Тест на тему притяжательный падеж существительных

Тест по истории Тема: Развитие образования в годы независимости РК Класс: 9 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы внутри теста: указаны в конце каждого вопроса (правильный вариант помечен).

1. В каком году Казахстан объявил независимость? A) 1989
   B) 1990
   C) 1991
   D) 1992

2. Каким языком стал государственным языком Казахстана в 1997 году? A) Русский
   B) Казахский
   C) Английский
   D) Китайский

3. Как называлась программа, предоставляющая казахстанцам возможность обучаться за границей? A) Болашак
   B) Назарбаев Университет
   C) Казахская академическая программа
   D) Экообразование

4. Какая законодательная база заложила основы реформ образования в начале независимости? A) Закон «Об образовании»
   B) Конституция 1993 года
   C) Закон «О языках» 1997 года
   D) Закон об уровне образования

5. Какая государственная программа охватывала развитие образования и науки на период 2010–2020 годов? A) Государственная программа развития образования и науки на 2010–2020 гг.
   B) Государственная программа 2000–2010 гг.
   C) Программа 2018–2025 гг.
   D) Программа 1999–2009 гг.

6. Кто запустил реформы образования после распада СССР в Казахстане? A) Нурсултан Назарбаев
   B) Касым-Жомарт Токаев
   C) Кабылжан Бекбаев
   D) Партия «Нур Отан»

7. Какой закон закрепил статус казахского языка как государственного? A) Закон №114-1 «О языках» 1997 года
   B) Закон об образовании
   C) Конституция
   D) Закон о культуре

8. Что такое программа Болашак? A) Стипендии на обучение за рубежом
   B) Программа обмена учениками
   C) Гранты на научно-исследовательские проекты
   D) Институт двойной степени

9. Как называется государственный орган, отвечающий за образование в Казахстане? A) Министерство образования и науки Республики Казахстан
   B) Министерство культуры
   C) Комитет по делам образования
   D) Государственный совет по науке

10. Какая из следующих мер относится к развитию дошкольного образования в годы независимости Казахстана? A) Программа «Балабан/Балабан» (развитие дошкольного образования)
    B) Введение Болашак
    C) Отмена русского языка
    D) Закрытие школ

Ответы: 1 — C 2 — B 3 — A 4 — A 5 — A 6 — A 7 — A 8 — A 9 — A 10 — A

1. Прямолинейный проводник длиной \(20\) см находится в однородном магнитном поле с индукцией \(0{,}4\) Тл. Сила тока в проводнике равна \(5\) А, проводник перпендикулярен линиям магнитной индукции. Чему равна сила Ампера?

   A) \(0{,}04\) Н
   B) \(0{,}4\) Н
   C) \(4\) Н
   D) \(40\) Н

2. Частица с зарядом \(3{,}2\cdot10^{-19}\) Кл движется со скоростью \(2{,}0\cdot10^6\) м/с перпендикулярно магнитному полю с индукцией \(0{,}5\) Тл. Чему равен модуль силы Лоренца?

   A) \(3{,}2\cdot10^{-14}\) Н
   B) \(1{,}6\cdot10^{-13}\) Н
   C) \(3{,}2\cdot10^{-13}\) Н
   D) \(6{,}4\cdot10^{-13}\) Н

3. Прямолинейный проводник расположен горизонтально, ток в нём направлен на север, а магнитное поле направлено вертикально вверх. Куда направлена сила Ампера?

   A) На восток
   B) На запад
   C) На север
   D) Вертикально вниз

4. Заряженная частица движется в однородном магнитном поле со скоростью, направленной точно параллельно вектору магнитной индукции. Чему равен модуль магнитной составляющей силы Лоренца?

   A) \(qvB\)
   B) \(\dfrac{qvB}{2}\)
   C) \(0\)
   D) \(\dfrac{qB}{v}\)

5. Проводник длиной \(0{,}5\) м пропускает ток силой \(4\) А и находится в магнитном поле с индукцией \(0{,}2\) Тл. Угол между направлением тока и вектором магнитной индукции равен \(30^\circ\). Чему равна сила Ампера?

