Новая школа

Вот готовый тест по предмету Обществознание на тему "Человек в мире культуры" для 8 класса. Тип вопросов: единственный выбор. В конце — ключ с правильными ответами.

Что такое культура? A) Набор генов B) Совокупность духовных ценностей, норм и моделей поведения общества C) Образ жизни только в городе D) Искусство и музыка отдельно
Какие элементы культуры относятся к материальной культуре? A) Язык, традиции B) Обычаи, ценности C) Дома, архитектура, техника D) Религия, искусство
Что такое норма? A) Правило поведения, установленное обществом B) Нормализация стереотипов C) Оценка D) Техника обучения
Что такое ценности? A) Виды поведения B) Идеи, идеалы, к которым стремится общество C) Образование D) Религия
Какой пример иллюстрирует санкцию за нарушение нормы? A) Поощрение за помощь B) Игнорирование C) Штраф за нарушение правил дорожного движения D) Признание исключительной важности кода
Что такое культурная идентичность? A) Часть тела B) Осознание принадлежности к определённой культуре и её ценностям C) Внешний вид D) Религия
Разновидности культуры: материальная и духовная; что относится к духовной культуре? A) Техника B) Язык, обычаи, верования C) Архитектура D) Еда
Что такое культурная глобализация? A) Увеличение разнообразия культур B) Усиление влияния одной культуры на глобальном уровне C) Исчезновение технологий D) Появление новых видов спорта
Что такое этноцентризм? A) Признание ценности любых культур B) Привязанность к одной собственной культуре без уважения к другим C) Учение о равенстве D) Акцент на технологическом прогрессе
Что означает культурное разнообразие? A) Наличие множества культур в обществе B) Однородность культуры C) Отсутствие культуры D) Только национальная культура
Что такое социальная роль? A) Обязанности и поведение, ожидаемое от индивида в конкретной позиции B) Экономическая функция C) Религиозная принадлежность D) Пособие по технике
Что такое социализация? A) Процесс становления человека как члена общества через усвоение норм и ролей B) Половый процесс C) Обмен товарами D) Игра
Элементы культуры: язык, обычаи, одежда и ... A) Город B) Ценности C) Техника D) Еда
Что такое субкультура? A) Общее для всей нации культура B) Малочисленная группа внутри общества с отличными нормами и ценностями C) Культура отдельно от государства D) Религиозная община
Пример ценности в обществе: A) Вкус к кухне B) Честность как ценность C) Формы одежды D) Событие
Роль искусства в культуре? A) Указывает на технологический прогресс B) Формирует эстетические потребности и отражает ценности общества C) Контролирует закон D) Обеспечивает питание
Какой из ниже перечисленного относится к языку как элементу культуры? A) Метафоры, жесты, письменность B) Климат C) Природа D) Мясо
Что такое традиции? A) Нормы поведения, передаваемые из поколения в поколение B) Новые модные тенденции C) Законы D) Технологии
Глобализация влияет на культуру через: A) Только путешествия B) Ускорение межкультурного обмена, стандартизацию продуктов C) Изменение климата D) Увеличение численности населения
Что такое нормы и обычаи? A) Правила поведения в обществе, закрепленные в культуре B) Законы гос C) Естественные инстинкты D) Диеты
Что такое этническая культура? A) Общность, разделяемая народом с общей историей, языком, обычаями B) Только язык C) Только религия D) Только кухня
Какое понятие обозначает уважение к творчеству и достижениям другой культуры? A) Этноцентризм B) Культурный шок C) Культурный релятивизм D) Стереотипизация
Что такое культурная диффузия? A) Процесс перехода культурных элементов между народами B) Распад культуры C) Влияние одного языка на другой D) Сохранение культуры в изоляции
Какие функции культуры выполняют? A) Регламентируют поведение и передают опыт обществу B) Устраняют научные открытия C) Замещают язык D) Замещают религию
Что такое мораль? A) Нормы, определяющие поведение в отношении добра и зла B) Образец одежды C) Тип еды D) Вид искусства
Пример субкультуры: A) Общегосударственная культура B) Группа подростков, увлекающаяся скейтбордингом C) Религиозная община D) Национальная кухня
Что такое мировая культура? A) Диаспора B) Совокупность культур всего человечества C) Только европейская культура D) Технологичный прогресс
Какую роль играет образование в формировании культуры? A) Не влияет B) Передает культуру, развивает ценности, нормы C) Единственный источник культуры D) Исключает другие культуры
Что такое язык как фактор культуры? A) Инструмент общения и передачи знаний, носитель культурного опыта B) Только письменность C) Только звук D) Не влияет на культуру
Что означает толерантность в контексте культуры? A) Признание и уважение к различиям культур B) Принятие только своей культуры C) Игнорирование культурных различий D) Неэффективная коммуникация

Ответы: 1 B 2 C 3 A 4 B 5 C 6 B 7 B 8 B 9 B 10 A 11 A 12 A 13 B 14 B 15 B 16 B 17 A 18 A 19 B 20 A 21 A 22 C 23 A 24 A 25 A 26 B 27 B 28 B 29 A 30 A

Ниже представлен тест по технологии на тему: Конструкция БЛА. 8 класс. Формат — открытые вопросы. Все вопросы сопровождаются примерами ответов (образец решения) и ключевыми моментами для проверки.

Вопрос 1 Опишите типовую схему конструкции БЛА с четырьмя роторами (квадрокоптер) и поясните роль следующих узлов: рама, двигатели, пропеллеры, источник питания (аккумулятор), электронная система контроля полета (контроллер полета), IMU (акселерометр и гироскоп), GPS, ESC (электронный регулятор скорости), радиоуправление.

