Тест на тему Итоговая работа за 8 лет обучения

1. Что в ОБЖ наиболее точно характеризует оружие массового поражения?
   A. Средство, предназначенное только для поражения военной техники.
   B. Средство, способное вызвать массовое поражение людей и значительные разрушения на большой площади.
   C. Любой вид холодного оружия.
   D. Средство исключительно для точечного поражения одного объекта.

2. Какие виды традиционно относят к основным видам оружия массового поражения?
   A. Обычное, лазерное и холодное.
   B. Биологическое, зажигательное и сигнальное.
   C. Ядерное, химическое и биологическое.
   D. Только радиологическое и термическое.

3. Какой поражающий фактор ядерного взрыва связан с воздействием гамма-излучения и нейтронов?
   A. Ударная волна.
   B. Световое излучение.
   C. Электромагнитный импульс.
   D. Проникающая радиация.

4. Что является основной причиной радиоактивного заражения местности после ядерного взрыва?
   A. Выпадение радиоактивных веществ на поверхность земли.
   B. Действие ударной волны.
   C. Распространение звуковой волны.
   D. Резкое повышение температуры воздуха.

5. Какой фактор ядерного взрыва может вывести из строя электронное оборудование и линии связи?
   A. Биологическое заражение.
   B. Электромагнитный импульс.
   C. Воздействие болезнетворных микроорганизмов.
   D. Только выпадение радиоактивных осадков.

6. Какое действие следует выполнить после подачи сигнала «Внимание всем!»?
   A. Покинуть населённый пункт без указаний.
   B. Позвонить всем знакомым и не слушать сообщения.
   C. Включить радио, телевидение или официальные каналы оповещения и выслушать инструкции.
   D. Направиться к месту возникновения чрезвычайной ситуации.

7. Поражающее действие химического оружия связано прежде всего с применением:
   A. Звуковых волн.
   B. Обычного дыма.
   C. Болезнетворных микроорганизмов.
   D. Токсичных химических веществ.

8. Какое средство индивидуальной защиты предназначено прежде всего для защиты органов дыхания и глаз от химических аэрозолей и паров?
   A. Противогаз.
   B. Беруши.
   C. Защитная каска.
   D. Обычные перчатки.

9. При получении сообщения об опасности химического заражения на открытой местности в первую очередь следует:
   A. Снять верхнюю одежду и продолжить движение без защиты.
   B. Спуститься в ближайшую низину.
   C. Надеть средство защиты органов дыхания и действовать по указаниям официальных служб.
   D. Попытаться определить вещество по запаху.

10. Биологическое оружие основано на использовании:
    A. Только ударной волны.
    B. Болезнетворных микроорганизмов или токсинов.
    C. Только радиоактивных изотопов.
    D. Механических осколков.

11. Какая особенность может быть характерна для биологического поражения?
    A. Мгновенная вспышка света.
    B. Воздействие только на здания.
    C. Поражение исключительно металлических конструкций.
    D. Наличие скрытого, или инкубационного, периода до появления признаков заболевания.

12. Какая мера снижает риск распространения инфекций при угрозе биологического заражения?
    A. Соблюдение правил личной гигиены, санитарных требований и указаний медицинских служб.
    B. Использование общей посуды и воды.
    C. Употребление непроверенных продуктов.
    D. Отказ от любых санитарных мероприятий.

13. Какова основная задача защитного сооружения при угрозе применения оружия массового поражения?
    A. Обеспечить наблюдение за зоной поражения.
    B. Хранить только материальные ценности.
    C. Защитить людей от опасных факторов и уменьшить их воздействие.
    D. Ускорить распространение заражения.

14. Как называется удаление радиоактивных веществ с поверхности, одежды и кожи?
    A. Дегазация.
    B. Дезактивация.
    C. Дезинфекция.
    D. Эвакуация.

15. Как называется обезвреживание или удаление отравляющих химических веществ?
    A. Дезинфекция.
    B. Эвакуация.
    C. Дезактивация.
    D. Дегазация.

16. Как называется уничтожение болезнетворных микроорганизмов на объектах внешней среды?
    A. Дезинфекция.
    B. Дезактивация.
    C. Дегазация.
    D. Фильтрация.

17. Как следует вести себя в помещении при радиоактивном загрязнении местности, если невозможно сразу попасть в убежище?
    A. Открыть окна для проветривания.
    B. Выйти на улицу для наблюдения за обстановкой.
    C. Перейти в подвал или внутреннее помещение подальше от окон, закрыть окна и вентиляцию и ждать указаний.
    D. Оставаться у окна, чтобы получать информацию с улицы.

18. В какой единице измеряют эквивалентную и эффективную дозы ионизирующего излучения?
    A. Паскаль.
    B. Зиверт.
    C. Ватт.
    D. Люмен.

19. Почему нельзя употреблять воду и продукты, находившиеся в зоне заражения, без проверки?
    A. Они становятся более питательными.
    B. Их свойства никогда не изменяются.
    C. Они могут только изменить цвет.
    D. Они могут содержать радиоактивные, химические или биологические загрязнители.

