Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ22 января 2026 20:43
Ниже представлен тест по географии на тему "инфраструктурный комплекс" для 9 класса. Формат: множественный выбор. После каждого вопроса указан правильный ответ.
Что входит в инфраструктурный комплекс?
A) Транспортная система, связь, энергетика, жилищно-коммунальное хозяйство
B) Только транспорт
C) Климатические зоны
D) Природные ресурсы
Ответ: A
Какова основная функция инфраструктурного комплекса в экономике?
A) Наладить только производство
B) Обеспечивать население услугами и ресурсами, связность территории
C) Снижать уровень технологий
D) Увеличивать госдолг
Ответ: B
Какие объекты относятся к транспортной инфраструктуре?
A) Шоссе, железные дороги, порты, аэропорты
B) Школы и больницы
C) Электростанции
D) Водоснабжение
Ответ: A
Что включает энергетическая инфраструктура?
A) ГЭС, ТЭЦ, линии передачи электроэнергии
B) Почтовые отделения
C) Водоснабжение
D) Рекреационные зоны
Ответ: A
Коммунальная инфраструктура включает в себя:
A) Водоснабжение и водоотведение, теплоснабжение, канализацию
B) Учебные заведения
C) Парки
D) Рынки
Ответ: A
Как инфраструктура влияет на экономику?
A) Не влияет
B) Увеличивает транспортные издержки
C) Обеспечивает связность, доступ к рынкам, снижает издержки
D) Только усложняет жизнь
Ответ: C
Какие факторы способствуют развитию инфраструктурного комплекса?
A) Инвестиции, государственная поддержка, технологии
B) Только население
C) Климат без влияния
D) Религиозная инфраструктура
Ответ: A
Пример глобального инфраструктурного узла в транспортной системе:
A) Транссибирская магистраль и морские порты
B) Климатические зоны
C) Национальная валюта
D) Образовательная методика
Ответ: A
Что характеризует транспортную инфраструктуру?
A) Наличие дорог, железных дорог, портов, аэропортов
B) Наличие больниц
C) Наличие школ
D) Наличие недвижимости
Ответ: A
Влияние инфраструктуры на доступ к услугам и рынкам означает:
A) Снижение мобильности
B) Повышение мобильности рабочей силы и доступности товаров
C) Ужесточение контроля границ
D) Уменьшение инвестиций
Ответ: B
Что такое "инфраструктурные узлы"?
A) Точки, где соединяются разные виды инфраструктуры: транспорт, связь, энергетика
B) Периферийные районы
C) Отдалённые запасы
D) Редкие ресурсы
Ответ: A
Какие примеры жилищно-коммунальной инфраструктуры?
A) Водоснабжение, водоотведение, теплоснабжение, вывоз мусора
B) Железные дороги
C) Школы
D) Рестораны
Ответ: A
Какие показатели оценивают уровень инфраструктуры региона?
A) Доля населения с доступом к услугам, качество транспортной доступности, энергоснабжение
B) Только температура воздуха
C) Только численность населения
D) Только оборот розничной торговли
Ответ: A
Как государство может влиять на развитие инфраструктурного комплекса?
A) Инвестиции, регуляторная политика, развитие инфраструктурных проектов
B) Игнорируя потребности региона
C) Снижая качество услуг
D) Сокращая налоги без инвестиций
Ответ: A
Какие отрасли входят в инфраструктурный комплекс?
A) Транспорт, связь, энергетика, ЖКХ, здравоохранение, образование
B) Искусство, спорт
C) Сельское хозяйство
D) Горное дело
Ответ: A
Как инфраструктура влияет на устойчивое развитие региона?
A) Улучшает экономическую устойчивость и качество жизни
B) Обеспечивает лишь экономическую неустойчивость
C) Не влияет на экологию
D) Только ухудшает транспорт
Ответ: A
Что не относится к инфраструктурному комплексу?
A) Природа региона
B) Транспортная сеть
C) Энергетика
D) Связь
Ответ: A
Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник или регион. Также могу заменить некоторые формулировки на более простые для конкретной аудитории.
Установите соответствие между группами химических элементов и их характеристиками.
Группа 1 — термины:
А — органогенные элементы
Б — макроэлементы
В — микроэлементы
Г — ультрамикроэлементы
Группа 2 — характеристики:
1 — Fe, Zn, Cu, I, необходимые клетке в малых количествах
2 — C, H, O, N, P и S, входящие в состав органических веществ клетки
3 — элементы, присутствующие в клетке в исключительно малых, следовых количествах
4 — Na, K, Ca, Mg и Cl, необходимые клетке в сравнительно больших количествах
Установите соответствие между неорганическим веществом и его ролью в клетке.
Группа 1 — вещества:
А — вода
Б — минеральные соли
В — кислород
Г — углекислый газ
Группа 2 — роли:
1 — необходим для аэробного клеточного дыхания
2 — основной растворитель и среда для большинства химических реакций клетки
3 — поглощается при фотосинтезе и образуется при клеточном дыхании
4 — в виде ионов поддерживают осмотическое давление, кислотно-щелочное равновесие и мембранный потенциал
Установите соответствие между свойством воды или связанным с водой явлением и его характеристикой.
Группа 1 — термины:
А — полярность молекулы воды
Б — высокая теплоёмкость воды
В — растворяющая способность воды
Г — тургор
Группа 2 — характеристики:
1 — способность растворять многие ионные и полярные вещества
2 — давление содержимого растительной клетки на клеточную стенку
3 — неравномерное распределение электрического заряда в молекуле
4 — способность поглощать значительное количество теплоты при небольшом изменении температуры
Установите соответствие между углеводом и его характеристикой.
Группа 1 — вещества:
А — глюкоза
Б — сахароза
В — крахмал
Г — целлюлоза
Группа 2 — характеристики:
1 — полисахарид, образующий клеточные стенки растений
2 — моносахарид, используемый клетками как важный источник энергии
3 — запасной полисахарид растений
4 — дисахарид, состоящий из остатков глюкозы и фруктозы
Установите соответствие между липидом и его характеристикой.
Группа 1 — вещества:
А — нейтральный жир
Б — фосфолипид
В — воск
Г — холестерин
Группа 2 — характеристики:
1 — стероидный липид, входящий в состав мембран и являющийся предшественником стероидных гормонов
2 — эфир высшей жирной кислоты и высшего одноатомного спирта, выполняющий защитную функцию
3 — соединение глицерина с тремя остатками жирных кислот
4 — амфифильный липид с фосфатсодержащей полярной «головкой» и неполярными хвостами; основной компонент мембран
Установите соответствие между термином и его характеристикой.
Группа 1 — термины:
А — аминокислота
Б — пептидная связь
В — первичная структура белка
Г — денатурация
Группа 2 — характеристики:
1 — последовательность аминокислотных остатков в молекуле белка
2 — нарушение пространственной структуры белка, обычно без разрушения первичной структуры
3 — органическое соединение, содержащее аминогруппу и карбоксильную группу
4 — связь между аминокислотными остатками в молекуле белка
Установите соответствие между термином и его характеристикой.
Группа 1 — термины:
А — нуклеотид
Б — ДНК
В — РНК
Г — комплементарность
Группа 2 — характеристики:
1 — избирательное соответствие азотистых оснований: А—Т и Г—Ц в ДНК, А—У и Г—Ц в РНК
2 — обычно одноцепочечная нуклеиновая кислота, содержащая рибозу и участвующая в синтезе белка
3 — структурная единица нуклеиновых кислот, состоящая из азотистого основания, пентозы и остатка фосфорной кислоты
4 — нуклеиновая кислота, содержащая дезоксирибозу и хранящая наследственную информацию
Установите соответствие между термином и его характеристикой.
Группа 1 — термины:
А — АТФ
Б — АДФ
В — макроэргическая связь
Г — фосфорилирование
Группа 2 — характеристики:
1 — присоединение фосфатной группы к молекуле
2 — нуклеотид, содержащий аденин, рибозу и две фосфатные группы
3 — химическая связь, при гидролизе которой высвобождается значительное количество энергии
4 — нуклеотид, содержащий аденин, рибозу и три фосфатные группы; основной переносчик энергии в клетке
Установите соответствие между термином и его характеристикой.
Группа 1 — термины:
А — буферная система
Б — осмотическое давление
В — катион
Г — анион
Группа 2 — характеристики:
1 — отрицательно заряженный ион
2 — давление, связанное с разностью концентраций растворённых веществ по обе стороны полупроницаемой мембраны
3 — система, препятствующая резким изменениям кислотности раствора
4 — положительно заряженный ион
Установите соответствие между типом химического взаимодействия и его характеристикой.
Группа 1 — термины:
А — ионная связь
Б — ковалентная полярная связь
В — водородная связь
Г — гидрофобное взаимодействие
Группа 2 — характеристики:
1 — связь, образованная общей электронной парой, смещённой к более электроотрицательному атому
2 — объединение неполярных групп в водной среде для уменьшения их контакта с водой
3 — электростатическое притяжение противоположно заряженных ионов, возникающих после перехода электронов
4 — притяжение атома водорода, связанного с электроотрицательным атомом, к другому электроотрицательному атому
1 — А–2, Б–4, В–1, Г–3
2 — А–2, Б–4, В–1, Г–3
3 — А–3, Б–4, В–1, Г–2
4 — А–2, Б–4, В–3, Г–1
5 — А–3, Б–4, В–2, Г–1
6 — А–3, Б–4, В–1, Г–2
7 — А–3, Б–4, В–2, Г–1
8 — А–4, Б–2, В–3, Г–1
9 — А–3, Б–2, В–4, Г–1
10 — А–3, Б–1, В–4, Г–2
Ниже представлен тест по биологии для 5 класса. Тип вопросов: множественный выбор. Всего 15 вопросов. В конце каждого вопроса указан правильный ответ.
Что такое биосфера? a) часть Земли, где есть жизнь b) верхняя часть атмосферы c) слой почвы d) океан Ответ: a
Какие части Земли образуют биосферу? a) литосфера b) гидросфера c) атмосфера d) литосфера, гидросфера и атмосфера Ответ: d
Где в основном живут организмы в рамках границ биосферы? a) на поверхности только b) в почве, воде и воздухе c) в космосе d) в безвоздушном вакууме Ответ: b
Какие дисциплины биологии изучают растения и животных? a) ботаника и зоология b) география и химия c) физика и астрономия d) биохимия и геология Ответ: a
Что изучает зоология? a) растения b) животные c) бактерии d) клетки Ответ: b
Что изучает ботаника? a) животные b) растения c) воду d) горы Ответ: b
Какие дисциплины биологии изучают тело человека? a) анатомия b) ботаника c) зоология d) география Ответ: a
Что относится к теоретическим методам биологии? a) проведение экспериментов b) наблюдение c) построение моделей и сравнение d) анализ данных в лаборатории Ответ: c
Что относится к практическим методам биологии? a) эксперимент b) теоретическое моделирование c) описание законов d) сбор слов Ответ: a
Что такое полевые наблюдения? a) работы в лаборатории b) наблюдения в естественных условиях c) создание компьютерной модели d) опыты в школе Ответ: b
Какой метод используется для определения состава воды? a) химический анализ b) наблюдение растений c) сравнение животных d) измерение скорости ветра Ответ: a
Что является примером биологических моделей? a) компьютерная модель экосистемы b) карта рельефа c) фотография растения d) график температуры Ответ: a
Какие границы имеет биосфера? a) только верхняя граница в атмосфере b) только нижняя граница в море c) границы между верхними слоями атмосферы и нижними глубинами океанов и почвы d) не имеет границ Ответ: c
Какие дисциплины биологии помогают понять строение тела человека? a) анатомия b) ботаника c) зоология d) география Ответ: a
Что полезно для проведения полевых работ по биологии? a) лупа, блокнот и контейнер для образцов b) компьютер и телевизор c) телефон и игра d) музыкальные инструменты Ответ: a
Ключ ответов: 1.a, 2.d, 3.b, 4.a, 5.b, 6.b, 7.a, 8.c, 9.a, 10.b, 11.a, 12.a, 13.c, 14.a, 15.a
Тест по химии Тема: Перодический закон. Закономерности в изменении свойств химических элементов первых трёх периодов Класс: 9 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 8 Выводить тест с ответами: Да
Как меняется радиус атома по направлению слева направо в первом периоде? A) Увеличивается B) Уменьшается C) Не изменяется D) Сначала уменьшается, затем увеличивается
Как меняется энергия первого ионизационного процесса по направлению слева направо в первом периоде? A) Уменьшается B) Не изменяется C) Увеличивается D) Сначала увеличивается, затем уменьшается
Какой элемент второго периода является благородным газом? A) He B) Ne C) Ar D) Kr
Какова общая тенденция электроотрицательности по направлению слева направо в любом периоде? A) Возрастает B) Уменьшается C) Не меняется D) Сначала растет, затем падает
Какие элементы третьего периода являются металлами? A) Na и Mg B) Na, Mg и Al C) Si и P D) P и S
Какой элемент второго периода имеет максимальную электроотрицательность? A) Li B) Be C) F D) Ne
Как изменяется радиус атома во втором периоде слева направо? A) Увеличивается B) Уменьшается C) Не изменяется D) Сначала уменьшается, затем увеличивается
Кто сформулировал периодический закон? A) Дмитрий Иванович Менделеев B) Антуан Лавуазье C) Джон Дальто D) Георг Фридрих Бертольд
Ответы:
Тест по геометрии для 8 класса: Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30, 45, 60
Правила:
Вопросы:
Синус угла 30 градусов равен: A) 1/2 B) √3/2 C) 1 D) 0
Косинус угла 45 градусов равен: A) 1/√2 B) 1 C) 0 D) √3/2
Тангенс угла 60 градусов равен: A) √3 B) 1 C) 0 D) 1/√3
Синус угла 45 градусов равен: A) 1 B) 0 C) 1/√2 D) √3/2
Косинус угла 30 градусов равен: A) 1 B) 0 C) 1/2 D) √3/2
Тангенс угла 30 градусов равен: A) 1/√3 B) 0 C) 1 D) √3
Синус угла 60 градусов равен: A) 1 B) √3/2 C) 1/2 D) √3/2
Косинус угла 30 градусов равен: A) 1/√2 B) 1/2 C) √3/2 D) 0
Тангенс угла 45 градусов равен: A) 1/√2 B) 1 C) 0 D) √3
Косинус угла 60 градусов равен: A) 1 B) 0 C) 1/2 D) √3/2
Синус угла 30 градусов равен: A) 1 B) 0 C) 1/2 D) √3/2
Тангенс угла 60 градусов равен: A) 1/√3 B) 0 C) 1 D) √3
Косинус угла 45 градусов равен: A) 1 B) 0 C) 1/2 D) √3/2
Синус угла 60 градусов равен: A) 1 B) √3/2 C) 1/2 D) 1/√2
Тангенс угла 30 градусов равен: A) 1/√3 B) 0 C) 1 D) √3
Косинус угла 45 градусов равен: A) 1/√2 B) 1 C) 0 D) √3/2
Синус угла 60 градусов равен: A) √3/2 B) 1 C) 1/2 D) 0
Тангенс угла 45 градусов равен: A) 1/√3 B) 0 C) 1 D) √3
Косинус угла 30 градусов равен: A) 1/√2 B) 0 C) 1 D) √3/2
Синус угла 45 градусов равен: A) 1 B) 0 C) 1/√2 D) √3/2
Удачи на тесте!