Тест на тему пищеварительная система

1. Сколько перестановок можно получить из пяти различных чисел? A) 60 B) 120 C) 720 D) 24 Ответ: B

2. Сколько различных слов можно получить из букв М А М А? A) 6 B) 12 C) 24 D) 8 Ответ: A

3. Сколько способов разместить 4 человек вокруг круглого стола? A) 6 B) 24 C) 12 D) 4 Ответ: A

4. Сколько перестановок из букв A, B, C, D начинаются не с буквы A? A) 18 B) 24 C) 6 D) 12 Ответ: A

5. Сколько перестановок из букв A, A, B, C, D? A) 60 B) 120 C) 30 D) 20 Ответ: A

Тест по Английскому языку - Active Passive Voice

Класс: 9

Вставьте правильное слово в предложения:

1. The cake _____ (eat) by Sarah yesterday.

   A) was eaten
   B) eats
   C) ate
   D) eating

2. This book _____ (write) in the 19th century.

   A) writes
   B) was writing
   C) is writing
   D) was written

3. The project _____ (complete) last week.

   A) was completing
   B) is completed
   C) was completed
   D) complete

4. The car _____ (repair) by the mechanic now.

   A) were repaired
   B) is repairing
   C) were repairing
   D) is being repaired

5. The letter _____ (send) by Tom next week.

   A) sends
   B) will send
   C) is sent
   D) will be sent

6. Dinner _____ (prepare) by my mom every day.

   A) prepare
   B) prepared
   C) prepares
   D) is prepared

7. The house _____ (build) in the 19th century.

   A) was building
   B) is building
   C) was built
   D) is built

8. The new school building _____ (construct) last year.

   A) had constructed
   B) was constructed
   C) was constructing
   D) constructs

9. The report _____ (submit) by the team last month.

   A) was submitted
   B) submit
   C) submitting
   D) submits

10. The keys _____ (lose) by Peter yesterday.

    A) lose
    B) losing
    C) were losing
    D) were lost

Ответы:

1. A) was eaten
2. D) was written
3. C) was completed
4. D) is being repaired
5. D) will be sent
6. D) is prepared
7. C) was built
8. B) was constructed
9. A) was submitted
10. D) were lost

Желаю удачи на тесте!

Тест по истории Урок повторения, обобщения и контроля по теме: «Всеобщая история. История Нового времени. XVIII - начало XIX в.» Класс: 8 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы: да

Вопрос 1 Какой период относится к эпохе Нового времени? A) конец XV века – середина XVI века B) восемнадцатый – начало XIX века C) XX век D) XII–XIII века

Вопрос 2 Что характеризует эпоху Просвещения? A) религиозный фанатизм B) рационализм, критическое мышление C) абсолютизм D) мистицизм

Вопрос 3 Какая революция началась в 1789 году во Франции? A) Английская буржуазная революция B) Французская революция C) Русская революция 1917 года D) Американская революция

Вопрос 4 Кто из перечисленных относится к представителям эпохи Просвещения? A) Вольтер B) Пётр I C) Наполеон D) Ломоносов

Вопрос 5 Что характеризует индустриальную революцию? A) ручной труд и мануфактуры B) массовое развитие машино- и фабричного производства C) возврат к феодализму D) упадок городов

Вопрос 6 Какое событие относится к эпохе Нового времени? A) падение Западной Римской империи B) Великая французская революция C) распад Советской империи D) падение Берлинской стены

Вопрос 7 Что провозгласила Декларация прав человека и гражданина 1789 года? A) неравенство и привилегии B) свобода, равенство, гражданские права C) права короля D) рабство

Вопрос 8 Что означает термин «абсолютизм»? A) разделение власти B) монарх с неограниченной властью C) выборная республика D) демократия прямого типа

Вопрос 9 Кто возглавлял Французскую революцию и впоследствии стал императором Франции? A) Робеспьер B) Наполеон Бонапарт C) Луи XVI D) Монтескье

Вопрос 10 Какие итоги наполеоновских войн повлияли на Европу? A) сохранение старых границ B) перераспределение границ и рост национального самосознания C) прекращение индустриализации D) укрепление феодализма

Ответы: 1 — B 2 — B 3 — B 4 — A 5 — B 6 — B 7 — B 8 — B 9 — B 10 — B

Ниже тест по литературе для 9 класса на тему: А. яКУБОВ СОКРОВИЩА УЛУГБЕКА. Тип вопросов — открытый ответ. Всего 3 вопроса. В конце — образцы ответов и критерии оценки.

1. Вопрос 1 Перескажите основные события произведения в 6–8 предложениях. Выделите завязку, развитие событий, кульминацию и развязку. Объясните, какую главную мысль автор передаёт через сюжет.

2. Вопрос 2 Опишите образ главного(главной) героя(героев): какие цели он имеет в начале повествования, какие черты характера проявляются в ходе сюжета, как он(они) изменяется(ются) к концу. Какие внутренние противоречия движут его поступками? Поддержите ответ указанием эпизодов из текста.

3. Вопрос 3 Какие ключевые темы поднимает произведение? Какие художественные приемы использует автор для их раскрытия? Приведите по одному-два примера из текста: эпитеты, сравнения, метафоры, символы, контрасты, композиционные приёмы и т. п.

Образцы ответов (примерные планы, без дословных цитат)

• В ответе на Вопрос 1 студент должен:

  • дать краткое содержание сюжета с указанием завязки, развития, кульминации и развязки;
  • сформулировать основную мысль произведения (например, о цене истинных ценностей, риске алчности и т. д.);
  • привести связную аргументацию и логическую последовательность.

• В ответе на Вопрос 2 студент должен:

  • описать характер главного героя(героев): мотивацию к поиску сокровища, черты характера, изменения в характере;
  • указать причинно-следственные связи между решениями героя и развитием сюжета;
  • привести 1–2 эпизода, иллюстрирующие эти изменения.

• В ответе на Вопрос 3 студент должен:

  • перечислить основные темы (например: жадность и нравственный выбор, дружба и доверие, роль судьбы и усилий человека);
  • назвать художественные приёмы: символизм сокровища, контраст между внешним блеском и внутренним состоянием героя, эпитеты и образные обороты, метафоры, структура повествования;
  • привести 1–2 примера из текста, иллюстрирующие использование приемов.

Критерии оценки (рекомендованная шкала 0–5 баллов за каждый вопрос, всего 15 баллов)

• 0–2 балла: ответ неполный или некорректный; отсутствуют элементы задачи (завязка/кульминация/развязка, мотивы, темы или приемы не обнаружены).
• 3 балла: ответ частично выполнен: упоминаются основные моменты сюжета/герой/темы, но без полноты анализа или без примеров; есть смысловые ошибки.
• 4 балла: ответ хорошо охватывает вопросы; есть логическая структура, указаны ключевые эпизоды и идеи; примеры есть, но деталей может не хватать.
• 5 баллов: ответ полный и точный; ясно сформулированы завязка, кульминация, развязка, мотивы и характер героя; четко обозначены темы и приемы с конкретными примерами; стиль и грамотность соответствуют уровню 9 класса.

Если потребуется, могу адаптировать тест под конкретные эпизоды, персонажей или язык произведения (последовать канону текста, точнее сформулировать вопросы и примеры ответов).