Новая школа

{Другой предмет}

10 Класс

Вот тест по теме "Становление древнейших цивилизаций" для 10 класса, посвященный истории Беларуси в контексте всемирной истории. Тест состоит из 20 вопросов с единственным выбором ответов.

Тест: Становление древнейших цивилизаций

Вопросы:

Какой из следующих факторов не способствовал становлению древних цивилизаций?
- A) Наличие природных ресурсов
- B) Бедность населения
- C) Развитие земледелия
- D) Социальная структура
Какой из следующих регионов считается "колыбелью цивилизаций"?
- A) Индия
- B) Египет
- C) Месопотамия
- D) Китай
Какой древний народ основал одну из первых письменных систем?
- A) Египтяне
- B) Шумеры
- C) Индейцы
- D) Хетты
Какой из этих древних городов был централизованным административным центром цивилизации Месопотамии?
- A) Вавилон
- B) Тир
- C) Газа
- D) Финикия
Какое из древних государств возникло на территории современного Египта?
- A) Ассирия
- B) Древний Рим
- C) Древний Египет
- D) Персидская Империя
Какое из указанных характерных свойств относится к общественной структуре древних цивилизаций?
- A) Плоская структура
- B) Отсутствие классовой системы
- C) Социальная иерархия
- D) Нравственное равенство
Какую религиозную систему разработали древние египтяне?
- A) Буддизм
- B) Политеизм
- C) Монотеизм
- D) Атеизм
Какой из древних народов изобрел колесо?
- A) Шумеры
- B) Египтяне
- C) Íнки
- D) Древние греки
Какой природный фактор оказал значительное влияние на развитие древнеегипетской цивилизации?
- A) Горы
- B) Реки
- C) Пустыни
- D) Леса
Какие из следующих народов создали письменность на основе иероглифов?
- A) Тибетцы
- B) Шумеры
- C) Египтяне
- D) Греки
Какой из древних народов впервые запустил концепцию правления по законам?
- A) Римляне
- B) Вавилоняне
- C) Китаянцы
- D) Греки
Какое событие символизировало начало сельскохозяйственной революции?
- A) Появление письменности
- B) Узнавание металлов
- C) Начало сельского хозяйства
- D) Возникновение городов
Какое государство считается первым в истории?
- A) Древен Рим
- B) Аккад
- C) Египет
- D) Ассирия
Что стало основой экономики древних цивилизаций?
- A) Сбор продуктов
- B) Ремесло
- C) Земледелие
- D) Товары обмена
Какое из этих событий произошло в Древнем Египте?
- A) Первая Олимпиада
- B) Строительство пирамид
- C) Восстание Спартака
- D) Возникновение буддизма
Какой из древних народов знал, как строить акведуки?
- A) Римляне
- B) Греки
- C) Месопотамцы
- D) Египтяне
Какой из древних народов расширял свои границы за счет завоеваний и торговли?
- A) Ближайшие соседи
- B) Греки
- C) Римляне
- D) Индийцы
Какое из этих утверждений о древних цивилизациях верно?
- A) Все они были кочевыми
- B) Они все основывали свои государства вокруг рек
- C) У всех была одинаковая культура
- D) Все они были изолированными
Какое влияние имела письменность на развитие цивилизаций?
- A) Задерживала прогресс
- B) Упрощала обмен информацией
- C) Привела к потере традиций
- D) Не сыграла сущностной роли
Какой из этих объектов считается символом власти в древнем Египте?
- A) Пирамида
- B) Храм
- C) Обелиск
- D) Гробница

Ответы

B) Бедность населения
C) Месопотамия
B) Шумеры
A) Вавилон
C) Древний Египет
C) Социальная иерархия
B) Политеизм
A) Шумеры
B) Реки
C) Египтяне
B) Вавилоняне
C) Начало сельского хозяйства
B) Аккад
C) Земледелие
B) Строительство пирамид
A) Римляне
C) Римляне
B) Они все основывали свои государства вокруг рек
B) Упрощала обмен информацией
C) Обелиск

Этот тест можно использовать для проверки знаний учеников по теме "Становление древнейших цивилизаций".

{Другой предмет}

4 Класс

Чтобы правильно подобрать вопросы, уточните, пожалуйста, автор и версия рассказа «Городок в табакерке», которую вы используете в классе (разные издания могут содержать небольшие различия).

