Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ02 декабря 2025 08:53
Ниже тест по информатике для 5 класса на тему Paint.NET. Тип вопросов: Соотнесение. Количество вопросов: 10. Вывод с ответами: да.
Задание: Установите соответствие между левым списком инструментов Paint.NET и правым описанием их функций. Запишите номер инструмента слева и букву описания справа.
Левый столбец (инструменты):
Правый столбец (описания): A) Определяет цвет на изображении B) Управление слоями: создание, удаление, изменение порядка C) Добавляет текст на рабочее поле D) Рисование линий и геометрических фигур E) Удаление частей изображения F) Заливка области выбранным цветом G) Выделение прямоугольной области изображения H) Применение эффектов и фильтров к изображению I) Масштабирование (увеличение/уменьшение видимой части) J) Рисование кистью заданной толщины и формы
Ответы (ключ к самопроверке): 1 - B 2 - J 3 - E 4 - A 5 - D 6 - C 7 - G 8 - F 9 - H 10 - I
Какой закон описывает взаимосвязь между силой, массой и ускорением?
Что утверждает закон сохранения энергии?
Какое уравнение описывает закон всемирного тяготения?
Какой физический закон объясняет, почему при нагревании тела оно расширяется?
Что такое инерция?
Какое утверждение верно согласно первому закону термодинамики?
Какая величина характеризует жесткость пружины?
Какой принцип описывает взаимодействие между телами с разными температурами?
Как звучит закон Архимеда?
Какое значение имеет 𝑔 на поверхности Земли?
Вы можете использовать этот тест для оценки знаний школьников по физике на тему "Физические законы и теории". Результаты теста позволят выявить сильные и слабые стороны в понимании материала.
Тест по информатике (11 класс) Тема: Аппаратное строение компьютера Тип: Вставка пропущенного слова Количество вопросов: 15 Ответы включены ниже
Ответы
Тест по истории на тему "Реформы 1860-70 гг Александра 2" для учеников 9 класса:
Соотнесите реформы Александра 2 с их описанием:
A. Отмена крепостного права B. Реформа земельного вопроса C. Реформа образования D. Реформа военной службы
Ответы:
Какая именно реформа проводилась в результате гибели 50 000 крепостных на Задонских карьерах?
A. Реформа земельного вопроса B. Отмена крепостного права C. Реформа образования D. Реформа вооружения
Ответ: B
Какая цель ставилась в реформе по уточнению земельных вопросов на селе в 1861 году?
A. Повышение качества земельного участка B. Уменьшение размера земельных участков C. Разгорнизация крестьян D. Распределение земли между крестьянами
Ответ: D
Какая цель была преследуема при проведении реформы образования Александра 2?
A. Развитие науки и культуры B. Ограничение доступа к образованию C. Увеличение числа неграмотных людей D. Сокращение школьной программы E. Закрытие образовательных учреждений
Ответ: A
Что было целью реформы военной службы во времена Александра 2?
A. Увеличение срока службы B. Сокращение численности армии C. Привлечение обученных и обеспеченных людей к военной службе D. Усиление дисциплины в армии E. Отмена армии вообще
Ответ: C
Надеюсь, данный тест поможет ученикам углубить знания о реформах, проводимых в период правления Александра 2.
Тест по алгебре. Тема: Неравенства. 8 класс. Тип вопросов: единственный правильный ответ. Количество вопросов: 10. Вывод ответов: да.
Решите неравенство 3x − 5 > 7. A) x < 4 B) x > 4 C) x ≥ 4 D) x ≤ 4
Решите неравенство −2x + 3 ≤ 1. A) x ≤ 1 B) x ≥ 1 C) x < 1 D) x > 1
Неравенство: −3 ≤ 2x + 1 < 7. Множество решений для x: A) [-2, 3) B) (-2, 3] C) [-3, 2) D) (-3, 2]
Неравенство: |x − 4| < 5. Множество решений: A) [-1, 9] B) (-1, 9) C) [-1, 0) ∪ (0, 9] D) {x | -1 ≤ x ≤ 9}
Неравенство: x^2 − 5x + 6 > 0. Решение: A) (-∞, 2) ∪ (3, ∞) B) (-∞, 2] ∪ [3, ∞) C) (-∞, 3) ∪ (2, ∞) D) (-∞, 2) ∪ [3, ∞)
Решите неравенство (x − 1)/4 > 2. A) x > 9 B) x < 9 C) x ≥ 9 D) x ≤ 9
Неравенство: 1/(x − 2) ≤ 0. Область решения: A) x < 2 B) x > 2 C) x ≠ 2 D) x ≤ 2
Неравенство: |2x − 5| ≥ 3. Область решения: A) (-∞, 1) ∪ (4, ∞) B) (-∞, 1] ∪ [4, ∞) C) (-∞, 4) ∪ (1, ∞) D) (-∞, ∞)
Неравенство: 2|x − 1| ≤ 6. Область решения: A) [-2, 4] B) (-2, 4) C) [-2, 3] D) [-3, 4]
Решите неравенство x^2 < 9. A) [-3, 3] B) (-3, 3) C) (-∞, -3) ∪ (3, ∞) D) [-3, ∞)
Ответы: