Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ22 апреля 2026 17:16
Ниже представлен тест по ОБЖ для 9 класса на тему: «Деструктивные течения в интернете, их признаки и опасности». Тип вопросов — открытый. Всего 10 вопросов. В конце каждого вопроса даны примеры ответов (ключ).
Вопрос: Что такое деструктивные течения в интернете? Опишите, какие явления к ним относятся, и назовите 2–3 примера. Ответ (пример): Деструктивные течения — это группы, явления или контент в сети, которые наносят вред людям, продвигают рискованное поведение, манипуляции, ложную информацию, насилие или противоправные действия. Примеры: кибербуллинг, онлайн‑груминг, распространение дезинформации, опасные челленджи, призывы к экстремизму, мошенничество в интернете.
Вопрос: Какие признаки помогают распознать вовлечение в деструктивные течения? Перечислите по пунктам. Ответ (пример): Признаки: резкое давление со стороны группы/одного человека; попытки изолировать от реального круга; призывы к секретности или «не рассказывать взрослым»; агрессивная, манипулятивная или гиперэмоциональная подача; обещания «быстрого заработка/славы»; ссылки на неизвестные источники; угрозы или шантаж.
Вопрос: Какие опасности для подростка несут участие в деструктивных течениях? Ответ (пример): Потеря времени и учебы, ухудшение психического здоровья (стресс, тревожность, депрессия), риск онлайн‑мошенничества и кражи персональных данных, вовлечение в противоправные действия, ухудшение отношений с семьей и друзьями, юридические последствия.
Вопрос: Приведите конкретные примеры явлений, относящихся к деструктивным течениям, и объясните, почему они опасны. Ответ (пример): Кибербуллинг (оскорбления и преследование в сети) — травмирует психику, может привести к самооценке и суицидальным мыслям; онлайн‑груминг (устранение границ и попытки манипулировать близкими) — риск для безопасности; опасные челленджи (попытки повторить рискованные действия) — физическая опасность; распространение мошенничества и фейковых историй — риск финансовых потерь и углы доверия к людям; призывы к насилию/экстремизму — угрозы для жизни и закона.
Вопрос: Какие техники манипуляции обычно используют злоумышленники онлайн? Опишите не менее 3–4 примеров. Ответ (пример): Эмоциональная манипуляция (жалость, страх, стыд); давление группы («все так делают» или «ты единственный не сделал»); заманивание обещаниями быстрой популярности или выгоды; создание секрета/тайны («никому не рассказывай»); использование лже‑историй и фейковых доказательств; угроза последствиями за отказ.
Вопрос: Что делать, если вы или ваш друг попали под вовлечение в деструктивное течение? Ответ (пример): Не поддаваться давлению, прекратить контакт с инициаторами; заблокировать агрессивные профили; сохранить доказательства (скриншоты) и сообщить взрослым: родителям, учителю, школьному психологу; обратиться к администрации соцсетей для блокировки; при необходимости обратиться в доверенные органы/психолога.
Вопрос: Что такое кибербуллинг? Какие признаки характерны и чем он опасен? Ответ (пример): Кибербуллинг — систематическое психологическое давление над человеком в онлайн‑среде: травля, угрозы, распространение обидных материалов, попытки унизить человека. Признаки: повторяющиеся оскорбления, публичное нападение, скрытые профили, угрозы, распространение личной информации без согласия. Опасность — ухудшение самочувствия, тревожность, риск самооценки и даже суицидальные мысли, нарушение учебы и социальной жизни.
Вопрос: Какие меры профилактики и защиты помогут снизить риск вовлечения в деструктивные течения? Ответ (пример): Настройки приватности в соцсетях и доверие к проверенным источникам; использовать сильные уникальные пароли и двухфакторную аутентификацию; не открывать сомнительные ссылки и не передавать личную информацию; критически оценивать получаемый контент; обсуждать с родителями/учителями случаи давления; блокировать агрессивных пользователей и сообщать администрации; не поддаваться на обещания «мгновенной выгоды» без проверок.
Вопрос: Что следует сделать, если вам или кому-то из ваших знакомых пришла угроза, призыв к опасным действиям или просьба раскрыть личную информацию? Ответ (пример): Не отвечать на провокации; не пересылать материал; сохранить доказательства (скриншоты); заблокировать отправителя; сообщить взрослым и администрации платформы; при угрозе жизни или проявлениях опасности обратиться к взрослому, родителям, в полицию или экстренные службы, если ситуация угроза‑реальна.
Вопрос: Как можно помогать другим безопасно использовать интернет и поддерживать друзей в трудных ситуациях? Ответ (пример): Быть внимательным к друзьям, замечать тревожные сигналы; говорить спокойно и без осуждения, предложить обратиться за поддержкой к взрослыми; обучать критическому мышлению и проверке фактов; помогать устанавливать и соблюдать границы онлайн‑поведения; сообщать об инцидентах администраторам платформы и совместно искать ресурсы по психологической поддержке.
Если потребуется, могу адаптировать вопросы под конкретную программу урока или добавить инструкции по оценке (ключ к баллам) и примеры сценариев для обсуждения в классе. Также можно добавить короткое приложение/раздаточный лист с рекомендациями по безопасному использованию сети и контакту со взрослыми.
Тест по обществознанию на тему "Познание и мировоззрение" для 10 класса
Что такое познание?
A) Процесс получения информации о мире
B) Эмоциональное восприятие действительности
C) Система убеждений человека
D) Механический процесс восприятия
Ответ: A
Какое из приведенных понятий наиболее близко к определению "мировоззрение"?
