Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ02 февраля 2026 20:42
Вот тест по литературе на тему "Толстый и тонкий" для 6 класса. Тип вопросов: единичный выбор. Всего 8 вопросов. Тест без ответов.
Каково основное противопоставление, которого название рассказа "Толстый и тонкий" нам подсказывает через образы героев? A) физические признаки героев B) богатство и бедность C) молодость и старость D) сила и слабость
Как автор обычно называет главных персонажей рассказа? A) Толстый и Тонкий B) Богатый и Бедный C) Старик и Молодой D) Учитель и Ученик
Как автор показывает характер толстого персонажа? A) через его речь B) через его поступки C) через его мысли без слов D) через сочетание речи, поступков и мыслей
Какова основная мораль рассказа? A) Внешность обманчива; важнее внутренняя сущность человека B) Богатство приносит счастье C) Сила всегда побеждает D) Умение скрывать свои чувства — достоинство
Каким художественным приемом чаще всего пользуется автор в этом произведении? A) реализм B) романтизм C) символизм D) гротеск
Каким образом передаётся взаимодействие двух героев в рассказе? A) через прямую речь и диалог B) только через описания окружающей природы C) через монологи каждого героя отдельно D) через авторские ремарки без диалога
Какую роль в повествовании играют контрасты "толстый" и "тонкий"? A) они усиливают сатиру на жизнь B) они показывают внутреннюю и внешнюю ценности человека C) они создают комедийный эффект D) они не несут особой смысловой нагрузки
Какой вывод о человеческих ценностях можно сделать из рассказа? A) внешняя одежда важнее внутренности B) внутренняя доброта и отношение к людям важнее внешности C) богатство — главный показатель человека D) власть и авторитет важнее моральных принципов
Вот тест по ОБЖ на тему «правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях» для 8 класса. Тип вопросов: единственный правильный ответ. В конце — ключ ответов.
Что нужно сделать при пожарной тревоге в школе?
A) Паниковать и кричать
B) Немедленно выйти на эвакуацию по плану, согласно указаниям учителя
C) Прятаться в кабинете
D) Пользоваться лифтом для быстрого выхода
Правильный ответ: B
Краткое объяснение: следует эвакуироваться по заранее установленному плану и не пользоваться лифтом.
Как действовать во время землетрясения?
A) Прятаться под крепким столом и держаться за него
B) Выбежать на улицу во время толчков
C) Кричать на весь зал
D) Продолжать занятия без изменений
Правильный ответ: A
Краткое объяснение: укрыться под столом/мебелью, держаться за нее до прекращения толчков.
Что делать при угрозе наводнения?
A) Оставаться дома и ждать воды
B) Уходить на более высокие места или на верхние этажи здания
C) Идти к окну и звать помощь
D) Прятаться в подвале
Правильный ответ: B
Краткое объяснение: переместиться на возвышение или верхние этажи, чтобы избежать воды.
В школе найден подозрительный предмет. Что делать?
A) Пытаться разобраться с предметом самостоятельно
B) Немедленно сообщить учителю или администрации и уйти на безопасное расстояние
C) Трогать его, чтобы понять, что это
D) Фотографировать и публиковать в соцсетях
Правильный ответ: B
Краткое объяснение: не приближаться, сообщить взрослым и обеспечить безопасность окружающих.
Как действовать при порезе или ранении небольшом?
A) Промыть рану и наложить стерильную повязку
B) Обрабатывать рану йодом и продолжать занятия
C) Снимать старую повязку и не менять
D) Мазать гелем и не накрывать повязкой
Правильный ответ: A
Краткое объяснение: рану очистить и защитить стерильной повязкой.
Как правильно звонить в экстренные службы (112)? Что нужно сообщать?
A) Просто сказать «помогите» без деталей
B) Назвать тип происшествия, точное место, количество пострадавших и своё имя
C) Звонить и молчать
D) Использовать только текстовое сообщение
Правильный ответ: B
Краткое объяснение: четко сообщить вид ЧС, адрес, количество пострадавших и свои контакты.
Каким должно быть поведение при эвакуации из здания во время тревоги?
A) Следовать указаниям учителя/ответственных, двигаться к ближайшему выходу, не пользоваться лифтом
B) Собрать вещи и задерживать выход
C) Толпиться в коридоре
D) Ждать полного прекращения тревоги дома
Правильный ответ: A
Краткое объяснение: соблюдать порядок, быстро двигаться к выходам без использования лифтов.
Что делать, если вы видите аварию на дороге и пострадавших?
A) Пытаться помочь всем без подготовки
B) Остановиться в безопасном месте, вызвать помощь (112), обеспечить безопасность пострадавших и не перемещать их без необходимости
C) Выйти на проезжую часть и помогать водителю
D) Фотографировать и выкладывать в соцсети
Правильный ответ: B
Краткое объяснение: обеспечить безопасность и вызвать помощь, без риска причинить вред.
Что делать при сильном запахе газа в помещении?
A) Открыть окна и выйти на балкон
B) Покинуть помещение, направиться на улицу и вызвать аварийную службу (112)
C) Включать электроприборы
D) Оставаться внутри и ждать помощи
Правильный ответ: B
Краткое объяснение: покидать помещение, не зажигать огни/электроприборы и звонить в аварийную службу.
