Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Анализ произведения Салтыкова-Щедрина "Как один мужик двух генералов прокормил и Некрасова "Размышления у парадного подъезда"
05 февраля 2026 07:08
Ниже представлен тест по литературе для 7 класса. Тест открытого типа (без вариантов ответа). В конце — примерные ответы (образец). Тема: анализ произведений Салтыкова-Щедрина «Как один мужик двух генералов прокормил» и Некрасова «Размышления у парадного подъезда».
Название теста: Анализ произведений Салтыкова-Щедрина и Некрасова (7 класс)
Инструкция для учащихся:
- Ответы расписывайте подробно, приводите примеры эпизодов или образов из двух произведений.
- Объясняйте свои выводы и формулируйте умозаключения.
- Постарайтесь приводить не менее 4–5 предложений на каждый вопрос, там, где требуется анализ.
Вопросы (10 штук)
Опишите конфликтную ситуацию в рассказе Салтыкова-Щедрина «Как один мужик двух генералов прокормил». Какие лица задействованы, что требуют герои и как мужик реагирует? Чем заканчивается история и какой посыл автор вкладывает в развязку?
Какие черты характера героя-«мужика» выделяются в рассказе? Как эти черты помогают ему выживать в условиях крепостного общества и опираться на свои смекалку и трудолюбие?
Какие художественные приемы использует Салтыков-Щедрин для сатиры в этом рассказе? Приведите примеры и поясните, как они работают.
Как автор критикует власть и чиновничество через сюжет и образ генералов? Какие эпизоды служат этой критике?
В чем, по вашему мнению, заключается основная идея рассказа Салтыкова-Щедрина? Как автор относится к системе власти и к тем, кто в ней обслуживает «интересы государства»?
В поэме Некрасова «Размышления у парадного подъезда» какие социально значимые явления города подчеркиваются? Как автор описывает жизнь простых людей и их судьбу?
Каков образ «парадного подъезда» в поэме и какое значение он имеет для понимания отношений между богатыми и бедными? Что он символизирует?
Какие мотивы и художественные приемы использует Некрасов в «Размышлениях у парадного подъезда» для воздействия на читателя? Как он вызывает сочувствие к беднякам и критикует богатство?
Сравните отношение к власти и к простым людям в двух произведениях. Какие общие черты и различия вы можете отметить в Салтыкове-Щедрине и в Некрасове по теме социальной несправедливости?
Какие уроки эти тексты могут дать современному читателю и школьнику 7 класса? Какие навыки анализа художественного текста они развивают?
Ответы (образец)
Конфликт в рассказе строится на противостоянии двух генералов и простого крестьянина, которому приходится кормить их. Генералы представляют власть и сословные привилегии, требуют еду и гостеприимство, даже не замечая трудности мужика. Мужик реагирует хитростью и практичностью: он находит способ «кормить» генералов в обход бюрократической жесткости и с тем самым обнажая зависимость крестьян от высших слоев. Развязка сатирическая: генералы уходят, не понимая всей нелепости ситуации, а сам мужик остается в своей повседневной борьбе; таким способом автор высмеивает систему и лицемерие чиновничества.
Героем управляет смекалка, практичность и трудолюбие. Он умеет использовать обстоятельства в своих интересах, не жалуется на судьбу и выживает в условиях крепостного общества. Эти черты символизируют повседневную силу и находчивость людей из простого народа, которые вынуждены находить выход из сложных ситуаций.
Салтыков-Щедрин применяет иронии, гиперболу, сатирические контрасты, а иногда и острый диалог для высмеивания чиновничьей иерархии. Примеры: преувеличение чьих‑то «важных речей» генералов, сцены, где чиновники выглядят пустыми словами и бюрократической чепухой. Такие приемы подчеркивают абсурдность системы и её зависимость от простой человеческой выгоды.
Автор критикует власть и чиновничество через образ двух генералов как символ высших слоев, которые питаются за счет труда простых людей и не замечают их нужд. Эпизоды, где генералы требуют еды и почета, а мужик отвечает практично и критически, показывают лицемерие и паразитирование власти на населении.
Основная идея рассказа — обличение социальной несправедливости и паразитарности чинопочитания: высшие слои общества существуют за счет труда и нищеты крестьян, а их «величие» обнажается в комичных и трагикомичных ситуациях. Автор призывает видеть реальную цену власти для простых людей и смеяться над пустотой официальной риторики.