A) Наблюдение за природой
B) Совокупность знаний и представлений о мире
C) Личное мнение о событиях
D) Этические нормы и правила поведения
Ответ: B
Какой метод познания основан на системе логических рассуждений?
A) Эмпирический
B) Интуитивный
C) Аналитический
D) Экспериментальный
Ответ: C
К какому типу мировоззрения относится материализм?
A) Идеализм
B) Религиозное мировоззрение
C) Научное мировоззрение
D) Сенсуализм
Ответ: C
Какую роль в познании играет интуиция?
A) Она является единственным источником знаний
B) Она поможет быстрее принять решение на основе имеющегося опыта
C) Она заменяет рациональные методы познания
D) Она не имеет значения в процессе познания
Ответ: B
Удачи на экзамене!
Тест по географии для 9 класса
Тема: Инфраструктурный комплекс. Транспорт. Состав, место и значение в хозяйстве. Крупнейшие транспортные узлы.
Вопрос 1:
Какой из перечисленных видов транспорта является наиболее эффективным для перевозки больших объемов грузов на дальние расстояния?
a) Автомобильный транспорт
b) Железнодорожный транспорт
c) Авиационный транспорт
d) Морской транспорт
Правильный ответ: b) Железнодорожный транспорт
Объяснение ответа: Железнодорожный транспорт является наиболее эффективным для перевозки больших объемов товарных грузов на большие расстояния благодаря своей высокой грузоподъемности и более низким эксплуатационным расходам по сравнению с другими видами транспорта.
Какое событие положило начало массовой индустриализации в СССР?
Какой закон был принят в 1928 году в СССР для организации коллективизации?
Что было основным результатом политики коллективизации?
Кто был инициатором политики индустриализации и коллективизации в СССР?
Какой метод использовался для насильственной коллективизации в СССР?
Что такое "кулак" в контексте коллективизации?
Какое из перечисленных событий произошло в результате коллективизации?
Какой из указанных факторов способствовал индустриализации в СССР?
Какова была основная цель первой пятилетки (1928–1932)?
Что такое "коллективное хозяйство" в системе коллективизации?
К какой идеологии был привязан курс на индустриализацию в СССР?
Какой был основной недостаток политики принудительной коллективизации?
Какие были основные средства для достижения целей индустриализации в СССР?
Почему политика коллективизации вызвала сопротивление со стороны крестьян?
Какой был эффект индустриализации на экономику СССР в долгосрочной перспективе?
Задания теста помогут учащимся проверить свои знания о политике индустриализации и коллективизации в СССР.
Тест по физике Тема: силы в природе Класс: 10 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 16 Выводить тест с ответами: Да
Что такое сила? A) скорость тела B) изменение энергии C) векторная величина, имеющая направленность и модуль D) масса тела Ответ: C
Сила тяжести near поверхности Земли имеет вид W = m g. Если масса тела удваивается, то сила тяжести: A) уменьшается вдвое B) увеличивается вдвое C) остаётся такой же D) увеличивается в четыре раза Ответ: B
Что такое нормальная сила N? A) сила тяжести, действующая на тело B) сила сопротивления воздуха C) сила реакции опоры, перпендикулярная поверхности D) сила трения Ответ: C
Максимальная сила трения-static равна: A) μ_k N B) μ_s N C) N D) m g Ответ: B
Какой фактор влияет на силу сопротивления воздуха? A) скорость тела и его форма B) только масса C) только площадь поперечного сечения D) только температура Ответ: A
Закон Гука: F упругости = -k x. Что означает переменная x? A) скорость перемещения B) деформация пружины по сравнению с равновесным состоянием C) длина пружины D) масса пружины Ответ: B
Какова роль силы трения в движении по поверхности? A) всегда ускоряет движение B) противодействует движению и может тормозить C) не влияет на движение D) влияет только на температуру Ответ: B
Гравитационная сила W действует: A) вдоль направления движения тела по поверхности B) вертикально вниз к центру Земли C) перпендикулярно поверхности D) в любом направлении Ответ: B
Центростремительная сила — это не самостоятельная сила, а результат наличия какой силы? A) силы тяжести только B) любой результирующей силы, направленной к центру вращения C) силы упругости D) силы трения Ответ: B
Тело движется по горизонтали и затем на него перестают действовать силы; что произойдет? A) тело продолжит двигаться с той же скоростью B) тело мгновенно остановится C) тело начнет двигаться обратно D) невозможно определить Ответ: A
Когда тело движется по горизонтальной поверхности без изменения скорости, сумма сил, действующих на тело, равна: A) положительна B) отрицательна C) нулю D) неизвестна Ответ: C
Единица силы в системе СИ — это: A) джоуль B) ньютон C) ватт D) паскаль Ответ: B
По закону F = m a, если масса тела увеличивается вдвое при том же ускорении, сила: A) увеличится вдвое B) останется той же C) уменьшится вдвое D) увеличится в четыре раза Ответ: A
Сила упругости пружины F упругости пропорциональна: A) скорости тела B) длине пружины C) деформации x и направлена к нулевой деформации D) массе тела Ответ: C
В замкнутой системе без внешних сил суммарный импульс: A) увеличивается B) уменьшается C) сохраняется D) не изменяется Ответ: C
Какой фактор не влияет на величину центростремительного ускорения a_c = v^2 / r? A) скорость v B) радиус окружности r C) масса тела D) направление силы, действующей к центру Ответ: C
Если нужна версия теста без ответов или в формате для печати (например, с пустыми местами под ответ), скажите — подготовлю.