Новая школа

Тест по истории. Глава 3: Древняя Греция. Класс: 5. Тип вопросов: открытые. Количество вопросов: 5. Ответы идут после вопросов.

Назовите два основных полиса Древней Греции — Афины и Спарта — и опишите, чем они отличались по политическому строю, образу жизни граждан и воспитанию.
Что такое демократия в Афинах? Как граждане участвовали в управлении городом на практике? Перечислите органы или способы участия.
Назовите три важных вклада древних греков в современный мир и поясните, зачем они нужны сегодня.
Назовите главных богов древнегреческого пантеона и объясните, как мифы объясняли такие природные явления, как гром, море и смена времен года.
Опишите быт детей в Древней Греции: как жили мальчики и девочки, какое образование они получали, чем занимались в свободное время; какая роль женщин и рабов в обществе.

Ответы (примерные ответы, допускаются другие формулировки, оцениваются по содержанию):

Афины и Спарта отличались: Афины — демократия, граждане принимали решения на народном собрании, ценились образование, искусство, театр; Спарта — военная система, строжайшая дисциплина, воспитание граждан подчинено государству; образ жизни: в Афинах больше свободы и дел в городе, в Спарте — готовность к войне и службе, строгий режим воспитания.
В Афинах democracy — граждане участвовали в управлении через Экклесию (народное собрание, где обсуждали и голосовали законы) и через выборных должностных лиц (стратегов); также действовала Буле (совет из граждан). Граждане влияли на законы и решения города через реальную практику голосования и выборов.
Три важных вклада:

Архитектура: использование колонн дорического, ионического и коринфского стилей.
Олимпийские игры и идея спортивных соревнований между городами.
Философия и наука: развитие логики, геометрии, рационального мышления (идеи Сократа, Евклида и др.). (Можно добавить: развитие элементов алфавита и письма, география.)

Главные боги: Зевс (верховный бог грома и неба), Посейдон (бог моря), Деметра (богиня плодородия), Афина (богиня мудрости). Мифы объясняли природные явления: гром — молнии Зевса, море — влияние Посейдона, смену времён года — история Демеры и Персефоны.
Быт детей:

В Афинах: мальчики учились чтению, письму, математике, музыке и гимнастике; становились гражданами к совершеннолетию; девочки обычно обучались дома и готовили хозяйство и детей; женщины участвовали в домашнем хозяйстве и уходе за семьёй; рабы выполняли работу по дому и на полях.
В Спарте: мальчики с 7 лет уходили в агоге — военное воспитание, дисциплина и физическая подготовка; дети растилиcь на общие ценности и воинское воспитание; девочки также готовились к ведению хозяйства и дисциплине, имели больше прав и свободы по сравнению с Афинами; рабы выполняли работу в домах и на землях.

Тест на тему Глава 3 древняя греция