В поэме подчеркиваются проблемы городской бедности, неравенства и социальной несправедливости. Некрасов показывает суровую реальность жизни простых людей, их страдания и моральное сопротивление бедности, а также критикует общество, которое закрывает глаза на эти страдания.
Образ парадного подъезда — символ общества в целом: лицемерие и «мир» богатых, где внешний блеск контрастирует с бедностью и боли людей, живущих внизу. Подъезд становится площадкой для размышлений поэта о социальных контрастах, несправедливости и человеческом достоинстве.
Некрасов использует мотивы лирического монолога, призывы к читателю, вопросы к судьбе, резкую социальную сатиру и сочувствие к беднякам. Он ставит перед читателем вопросы о справедливости, даёт голос тем, кто молчит, и заставляет почувствовать боль и тревогу за судьбу простых людей.
Оба автора критично относятся к власти и к неравенству, но методы различаются: Салтыков-Щедрин — сатирическая обличительная иронией и гиперболой, часто через сюжет и персонажей, показывает абсурдность системы; Некрасов — более прямой, лирический и гуманистический подход, вызывающий сочувствие и моральное осуждение жизненного положения людей. Оба текста говорят о несправедливости, но стиль и эмоциональная направленность различаются.
Уроки для современного ученика: развивать критическое мышление и способность видеть скрытые механизмы власти; учиться распознавать художники приемы сатиры и реализма, анализировать образность и символику; формировать эмпатию к угнетенным и понимание исторических контекстов. Тексты учат задавать вопросы о справедливости и роли искусства в обществе.
Примечание для учителя:
- Можно дополнительно адаптировать вопросы под конкретную программу и объём материала.
- По желанию можно добавить по каждому вопросу баллы и рубрику оценки: глубина анализа, использование примеров из текста, грамотность и ясность изложения.
Популярные тесты
Тест по информатике для 8 класса: Системы счисления
Вопросы:
Основание двоичной системы счисления равно ________.
- Ответ: 2
В восьмеричной системе счисления используются цифры от ________ до ________.
- Ответ: 0, 7
Десятичная система счисления имеет основание ________.
- Ответ: 10
В шестнадцатеричной системе счисления буквы A, B, C, D, E и F представляют числа ________.
- Ответ: 10, 11, 12, 13, 14, 15
Для перевода числа из двоичной системы в десятичную, нужно умножать каждую цифру на ________ по основанию 2, начиная с ________.
- Ответ: 2, 0 (или наоборот, 2^0)
Ответы:
- 2
- 0, 7
- 10
- 10, 11, 12, 13, 14, 15
- 2, 0
Этот тест поможет школьникам проверить свои знания о системах счисления и закрепить важные понятия.
Конечно! Ниже представлен тест по теме "Размножение растений и его значение" для школьников 6 класса. Вопросы — с несколькими вариантами ответа, и в конце приведены правильные ответы.
Тест по Биологии: Размножение растений и его значение
1. Какие бывают основные способы размножения растений?
a) Семенами и черенками
b) Ветками и корнями
c) Листьями и стеблями
d) Каждый из перечисленных
2. Что такое семя у растения?
a) Защитная оболочка, внутри которой находится плод
b) Размножительный орган, содержащий зародыш и питания для него
c) Корень, который утолщается и размножает растение
d) Лист, который растет и делится на части
3. Почему размножение растений важно для природы и человека?
a) Оно помогает растениям исчезать из местности
b) С его помощью растения распространяются и поддерживают баланс в природе, а люди получают пищу и материалы
c) Оно мешает растениям расти и увеличиваться
d) Размножение растений не имеет особого значения
4. Какое из указанных средств позволяет размножать растения в домашних условиях самым простым способом?
a) Высеивание семян в землю
b) Пересадка взрослых растений
c) Использование черенков и деление кустов
d) Полив воды
5. Какое значение имеет размножение растений для экосистемы?
a) Оно способствует уменьшению биоразнообразия
b) Оно позволяет сохранять и увеличивать разнообразие растений и создавать условия для жизни животных
c) Оно не имеет никакого значения
d) Оно приводит к вымиранию видов
Правильные ответы:
- d) Каждый из перечисленных
- b) Размножительный орган, содержащий зародыш и питания для него
- b) С его помощью растения распространяются и поддерживают баланс в природе, а люди получают пищу и материалы
- c) Использование черенков и деление кустов
- b) Оно позволяет сохранять и увеличивать разнообразие растений и создавать условия для жизни животных
Если нужно, я могу дополнительно подготовить пояснения к вопросам или создать вариант теста с открытыми вопросами.