20. Как следует поступить при обнаружении подозрительного предмета в зоне чрезвычайной ситуации?
    A. Не прикасаться к нему, отойти на безопасное расстояние и сообщить в экстренные службы.
    B. Открыть предмет и проверить его содержимое.
    C. Перенести его в безопасное место самостоятельно.
    D. Подойти ближе для фотографирования.

Ответы

1 — B
2 — C
3 — D
4 — A
5 — B
6 — C
7 — D
8 — A
9 — C
10 — B
11 — D
12 — A
13 — C
14 — B
15 — D
16 — A
17 — C
18 — B
19 — D
20 — A

1. Какая роль личности в предупреждении и ликвидации чрезвычайных ситуаций? A) Только следовать указаниям властей B) Быть осведомленным о рисках, соблюдать правила безопасности, участвовать в учениях и сообщать о потенциальной угрозе C) Полностью полагаться на органы власти D) Игнорировать сигналы тревоги Ответ: B

2. Какие действия относятся к обязанностям граждан как части общества в предупреждении ЧС? A) Ничего не делать, ждать помощи B) Участвовать в профилактических мероприятиях, соблюдать правила безопасности, проходить обучение C) Только помогать родственникам D) Обсуждать ЧС в интернете без действий Ответ: B

3. Какова роль семьи в предупреждении и ликвидации ЧС? A) Нет роли B) Обучение детей правилам безопасности, совместная выработка плана действий в семье, запас необходимых вещей C) Только хранение денег D) Регулярные поездки в места скопления людей Ответ: B

4. Какую роль в предупреждении и ликвидации ЧС играет общество? A) Никакой B) Внедрять систему гражданской обороны, обучать население, организовывать добровольческие формирования, информировать население C) Только государство D) Просто сообщать новости Ответ: B

5. Какова роль государства в предупреждении и ликвидации ЧС? A) Только реагировать на ЧС B) Разрабатывать нормативно-правовую базу, обеспечивать систему раннего оповещения, планирование, координацию действий служб, обучение населения, финансирование мероприятий C) Только охрана правопорядка D) Небезразличность к проблемам населения Ответ: B

6. Что такое система раннего оповещения и информирования населения о ЧС и для чего она нужна? A) Игровая развлекательная система B) Система для сбора налогов C) Быстро информировать население об угрозе, давать инструкции по действиям и координировать реакции D) Архитектурный проект Ответ: C

7. Какие из перечисленных мероприятий относятся к профилактическим по предупреждению ЧС? A) Только участие в учениях B) Только обучение населения C) Укрепление зданий и проверка систем оповещения D) Все перечисленное Ответ: D

8. Кто отвечает за организацию и проведение эвакуационных мероприятий в регионе? A) Личные решения граждан B) Местная администрация и МЧС C) Только полиция D) Никто Ответ: B

9. Какие действия следует предпринять до прибытия специалистов при обнаружении ЧС? A) Бежать и прятаться B) Оценить ситуацию, оказать первую помощь при необходимости, вызвать экстренные службы, обеспечить безопасность C) Фотографировать происходящее D) Игнорировать сигнал Ответ: B

10. Какие принципы руководят участием граждан в предупреждении и ликвидации ЧС? A) Законность, взаимопомощь, ответственность за безопасность близких B) Безответственность и бездействие C) Только государственный контроль D) Не участвовать Ответ: A

Тест по алгебре: Рациональные дроби (сокращение) Класс: 8 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 5 Выводить тест с ответами: Без ответов

1. Упростите дробь 24/32. A) 3/4 B) 6/8 C) 12/16 D) 24/32

2. Упростите дробь -54/81. A) -2/3 B) -3/4 C) -6/9 D) -9/12

3. Упростите дробь 14/49. A) 2/7 B) 7/14 C) 14/49 D) 1/3

4. Упростите дробь 0/15. A) 0 B) 0/15 C) 1 D) 2/3

5. Упростите дробь 45/60. A) 3/4 B) 9/12 C) 45/60 D) 15/20

Тест по функциональной грамотности. Тема: работа с текстом. Класс: 5. Тип вопросов: открытые. Количество вопросов: 3. Выводить тест с ответами: нет.

Текст для чтения Сегодня во дворе было жарко. Маша решила погулять с собакой и взяла с собой маленькую книжку. Рядом под кустом она заметила щенка, который дрожал от жары и выглядел голодным. Маша подошла ближе, накрыла его шарфом, чтобы согреть, и дала ему немного хлеба и воды из бутылки. Затем она позвонила своему соседу дяде Коле, который любит животных, и попросила помочь. Они вместе вынесли щенка во двор и нашли ему новый дом у семьи, которая давно мечтала о собаке. Вечером Маша поняла, что маленькие поступки способны изменить чью-то жизнь.

Вопросы

1. Какова главная мысль текста? Сформулируй её своими словами.

2. Укажи в порядке следования четыре действия Маши в тексте и кратко объясни, почему каждое действие важно для щенка.

3. Придумай альтернативный завершение истории: если щенка не удалось найти дом на тот же день, что бы ты сделал на месте Маши и почему? Объясни свой выбор.