3 – c 4 – d 5 – e 6 – f 7 – g 8 – h 9 – i 10 – j

Краткие пояснения к ответам (при желании):

• Электролит vs Неэлектролит: электролит образует ионы и проводит ток; неэлектролит не образует ионов.
• Сильный vs Слабый электролит: сильный электролит полностью диссоциирует (много ионов); слабый — только частично.
• Осадок и Реакция осадкообразования: осадок — твердый продукт; реакция осадкообразования — процесс образования осадка из растворов.
• Кислота и Основание (по-Brønstед-Lowry): кислота отдает протон, основание принимает протон или образует OH-.
• Вода как растворитель: полярный растворитель, часто участвующий в реакциях и растворяющий соли.
• Продукты диссоциации NaCl: Na+ и Cl- — ионы, образующиеся при диссоциации NaCl в воде.

Ниже представлены пять открытых задач по теме "Квадратные уравнения" для 8 класса. Ответы не приводятся.

1. Найдите корни уравнения x^2 - 5x + 6 = 0. Покажите полный ход решения.

2. Решите уравнение x^2 - 9 = 0. Объясните метод решения и приведите ход рассуждений.

3. Решите уравнение x^2 + 4x - 5 = 0 методом дополнения квадрата. Покажите пошагово решение.

4. Словесная задача: прямоугольник имеет ширину w, длина равна w + 3. Площадь прямоугольника равна 40. Найдите стороны прямоугольника и обоснуйте полученную систему уравнений.

5. Найдите корни уравнения 2x^2 - 3x - 2 = 0. Покажите полный ход решения (можно использовать факторизацию или формулу квадратного уравнения).