Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ28 января 2026 18:44
Тест по обществознанию Тема: Социализация личности Уровень: 9 класс Тип заданий: Открытые вопросы Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да
Вопросы
Что такое социализация личности? Опишите её основные этапы и почему каждый важен для формирования личности.
Назовите главные агентов социализации и кратко объясните роль каждого из них в формировании ценностей и поведения ребёнка/подростка.
Приведите примеры социальных норм и ролей, объясните, как они регулируют поведение человека в обществе.
Какие базовые ценности и нормы чаще всего присутствуют в современном обществе? Как со временем меняются ценности под влиянием событий и технологий?
Что такое идентичность и самооценка? Как процесс социализации влияет на формирование идентичности и уровень самооценки у подростка?
В чём различие между социализацией через культуру и социализацией через институты? Приведите примеры.
Какие факторы могут препятствовать здоровой социализации подростка и какие меры можно принять для поддержки правильной социализации?
Как гендерная социализация влияет на поведение и выбор подростка? Какие изменения происходят под влиянием современного общества?
Приведите пример влияния средств массовой информации и социальных сетей на ценности и поведение подростка. Какие подходы помогают критически относиться к медиа-влиянию?
Приведите конкретный жизненный пример (из ваших наблюдений или опыта) того, как взаимодействие агентов социализации (семья, школа, сверстники) повлияло на поведение подростка в конфликтной ситуации. Опишите, какие элементы социализации сыграли ключевую роль и как это можно было поддержать для более конструктивного решения.
Ключ к ответам (примерные ответы/критерии оценивания)
Определение: процесс формирования личности под влиянием общества; этапы: primарная соц., семья и ближайшее окружение в детстве; вторичная соц.* школа, учреждения, медиа; ресоциализация при смене условий; важность каждого этапа — усвоение норм, ролей, ценностей, адаптация к новым условиям.
Агентами являются:
Нормы — общепринятые правила поведения (что считается правильным/неправильным). Роли — набор ожидаемого поведения в рамках социальной позиции (например, роль ученика, роли сын/дочери, роль друга). Влияние: регламентируют поведение, снижают неопределённость, создают ожидания окружающих.
Базовые ценности: гуманизм, справедливость, свобода, ответственность, труд; базовые нормы—уважение к другим, соблюдение законов, честность. Ценности меняются под влиянием времени, технологий, кризисов (например, ценности взаимопомощи, цифровая грамотность, устойчивость к стрессу).
Идентичность — общее «я» и его принадлежности к определённой группе; самооценка — оценка собственной ценности. Социализация формирует их через обратную связь: подтверждение или критика со стороны семьи/школы, сверстников, медиа; позитивная поддержка повышает самооценку, отрицательная — может снижать.
Культура — совокупность норм, ценностей, обычаев; институты — формальные структуры общества (семья, школа, религия, государство, СМИ). Социализация через культуру проходит через обобщённые образцы поведения; через институты — через правила и процедуры. Примеры: учебная программа (институт), семейные традиции (культура).
Риски: плохая семейная среда, одиночество, давление группы, девиантное окружение, низкая мотивация к учёбе. Меры поддержки: участие в кружках и секциях, работа школьного психолога, наставничество, поддержка родителей, кризисные центры, развитие критического мышления и медиа-грамотности.
Гендерная социализация формирует ожидания по ролям (например, стереотипы: мальчики — активные,girls — заботливые). Современное общество постепенно снижает жесткие модели, усиливает гендерную грамотность, предоставляет свободу выбора профессии и стиля поведения; изменения происходят через образование, медиа и политику.
Медиа влияет через образы, примеры успеха, стандарты красоты, нормы поведения в соцсетях. Подходы к критическому восприятию: медиа-грамотность, анализ источников, сравнение реальности и идеалов, обсуждение в семье/школе, осознанное потребление контента.
Пример: подросток выбирает присоединиться к кружку робототехники после разговоров с родителями (семья поддерживает интерес к науке), в школе ему подсказывают наставники и сверстники по проектам; в конфликтной ситуации с одноклассниками группа поддерживает конструктивное решение. Вклад агентов социализации: семья — поддержка и поощрение; школа — ресурсы и наставничество; сверстники — формирование мотивации и норм поведения. Что можно улучшить: ещё большее вовлечение учителей в профилактику конфликтов, развитие навыков коммуникации и компромисса.
Примечание по оцениванию
Соотнесите каждое из понятий с правильным определением или функцией. Напишите номер понятия и соответствующую букву определения.
A. Обеспечивает хранение генетического материала и контроль над клеточными процессами.
B. Содержит ферменты, необходимые для переваривания макромолекул и утилизации клеточных отходов.
C. Основная часть клетки, в которой происходят биохимические реакции.
D. Оболочка, разделяющая внутреннее содержание клетки от внешней среды.
E. Органеллы, отвечающие за выработку энергии в виде АТФ.
Убедитесь, что вы понимаете каждое из этих определений, так как они являются ключевыми для изучения клеточной биологии. Удачи на экзамене!
Ниже представлен тест по английскому языку для 10 класса на тему Present tenses. Тип вопросов: множественный выбор. Количество вопросов: 20. В конце приведены ответы.
Инструкция: выберите один правильный вариант (A, B, C или D) для каждого вопроса.
She ... to the gym every day. A) go B) goes C) is going D) have gone Answer: B
Right now, look! He ... a book. A) reads B) is reading C) read D) has read Answer: B
I ... my keys. A) lose B) lost C) have lost D) am losing Answer: C
They ... for hours. A) wait B) are waiting C) have waited D) have been waiting Answer: D
Which sentence is in Present Simple? A) She is watching TV now. B) They visit their grandmother every weekend. C) It has been raining for two hours. D) He is playing football. Answer: B
Right now, he ... a book. A) reads B) is reading C) has read D) was reading Answer: B
Choose the sentence in the Present Perfect Continuous. A) I have studied English for two years. B) I have been studying English for two years. C) I study English for two years. D) I am studying English for two years. Answer: B
They ... to the concert yet. A) have been B) haven't been C) are going D) were going Answer: B
Sarah ... coffee every morning. A) drinks B) is drinking C) will drink D) has drunk Answer: A
He ... for a new bike lately. A) saves B) is saving C) has saved D) has been saving Answer: D
We ... in this town since 2010. A) lived B) have lived C) are living D) living Answer: B
We ... dinner tonight. A) have dinner B) are having dinner C) have been having dinner D) have had dinner Answer: B
She ... in this company for five years. A) has worked B) has been working C) is working D) works Answer: B
Which sentence is in Present Continuous? A) I read a book now. B) I am reading a book now. C) I have read a book now. D) I was reading a book now. Answer: B
They ... for the bus for 15 minutes. A) waiting B) have waited C) have been waiting D) wait Answer: C
My brother ... sushi before. A) eats B) has eaten C) has never eaten D) is eating Answer: C
Water ... boils at 100 degrees Celsius. A) boils B) boiling C) boiled D) boil Answer: A
Which sentence asks about experience? A) Do you went to Paris? B) Have you been to Paris ever? C) Have you ever been to Paris? D) Are you going to Paris? Answer: C
He is living with his parents this year. A) He lives with his parents this year. B) He is living with his parents this year. C) He has lived with his parents this year. D) He was living with his parents this year. Answer: B
Which sentence describes an action that started in the past and continues to the present? A) I have lived here for ten years. B) I have been living here for ten years. C) I am living here for ten years. D) I lived here for ten years. Answer: B
Ответы (для проверки): 1-B, 2-B, 3-C, 4-D, 5-B, 6-B, 7-B, 8-B, 9-A, 10-D, 11-B, 12-B, 13-B, 14-B, 15-C, 16-C, 17-A, 18-C, 19-B, 20-B
Если нужно, могу адаптировать уровень сложности под конкретные требования класса или сделать файл в формате PDF.
Тест по русскому языку Тема: Главные члены предложения Класс: 5 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 5 Вывод теста с ответами: Да
Вопрос 1 В предложении "Солнце ярко светит." какой элемент является подлежащим? A) Солнце B) ярко C) светит D) нигде
Ответ: A Пояснение: подлежащее — о чем говорят в предложении; в этом примере это слово "Солнце".
Вопрос 2 В предложении "Учитель объяснил новую тему" подлежащее и сказуемое соответствуют каким словам? A) Учитель — подлежащее; объяснил — сказуемое B) Учитель — сказуемое; объяснил — подлежащее C) объяснил — подлежащее; Учитель — сказуемое D) новая — подлежащее; тема — сказуемое
Ответ: A Пояснение: "Учитель" — кто совершает действие (подлежащее); "объяснил" — какое действие (сказуемое).
Вопрос 3 В предложении "Книга лежит на столе" какое слово является сказуемым? A) Книга B) лежит C) на D) столе
Ответ: B Пояснение: сказуемое — это сказуемое глагольное; здесь "лежит" выражает действие/состояние.
Вопрос 4 В предложении "Погода стала теплой" определить подлежащее и составное именное сказуемое. A) Подлежащее: Погода; Сказуемое: стала B) Подлежащее: стала; Сказуемое: Погода C) Подлежащее: Погода; Сказуемое: стала теплой D) Подлежащее: теплой; Сказуемое: стала
Ответ: C Пояснение: подлежащее — "Погода"; составное именное сказуемое — "стала теплой" (связка "стала" + предикатив "теплой").
Вопрос 5 В предложении "Мы рисуем портреты" какой член является подлежащим? A) Мы B) рисуем C) портреты D) ни одно
Ответ: A Пояснение: подлежащее — это то, о чем говорится в предложении; здесь это местоимение "Мы" (кто выполняет действие).
Тест по химии для 11 класса Тема: Аммиак (NH3) Формат: множественный выбор. У каждого вопроса один правильный ответ. В конце каждого вопроса указан правильный вариант.
Какова геометрия молекулы NH3 по теории VSEPR? A) линейная B) треугольная плоскость C) тригональная пирамидальная D) квадратная планарная Ответ: C
Раствор аммиака в воде является: A) кислота B) соль C) слабое основание D) нейтральная среда Ответ: C
Какие продукты образуются при взаимодействии аммиака с соляной кислотой? A) NH3 B) NH4Cl C) NH4NO3 D) NH4SO4 Ответ: B
При взаимодействии аммиака с водой образуются NH4+ и OH-. Как правильно записать равновесие? A) NH3 + H2O ⇌ NH4+ + OH- B) NH3 + H2O ⇌ NH2- + H3O+ C) NH3 + H2O ⇌ NH4+ + H- D) NH3 + H2O ⇌ NH3OH+ Ответ: A
Какие вещества образуются при полном сгорании аммиака в кислороде? (4 NH3 + 5 O2 → 4 NO + 6 H2O) A) NO B) NO2 C) N2O D) NH3 Ответ: A
Какое утверждение верно о промышленном получении аммиака по процессу Хабера–Боша? A) осуществляется при низком давлении B) осуществляется при умеренной температуре без катализатора C) осуществляется под высоким давлением с использованием железного катализма D) не требует катализатора Ответ: C
Какие газы образуются при разложении аммиака NH3 при нагревании? (реакция: 2 NH3 → N2 + 3 H2) A) только N2 B) только H2 C) смесь N2 и H2 D) NO Ответ: C
Какой признак аммиака относится к его базовым свойствам по теории Brønsted–Lowry? A) он отдаёт протон B) он принимает протон C) он образует кислоты D) он не взаимодействует с кислотами Ответ: B
Сколько непарных электронных пар у молекулы NH3? A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 Ответ: B
Какую соль образует аммиак при реакции с азотной кислотой HNO3? A) NH4Cl B) NH4NO3 C) NH4HSO4 D) NH4CO3 Ответ: B
Если нужно, могу адаптировать тест под конкретную программу (ускоренные/расширенные вопросы, диапазон уровней сложности, формат с ключом в виде секции “Ответы” в отдельном файле и т. п.).