   A) \(0{,}05\) Н
   B) \(0{,}1\) Н
   C) \(0{,}2\) Н
   D) \(0{,}4\) Н

Ответы

1 — B
2 — C
3 — A
4 — C
5 — C

Тест по искусству: Особенности архитектурных стилей Древнего Рима

Класс: 3

Инструкция: Сопоставьте архитектурные стили Древнего Рима с их описанием.

1. Дорический стиль A. Характеризуется наличием ионических колонн и богатой декоративной проработкой.

2. Ионический стиль B. Основными элементами являются тяжелые колонны с простыми капителями.

3. Коринфский стиль C. Характеризуется сложной формой капители, украшенной листьями аканта.

4. Тосканский стиль D. Включает в себя массивные колонны без базы и с простыми капителями.

5. Композитный стиль E. Характеризуется наличием легких колонн с изящными капителями.

6. Аттический стиль F. Часто используется в портиках и характеризуется строгостью линий и простотой декора.

7. Эрнестийский стиль G. Применялся в украшении фризов и трима.

8. Косматийский стиль H. Отличается использованием колонн с антурами и барельефами.

9. Коринтийский стиль I. Имеет изощренную узорчатую декорацию и использование канатных мотивов.

10. Сцемитарский стиль J. Включает в себя колонны в виде женских фигур.

Ответы:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Успехов в решении теста!

Ниже тест по теме: Приведение дробей к общему знаменателю. Класс: 5. Тип вопросов: множественный выбор. 15 вопросов. Без ответов.

1. Найди общий знаменатель для дробей 1/3 и 1/4. Варианты: a) 12 b) 7 c) 6 d) 3

2. Какой общий знаменатель можно взять для дробей 2/5 и 3/4? Варианты: a) 20 b) 12 c) 15 d) 10

3. Приведи к общему знаменателю дроби 1/3 и 1/4. Какие будут новые дроби? Варианты: a) 4/12 и 3/12 b) 3/12 и 4/12 c) 2/12 и 3/12 d) 5/12 и 4/12

4. Найди общий знаменатель для 2/9 и 5/6. Варианты: a) 18 b) 9 c) 12 d) 36

5. Сумма 1/3 + 1/4 после приведения к общему знаменателю: выбери правильный результат. Варианты: a) 7/12 b) 1/2 c) 5/12 d) 1

6. Приведи к общему знаменателю дроби 3/5 и 2/3. Варианты: a) 9/15 и 10/15 b) 6/15 и 8/15 c) 12/15 и 10/15 d) 15/15 и 6/15

7. Какой общий знаменатель нужен, чтобы сложить 4/7 и 3/5? Варианты: a) 35 b) 70 c) 21 d) 14

8. Сравни дроби 5/8 и 2/3. Чтобы понять, какая больше, приведите к общему знаменателю. Варианты: a) 5/8 b) 2/3 c) равны d) нельзя определить

9. Какой общий знаменатель нужен для приведения дробей 7/9 и 4/5? Варианты: a) 45 b) 90 c) 9 d) 5

10. Какой знаменатель нужен, чтобы привести 6/11 и 2/3 к общему? Варианты: a) 33 b) 66 c) 11 d) 99

11. Какой общий знаменатель нужен для приведения 1/6 и 7/12 к общему знаменателю? Варианты: a) 12 b) 24 c) 6 d) 18

12. Какой общий знаменатель нужен для приведения 4/15 и 9/25 к общему знаменателю? Варианты: a) 75 b) 150 c) 225 d) 30

13. Какой общий знаменатель нужен для приведения дробей 3/8 и 5/6? Варианты: a) 24 b) 12 c) 8 d) 6

14. Сумма 2/7 + 3/14 после приведения к общему знаменателю: выберите результат. Варианты: a) 1/2 b) 5/14 c) 7/14 d) 3/7

15. Какой эквивалент дроби 4/9 при знаменателе 36? Варианты: a) 16/36 b) 8/36 c) 12/36 d) 20/36

Если нужно — могу оформить тест в виде файла или таблицы для печати.