Как поступать при встрече с незнакомцем, который предлагает поехать домой или в другое место?
A) Согласиться
B) Отказать и уйти к ближайшему взросому/учителю
C) Пойти за ним
D) Позвонить другу и обсудить
Правильный ответ: B
Краткое объяснение: не идти за незнакомцем; обратиться к взрослым и уйти в безопасное место.
Ключ ответов:
Если хотите, могу добавить короткие пояснения после каждого вопрос или оформить тест для печати (например, в виде таблицы или в формате Word/PDF).
Тест по теме "Европа в годы Французской революции"
В каком году началась Французская революция?
Как назывался документ, провозгласивший права человека и гражданина?
Какой класс имел наибольшее влияние в ходе революции?
Какой режим пришел к власти после революции в 1793 году?
Кто был ведущей фигурой якобинцев?
Какая из войн началась в Европе после французской революции?
Какой событие знаменовало конец монархии во Франции?
Какой важный пункт содержался в Декларации прав человека и гражданина?
Что произошло в период Термидора?
Кто пришел к власти после падения якобинцев?
Какое событие произошло 14 июля 1789 года?
Как называется период, когда революция пришла к жесткой власти?
Какой документ был принят во время конституционного периода?
Что такое «Мартовская революция»?
Какой французский политический клуб отличался крайним радикализмом?
Какой из ниже перечисленных терминов обозначает правление Наполеона?
Что было основным источником финансирования революционных изменений?
Какой был основной итог французской революции?
Как человечество узнало о реалиях войны и революции того времени?
Какой европейский монарх был свергнут во время революции?
Как за время революции изменились права женщин?
Какое событие стало началом эпохи Наполеона?
Какой социальный класс пользовался большинством преимуществ во Франции перед революцией?
В каком году была объявлена первая Республика?
Какой из ниже перечисленных актов является основным инструментом террора?
Какое значение имел штурм Бастилии для революции?
Какая страна была главным противником Франции во время ее революционных войн?
Какой козырь использовали революционные власти для контроля над населением?
Какова была роль Жирондистов в революции?
Какой был итог Наполеоновских войн?
Тест состоит из 30 вопросов, все с единственным выбором ответа. Ответы на вопросы представлены сразу после каждого вопроса для удобства. Успехов в изучении истории!
Тест по географии для 6 класса Тема: Мировой океан и его части Тип вопросов: вставка пропущенного слова Количество вопросов: 5 Вывод теста с ответами: Да
Ответы:
Предмет: Русский язык
Класс: 9
Количество вопросов: 10
Каково определение сложного предложения? Приведите пример.
Ответ: Сложное предложение — это предложение, состоящее из нескольких простых предложений, связанных между собой. Пример: "Когда я пришел домой, мама уже готовила ужин."
Что такое придаточное предложение? Укажите его функции.
Ответ: Придаточное предложение — это часть сложного предложения, которая зависит от главного и выполняет функции обстоятельства, определения или дополнения. Например: "Я знаю, что ты придешь."
Каковы основные виды сложных предложений? Приведите примеры.
Ответ: Основные виды сложных предложений: сложносочиненное (например: "Он пришел, и она ушла.") и сложноподчиненное (например: "Я понимаю, что ты занят.")
Объясните разницу между союзами и союзными словами в сложном предложении. Приведите примеры.
Ответ: Союзы - это слова, связывающие компоненты сложного предложения (например: "и", "но", "или"). Союзные слова (например: "что", "когда", "где") вводят придаточные предложения и раскрывают их смысл.
Как осуществляется синтаксический разбор сложного предложения? Опишите основные этапы.
Ответ: Основные этапы разбора: 1) Определить тип сложного предложения, 2) Выделить главные и придаточные части, 3) Определить функции придаточных предложений, 4) Проанализировать грамматические связи.
Разберите на составные части следующее предложение: "Если погода будет хорошей, мы пойдем на прогулку."
Ответ: Главное предложение: "Мы пойдем на прогулку." / Придаточное предложение: "Если погода будет хорошей." / Функция: обстоятельство условия.
Приведите пример сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными частями и сделайте его синтаксический разбор.
Ответ: Пример: "Я рад, что ты пришел, потому что давно тебя ждал." / Главное предложение: "Я рад." / Первое придаточное: "что ты пришел." (функция: дополнение) / Второе придаточное: "потому что давно тебя ждал." (функция: причина).
Как изменяется смысл предложения при замене придаточного предложения? Приведите пример.
Ответ: Замена придаточного предложения может изменить значение всего сложного предложения. Например: "Я уеду, если дождь не прекратится." (дождь влияет на решение уехать) и "Я уеду, когда дождь прекратится." (дождь — условие для уезда).
Составьте сложное предложение из двух простых и отметьте их связь.
Ответ: Пример: "Я делал домашку, пока ты смотрел телевизор." / Связь: обстоятельственность времени ("пока").
Каковы основные ошибки при синтаксическом разборе сложного предложения? Приведите пример.
Ответ: Основные ошибки: 1) Неправильное выделение частей, 2) Неверная интерпретация функций, 3) Игнорирование интонационных пауз. Пример: "Не знаю, почему он не пришел." (нельзя выделять "почему он не пришел" как одно целое, это придаточное).