Если вы хотите, могу создать тест сразу, но на случайной общеизвестной версии. В таком случае тест будет:

предмет: Литература
тема: Городок в табакерке
класс учеников: 4
тип вопросов: Единственный выбор
количество вопросов: 10
вывод теста с ответами: Да

Сообщите, какой вариант предпочтительнее.

{Другой предмет}

7 Класс

Название теста: ОБЖ. Тема: Как вести себя во время паводка. Класс: 7 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 3 Инструкция: Ответы писать развернуто. Включите примеры действий и пояснения.

Вопросы

Назовите три главных признака приближающегося паводка и опишите, какие действия должен предпринять ученик 7 класса для сохранения своей безопасности.
Опишите план действий семьи или класса до начала паводка: какие меры подготовки, маршруты эвакуации и безопасные места следует определить и как к ним готовиться.
Вас застал паводок на улице. Опишите последовательность действий, которые нужно предпринять, чтобы сохранить жизнь и здоровье, и перечислите запреты и разрешённые действия в такой ситуации.

Ответы (пример правильных ответов)

Признаки и действия

Признаки: резкое повышение уровня воды в реках/выход воды на улицы; подтопление низких участков; появление мутной воды, шума воды и изменение общего уровня шума вокруг; предупреждения от метеорологов и службы ГО и ЧС.
Действия ученика: слушать учителя и локальные предупреждения; уйти на более высокий участок или в безопасное место по указанию взрослых; не подходить к берегам, мостам и к затопленным участкам; не пересекать затопленные дороги пешком или на транспорте; взять небольшой запас воды и тёплой одежды, при возможности — документы и телефон; сообщить родителям или учителю о своем местонахождении; следовать плану эвакуации школы или семьи.
Дополнительные детали: избегать паники, сохранять спокойствие, не играть у воды, сообщать взрослым о подозрительных местах или опасностях.

План подготовки

В школе: обсудить и закрепить маршруты эвакуации, определить безопасные залы на случай подтопления, назначить ответственных за класс, указать место сбора после эвакуации, проверить наличие и доступ к запасу воды, еды, фонариков, батареек, аптечки.
Дома: составить список важных документов и лекарств, подготовить аварийный набор (фонарик, батарейки, вода, лёгкая еда, теплая одежда, радиоприёмник), определить безопасное место на случай подтопления (цоколь — не всегда безопасно; лучше верхний этаж или специальное помещение), договориться о месте встречи и способах связи.
Маршруты: заранее обсудить безопасные маршруты из дома в школу и обратно, учесть альтернативы на случай затопления дорог, выделить конкретные ориентиры (мост, холм, здание с высоким входом).
Коммуникация: научить детей звонить по экстренным номерам, сообщать близким о своем местонахождении, регулярно обновлять родителей о местонахождении и планах.

Действия на улице во время паводка

Разрешённые действия: двигаться по сухой земле и вдоль безопасных занятий; идти к высоким местам/зданию с наибольшей высотой; держаться подальше от воды, переходить дорогу только по указанным безопасным маршрутам; при возможности звонить взрослым или спасателям и просьбам о помощи; сохранять спокойствие и помогать другим по возможности.
Запреты: не приближаться к берегам и к затопленным участкам, не пытаться пересекать водные участки, не садиться в транспорт, не входить в воду даже по колено; не прятаться в подвалах или низких помещениях; не прикасаться к поврежденным электроприборам и мокрой электронике; не паниковать и не проводить рискованные эксперименты на воде.
Что делать при опасности: переместиться на более высокий участок, найти устойчивое укрытие вдали от воды, позвонить взрослым или аварийным службам, держаться подальше от мокрой проводки и воды, ждать помощи.

{Другой предмет}

9 Класс

Тест по алгебре для 9 класса

Тема: Задачи на нахождение вероятности соревнования

Открытый вопрос: В соревновании по бегу участвует 6 человек, из них 2 - девочки. Какова вероятность того, что призовое место займет девочка?

Ответ: Вероятность равна 2/6 = 1/3

Надеюсь, этот вопрос поможет вам подготовиться к экзамену. Удачи!

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Огэ

Популярные тесты

Тест: Становление древнейших цивилизаций

Вопросы:

Ответы