Тест: Математика — Входная контрольная работа, 3 класс Инструкция: Все вопросы открытые. Запишите решение и ответ.
- Вычислите: 46 + 29 = ?
- Вычислите: 85 - 37 = ?
- В корзине было 5 яблок. Пришел ещё 7 яблок. Сколько яблок стало в корзине?
- У Маши по 4 карандаша в каждом из 3 пакетов. Сколько карандашей всего?
- Найдите периметр прямоугольника со сторонами 6 см и 3 см.
Ответы:
- 46 + 29 = 75
- 85 - 37 = 48
- 5 + 7 = 12
- 4 + 4 + 4 = 12 карандашей
- Периметр = 2*(6 + 3) = 18 см
Ниже представлен тест для 11 класса по предмету административное право, тема: Управление образованием. Тип вопросов: единственный выбор. Всего 10 вопросов. Ответы и краткие пояснения указаны после каждого вопроса.
Кто осуществляет руководство системой образования на федеральном уровне в Российской Федерации? A) Правительство Российской Федерации B) Министерство образования и науки Российской Федерации C) Министерство просвещения Российской Федерации D) Федеральная служба безопасности Российской Федерации Правильный ответ: C Пояснение: Деятельность в сфере образования на федеральном уровне координирует Министерство просвещения РФ (Минпросвещения).
Какой орган осуществляет государственный контроль и надзор за соблюдением законодательства об образовании в Российской Федерации? A) Рособрнадзор B) Минобороны C) Банк России D) Роспотребнадзор Правильный ответ: A Пояснение: Рособрнадзор выполняет государственный контроль и надзор в области образования, включая лицензирование и аккредитацию.
Кому относится ведение муниципального управления образованием? A) Региональному Министерству просвещения B) Муниципалитету и его органам образования C) Федеральному собранию D) Министерству юстиции Правильный ответ: B Пояснение: Муниципальные органы образования отвечают за организацию и развитие местной системы образования.
Что относится к функциям управления образованием на региональном уровне? A) Формирование регионального бюджета по всем отраслям B) Разработка и реализация региональной образовательной политики, программ и стандартов, обеспечение функционирования учреждений C) Налогообложение граждан D) Проведение внешней политики региона Правильный ответ: B Пояснение: Региональные органы разрабатывают и реализуют образовательную политику, программы и стандарты, обеспечивают работу учреждений образования.
Какие источники права регулируют отношения в сфере образования? A) Конституция РФ и федеральные законы об образовании B) Гражданский кодекс C) Налоговый кодекс D) Трудовой кодекс Правильный ответ: A Пояснение: Конституция РФ и федеральные законы об образовании устанавливают правовую основу отношений в образовании.
Что означает государственный надзор за деятельностью образовательных учреждений? A) Контроль за соблюдением требований законодательства об образовании, лицензирования и аккредитации B) Управление спортивной программой C) Непрерывное финансирование D) Реклама школ Правильный ответ: A Пояснение: Государственный надзор включает контроль за соблюдением закона об образовании, лицензирования и аккредитации, качество услуг и условий обучения.
Что такое лицензирование образовательной деятельности? A) Разрешение на ведение образовательной деятельности юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями B) Разрешение на открытие магазина C) Разрешение на проведение митингов D) Разрешение на рекламирование Правильный ответ: A Пояснение: Лицензирование обеспечивает допускаемость образовательной деятельности юридических лиц и ИП к образовательной деятельности.
Что означает автономия образовательной организации в рамках государственного регулирования? A) Полная независимость без какого-либо надзора B) Самостоятельное осуществление образовательной деятельности с учётом требований закона и госстандартов C) Приватизация ресурсов D) Ведение деятельности только по приказу министерства Правильный ответ: B Пояснение: Образовательная организация обладает автономией в рамках закона и государственных стандартов, включая внутреннее управление и программы, но под надзором законодательства.
Какие принципы характерны для государственной политики в образовании? A) Законность, доступность общего образования, равные условия, качество B) Только финансирование C) Приватизация всего образования D) Общее образование платное Правильный ответ: A Пояснение: Основные принципы включают законность, доступность, равные условия и качество образования.
Кто отвечает за муниципальное управление образованием? A) Глава муниципального образования (мэр) и департамент / управление образования B) Правительство РФ C) Верховный суд D) Минфин Правильный ответ: A Пояснение: На уровне муниципалитета ответственность за управление образованием несут местные органы власти: глава (мэр) и департамент/управление образования.
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
