Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Достоверность информации в цифровой среде

12 марта 2026 15:30

{Другой предмет}
11 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест
  1. Вопрос: Что означает достоверная информация в цифровой среде?
  • Варианты: A. Подтверждается несколькими независимыми источниками и фактами B. Подтверждается только количеством лайков C. Всегда публикуется на правительственных сайтах D. Обладают ярким дизайном и громким заголовком
  • Ответ: A
  • Обоснование: Достоверная информация обычно проверяется несколькими независимыми источниками и фактами, а не полагается на популярность или оформление.
  1. В каких случаях информация скорее всего недостоверна?
  • Варианты: A. Нет источников или ссылок, отсутствует дата публикации B. Есть автор и ссылка на первоисточник C. Текст нейтрально оформлен D. Есть подтверждающие материалы из научных источников
  • Ответ: A
  • Обоснование: Отсутствие источников, дат и цитирования часто указывает на недостоверность.
  1. Что такое глубокие подделки (deepfake)?
  • Варианты: A. Манипулированные изображения или видео, созданные с помощью ИИ B. Официальные новости C. Непрерывная потоковая трансляция D. Надёжные фото с подписями
  • Ответ: A
  • Обоснование: Deepfake — это визуальный контент, будто созданный на основе реальных материалов, но искажённый с помощью технологий ИИ.
  1. Что сделать в первую очередь при встрече непроверенной новости?
  • Варианты: A. Проверить источник и дату публикации B. Немедленно переслать друзьям C. Игнорировать и забыть D. Присвоить новости персональную оценку без проверки
  • Ответ: A
  • Обоснование: Первоочередная проверка источника и даты помогает избежать распространения неверной информации.
  1. Какой признак указывает на надёжность источника?
  • Варианты: A. Наличие ссылки на первоисточники B. Яркий и агрессивный стиль C. Большое количество рекламы D. Отсутствие автора
  • Ответ: A
  • Обоснование: Наличие источников и авторства способствует проверке достоверности.
  1. Что такое «фейковый» аккаунт в соцсетях?
  • Варианты: A. Профиль, публикующий дезинформацию или манипулирующий фактами B. Официальный аккаунт госоргана C. Аккаунт с подтверждённой синей галочкой D. Анонимный аккаунт без фото
  • Ответ: A
  • Обоснование: Фейковый аккаунт часто создаётся для распространения ложной информации или манипуляций.
  1. Что такое фишинг?
  • Варианты: A. Попытка обманом получить конфиденциальные данные через поддельные сайты или письма B. Рыбалка в интернете C. Вид онлайн-мошничества с вложениями D. Безопасная передача файлов
  • Ответ: A
  • Обоснование: Фишинг направлен на кражу паролей и другой конфиденциальной информации.
  1. Что означает критическое мышление в контексте информации в сети?
  • Варианты: A. Анализ источника, контекста и цели сообщения B. Безусловная вера всему увиденному C. Игнорирование первых источников D. Проверка только орфографии
  • Ответ: A
  • Обоснование: Критическое мышление помогает выявлять предвзятость и проверять факты.
  1. Как проверить визуальный контент на подлинность?
  • Варианты: A. Выполнить обратный поиск изображений B. Верить оригиналу по виду C. Игнорировать подписи D. Сравнивать только по размеру изображения
  • Ответ: A
  • Обоснование: Обратный поиск помогает обнаружить повторное использование или подделку изображения.
  1. Какие сервисы полезны для фактчекинга?
  • Варианты: A. snopes.com, factcheck.org B. Популярные развлекательные сайты C. Соцсети без источников D. Интернет-магазины
  • Ответ: A
  • Обоснование: Эти ресурсы специализируются на проверке фактов и разоблачении дезинформации.
  1. Что важно проверить перед повторной публикацией новости?
  • Варианты: A. Источник, дата и контекст B. Только дату публикации C. Количество комментариев D. Внешний вид страницы
  • Ответ: A
  • Обоснование: Полная проверка источника, даты и контекста снижает риск распространения неверной информации.
  1. Кто такой псевдоэксперт?
  • Варианты: A. Человек без квалификации, выдающий себя за эксперта B. Реальный учёный C. Лектор с аккредитацией D. Профессор
  • Ответ: A
  • Обоснование: Псевдоэксперт может давать неверные или вводящие в заблуждение советы.
  1. Какие признаки ненадёжного источника?
  • Варианты: A. Отсутствие автора и даты B. Наличие автора и даты C. Нейтральный язык D. Подкрепления независимыми источниками
  • Ответ: A
  • Обоснование: Отсутствие автора и даты затрудняет проверку фактов.
  1. Зачем сверять информацию в разных независимых источниках?
  • Варианты: A. Чтобы подтвердить факт или найти противоречия B. Чтобы увеличить охват материала C. Чтобы повысить рейтинг страницы D. Чтобы скрыть источник
  • Ответ: A
  • Обоснование: Сравнение нескольких независимых источников повышает вероятность правильной версии событий.
  1. Что входит в понятие «информация в цифровой среде»?
  • Варианты: A. Тексты, изображения, видео и аудио B. Только тексты C. Только видео D. Только изображения
  • Ответ: A
  • Обоснование: Информация в цифровой среде включает разные форматы контента.
  1. Какие меры защиты персональных данных помогают избежать интернет-мошенничества?
  • Варианты: A. Не разглашать пароли, использовать двухфакторную аутентификацию B. Одинаковый пароль на всех сайтах C. Переправлять любые сообщения другим пользователям D. Хранить пароли в открытом доступе
  • Ответ: A
  • Обоснование: Пароли и 2FA снижают риск взлома и доступа к личной информации.
  1. Какие принципы поведения в интернете способствуют сохранению достоверности информации?
  • Варианты: A. Критическое мышление, проверка источников, уважение к авторскому праву B. Репост без проверки C. Игнорирование информации D. Слепая вера первым попавшимся материалам
  • Ответ: A
  • Обоснование: Эти принципы помогают уменьшить распространение дезинформации.
  1. Какие источники обычно считаются надёжными?
  • Варианты: A. Государственные, образовательные и научные издания B. Анонимные блоги без автора C. Фан-страницы и мем-сайты D. Рекомендательные списки без проверки
  • Ответ: A
  • Обоснование: Эти источники обычно проходят фактчекинг и имеют авторство.
  1. Что характеризует медиаграмотность школьника?
  • Варианты: A. Умение анализировать тексты, изображения и видео, различать факты и мнения B. Умение копировать чужие тексты C. Умение скрывать источники D. Умение быстро удалять ненужные файлы
  • Ответ: A
  • Обоснование: Медиаграмотность включает умение критически оценивать разного рода контент.
  1. Как следует реагировать на потенциально вредную дезинформацию в школьном чате?
  • Варианты: A. Не распространять, сообщить учителю/администратору и проверить источники B. Переслать всем без проверки C. Спорить с автором в открытом чате D. Игнорировать и удалить сообщение
  • Ответ: A
  • Обоснование: Ответственный подход предотвращает распространение вредной информации и помогает получить правильную информацию.

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
7 Класс
{Другой предмет}
5 Класс
{Другой предмет}
9 Класс
{Другой предмет}
7 Класс

Саша — ассистент в телеграмме