Тест на тему Свойства куба и прямоугольного параллелепипеда

География. Тема: Открытие Северной Америки. Класс: 7. Тип вопросов: Множественный выбор. Всего вопросов: 10. Тест с ответами.

1. Кто из первых европейцев предположительно достиг Северной Америки до эпохи Христофора Колумба?

• A) Христофор Колумб
• B) Лейф Эрикссон
• C) Джон Кабот
• D) Васко Нуньес де Балбоа

2. Где именно, по легенде, Лейф Эрикссон достиг Северной Америки?

• A) Ньюфаундленд, Канада
• B) Флорида, США
• C) Куба
• D) Багамские острова

3. Кто впервые после эпохи викингов начал систематические исследования побережья Северной Америки в 15–16 веках?

• A) Христофор Колумб
• B) Джон Кабот
• C) Жак Картье
• D) Васко да Гама

4. В каком году Джон Кабот достиг побережья Северной Америки?

• A) 1492
• B) 1497
• C) 1500
• D) 1513

5. Какие были главные цели европейских исследований Северной Америки?

• A) Поиск золота
• B) Поиск морского пути в Индию
• C) Расширение влияния и христианизация
• D) Все перечисленное

6. Кто открыл путь к Тихому океану, переправившись через Панамский перешеек?

• A) Христофор Колумб
• B) Васко да Гама
• C) Васко Нуньес де Балбоа
• D) Джон Кабот

7. Какие последствия открытия Северной Америки имели для коренных народов?

• A) Торговля и обмен культурой
• B) Болезни, войны и разрушение традиционных укладов
• C) Уход в новые территории и адаптация
• D) Все перечисленное

8. Какой город стал важной базой французских исследований в Северной Америке после исследований Святого Лаврентия?

• A) Квебек
• B) Монреаль
• C) Мон portefeuille
• D) Ньй-Йорк

9. Какие регионы Северной Америки к концу XVI века стали объектом европейской колонизации со стороны Англии и Франции?

• A) Только Карибский бассейн
• B) Восточное побережье от Ньюфаундленда до Флориды
• C) Только Гавайи
• D) Только побережье Тихого океана

10. Какое значение имела эпоха открытий Северной Америки для мировой истории?

• A) Только создание новых торговых путей
• B) Установление колоний и расширение влияния Европы
• C) Вулканизация культурного обмена
• D) Все перечисленное

Ответы: 1 — B 2 — A 3 — B 4 — B 5 — D 6 — C 7 — D 8 — A 9 — B 10 — D

Тест по ОБЖ. Тема: Гражданская оборона, первая медицинская помощь, безопасность при ЧС, право. Класс: 11. Тип вопросов: Открытый вопрос. Количество вопросов: 5. Вывод без ответов.

1. Опишите последовательность действий учащегося при получении сигнала тревоги гражданской обороны и в процессе эвакуации из здания школы. Укажите роль каждого участника процесса: ученика, учителя, дежурного по классу, а также требования по личной безопасности и помощи товарищам.

2. Опишите алгоритм оказания первой медицинской помощи пострадавшему при остановке дыхания и при обильной кровотечении. Укажите последовательность действий до прибытия скорой помощи, меры безопасности для самого оказавшего помощь и необходимые средства защиты.

3. Назовите три основных типа чрезвычайных ситуаций, с которыми может столкнуться школа (или населённый пункт), и подробно объясните правила безопасности, которые следует соблюдать школьникам в каждой из них (укрытие, эвакуация, уведомление ответственных лиц, порядок действий в классе и на переменах).

4. Объясните правовые основы гражданской обороны в Российской Федерации: какие обязанности граждан и какие механизмы взаимодействия с органами власти и экстренными службами действуют во время ЧС, а также какие права граждан на защиту и помощь предусмотрены законом.

5. Ситуационная задача: во время перемены в школе произошёл пожар в одном из коридоров. Опишите последовательность действий ученика на всех этапах: распознавание опасности, действия после сигнала тревоги, эвакуация по плану, помощь товарищам при необходимости и сообщение об опасности ответственным лицам, а также конкретные меры личной защиты до прибытия специалистов.

Тест по биологии. Тема: Низшие растения. Зеленые водоросли. Класс: 7

Тип задач: Соотнесение Количество вопросов: 2 Выводить тест с ответами: Нет

Задание 1. Соотнесите названия зелёных водорослей с их признаками. Левая колонка (названия):

1. Спирогира
2. Хлорелла
3. Вольвокс
4. Улва

Правая колонка (признаки): A) образует нитчатые талломы; хлоропласты часто расположены спиралью B) одноклеточная водоросль, круглая форма; запасает крахмал C) колониальные сферические образования, клетки имеют жгутики D) плоский таллом, листообразная пластина

Задание 2. Соотнесите виды зелёных водорослей с типами размножения. Левая колонка (виды):

1. Спирогира
2. Вольвокс
3. Хлорелла
4. Улва

Правая колонка (типы размножения): A) конъюгация B) образование дочерних колоний внутри материнской колонии C) деление клетки D) фрагментация таллома