Пример ответа:

Рама: прочная основа, к ней крепятся все узлы; задаёт геометрию и баланс.
Двигатели: создают тягу; выбор зависит от массы БЛА и желаемой скорости полета.
Пропеллеры: преобразуют вращение моторов в подъемную силу; их размер и шаг влияют на эффективность и маневренность.
Источник питания: аккумулятор обеспечивает электроэнергию для моторов и электроники; вес и емкость влияют на время полета.
Контроллер полета: “мозг” системы, обрабатывает сигналы и управляет тяговыми моторами для поддержания устойчивого полета.
IMU: датчики ускорения и угла наклона, гироскоп — дают информацию о положении и движении БЛА.
GPS: позволяет определить местоположение и управлять автономными режимами (путь, возврат домой).
ESC: преобразуют сигналы контроллера в мощность для каждого мотора и контролируют его скорость.
Радиоуправление: обеспечивает связь пилота с дроном, передавая команды и получая телеметрию. Ключевые моменты оценки: связь узлов, роль каждого узла, как они взаимодействуют.

Вопрос 2 Перечислите материалы, которые часто используют для рамы БЛА, и кратко охарактеризуйте их свойства: прочность, вес, стоимость, устойчивость к вибрациям. Какие у них плюсы и минусы?

Пример ответа:

Пластик (пластики типа PLA/ABS): легкий, дешевый, легко обрабатывается; риск деформации под ударом или высокой температурой.
Дерево (бук, сосна): простота изготовления, хорошая прочность при правильной компоновке, недорого; требует точной подгонки и может впитывать влагу.
Алюминий: прочный и умеренно легкий, хорошо держит форму, доступен; может быть тяжелее других материалов и стоит дороже.
Карбоновые композиты: очень прочные и легкие, жесткие; дороже и требует более точной обработки.
Пеноматериалы/бумажно-полимерные композиты для учебных моделей: дешевы, просты в обработке, но менее прочные. Ключевые моменты оценки: как материал влияет на вес, жесткость, стоимость и долговечность.

Вопрос 3 Что такое центровка БЛА (центр масс) и почему он так важен для полета? Опишите, как проверить центровку и что делать, если она нарушена.

Пример ответа:

Центр масс — точка, в которой можно представить всю массу БЛА с учётом размещения компонентов; оптимальная центровка обеспечивает устойчивость и предсказуемость полета.
Важно: неправильная центровка может вызывать перекос, сложность управления и повышенный расход энергии.
Как проверить: найти текущий центр масс, перевесить МК и расположить аккумулятор, плату управления и груз так, чтобы центр масс находился ближе к геометрическому центру рамы и примерно на оси симметрии.
Что делать при нарушенной центровке: перераспределить вес (переместить аккумулятор или другие узлы), добавить компенсирующие грузки, пересобрать раму для более симметричной компоновки. Ключевые моменты оценки: понимание роли центра масс, способы проверки и способы коррекции.

Вопрос 4 Как выбрать аккумулятор для БЛА? Какие параметры учитывать (тип, емкость, напряжение/кол-во ячеек, разрядность C, вес), и как приблизительно рассчитать время полета?

Пример ответа:

Тип аккумулятора: чаще всего Li-Po (литий-полимерные) из-за хорошего соотношения емкости и массы; важно учитывать безопасность эксплуатации.
Емкость (mAh): больше емкость — потенциально большее время полета, но увеличивает вес.
Напряжение/кол-во ячеек (S): определяет номинальное напряжение батареи и совместимость с системой питания.
Разрядность C: максимальный безопасный ток разряда; чем выше C, тем лучше для мощных моторов.
Вес: влияет на центровку и энергопотребление; баланс между весом и емкостью.
Как рассчитать время полета (упрощенно): время ≈ (емкость в мАч) / (суммарный потребляемый ток в мА) × запас эффективности (например 0.7–0.85 для реальных условий). Пример расчета: батарея 2200 мАч, потребление 5 A (5000 мА); время ≈ 2200 / 5000 = 0.44 ч ≈ 26 минут (модельный пример; фактическое время зависит от условий полета и КПД ESC/питания). Ключевые моменты оценки: понимание связи емкости, тока потребления и времени полета; совместимость батареи с системой.

Вопрос 5 Опишите этапы сборки БЛА и виды испытаний, которые проводятся перед первым полетом. Включите меры безопасности и проверочные тесты.

Пример ответа:

Этапы: планирование проекта, сборка рамы, установка моторов и пропеллеров, прокладка питания и проводки, установка контроллера полета и датчиков (IMU, GPS), настройка и калибровка ESC, калибровка гироскопа/акселерометра, настройка радиопередатчика.
Предполётная проверка: проверка креплений, баланс массы/центровки, проверка связи, тестовая калибровка рулей на земле, проверка чистоты проводов и отсутствие коротких замыканий.
Тестовые полеты: полет на низкой высоте в безопасной зоне, плавные тяги и без резких маневров, проверка устойчивости и отклика на команды, тест возвращения домой, тест безопасной посадки.
Безопасность и регуляторские требования: соблюдение правил полетов, поиск открытых площадок, избегание людей/животных, проверка погодных условий, наличие ограничителей высоты и визуального контакта в рамках закона. Ключевые моменты оценки: полнота описания этапов, внимания к безопасной эксплуатации и проверки перед полетом.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретную программу урока или сделать вариант с образцами ответов более кратким/более развернутым.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Человек в мире культуры

Популярные тесты