Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ05 мая 2026 20:37
Ниже представлен тест из 10 открытых вопросов по теме оказания первой медицинской помощи для 8 класса, с ответами для проверки. В реальной ситуации помните: звоните в экстренные службы (например, 112) и следуйте инструкциям диспетчера.
Тест из 10 вопросов (открытый формат)
Что такое первая медицинская помощь и какие принципы её оказания следует соблюдать на местах происшествия?
Опишите последовательность действий при обнаружении пострадавшего без сознания, который не дышит.
Как действовать при сильном наружном кровотечении? Опишите основные шаги.
Какие признаки указывают на тепловой удар и что нужно сделать для оказания первой помощи?
Каковы основные правила оказания помощи при ожогах кожи?
Что следует предпринять при ушибах, растяжениях и вывихах?
Что делать при удушье у взрослого или ребенка, если пострадавший не может говорить и дышать?
Какие правила безопасности и основные рекомендации существуют при перемещении пострадавшего?
Какие признаки может иметь аллергическая реакция и анафилактический шок, и как действовать в такой ситуации?
Что нужно проверить и какие действия предпринять при подозрении на отравление или попадание вредного вещества?
Ответы (ключ к тесту)
Первая медицинская помощь — это набор действий, которые выполняются до прибытия квалифицированной медицинской помощи с целью сохранить жизнь пострадавшего, предупредить осложнения и купить время до приезда специалистов. Принципы: безопасность сцены; не навредить; проверить сознание и дыхание; вызвать экстренные службы; оказать помощь по возможности и по обучению; ожидать прибытия медиков.
Безопасность на месте → подойти к пострадавшему и проверить реакцию; вызвать экстренные службы; проверить дыхание и положение дыхательных путей; открыть дыхательные пути (при необходимости освободить язык и предметы); начать сердечно-легочную реанимацию (СЛР): для взрослых — чередовать 30 компрессий грудной клетки и 2 искусственных вдоха; для детей алгоритм отличается, но суть та же — начать компрессии и вдохи по инструкции. Продолжать до прибытия помощи или нормального дыхания.
Прямое давление на рану стерильной повязкой и удерживание её давлением; по возможности поднимать конечность выше уровня сердца; не сменять повязку и не удалять её, если она пропитывается кровью; при слабой эффективности — вызвать скорую и рассмотреть применение жгута только по инструкции и в крайних случаях сильного артериального кровотечения (делать только если обучены и это предусмотрено ситуацией).
Признаки теплового удара — резкое повышение температуры тела, слабость, головокружение, сухая и красная кожа, спутанность сознания. Первая помощь: перенести пострадавшего в прохладное место, снять лишнюю одежду, охладить тело (прохладные компрессы, обливание или прохладную воду), дать небольшими порциями воду, вызвать экстренную помощь при ухудшении состояния.
Ожоги: как можно скорее охладить обожжённую область прохладной проточной водой 10–20 минут; снять одежду вокруг ожога, но не ломать прилипшие ткани; накрыть рану стерильной повязкой, не прокалывать пузыри; не наносить жиры/мази и не использовать лед напрямую на кожу; при больших поверхностях ожога — обратиться к врачу.
При ушибах/растяжениях/вывихах: ограничить движение пострадавшей части (покой), приложить холод на 15–20 минут, при возможности поднять конечность выше уровня сердца, обратиться за медицинской помощью, при необходимости использовать обезболивающее по инструкции взрослого.
При удушье: попросить пострадавшего кашлять; если дыхание не восстанавливается — выполнить приём Хеймлиха (манёвр абдоминального давления) у взрослых и детей старше 1 года до освобождения дыхательных путей; затем вызвать скорую помощь и продолжать до приезда помощи.
Правила перемещения: не перемещать пострадавшего при подозрении на травмы головы/позвоночника или внутренних повреждениях, если это не безопасно для жизни. Если нужно перенести, использовать носилки или поддержку головы и позвоночника; перемещать медленно и аккуратно, держать пострадавшего в стабильном положении.
Признаки анафилаксии: зуд, крапивница, отек лица/глотки, затруднённое дыхание, слабость, головокружение. Действовать: немедленно вызвать скорую помощь; если у пострадавшего есть автоинжектор с адреналином и он умеет им пользоваться — применить препарат по инструкции; держать пострадавшего в положении сидя/полусидя и избегать прогрессирования симптомов до приезда медиков.
При подозрении на отравление: как можно скорее вызвать экстренную помощь; попытаться узнать, что именно попало в организм (название вещества, часть пищи, количество и время); не давать еду/воду без указания врача; обеспечить приток свежего воздуха; собрать возможную этикетку или упаковку; если человек без сознания — уложить на бок и следовать инструкциям диспетчера; транспортировать пострадавшего в больницу.
Примечание: данная информация носит образовательный характер. В реальной ситуации звоните в экстренные службы и следуйте инструкциям диспетчера.
Тест по Географии для 7 класса Тема: Как люди заселяли землю Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 3 Ответы приведены в конце
Каким образом происходило заселение новых территорий древними людьми? A) Только по суше, без использования воды B) По суше и вдоль берегов, иногда с использованием лодок для коротких морских переходов C) С помощью воздушных шаров D) Посредством телепортации Правильный ответ: B
Какие климатические условия чаще всего стимулировали переселение людей в древности? A) Потепление после ледникового периода, которое открыло новые территории для жизни B) Климат стал слишком жарким и суровым, что вынудило к переселению C) Климат не влиял на расселение D) Климат стал холоднее и меньше пищи Правильный ответ: A
Какие технологии помогли древним людям расселяться по земной поверхности? A) Огонь, каменные и костяные орудия, а также лодки B) Письменность C) Компьютеры D) Газовые автомобили Правильный ответ: A
Ответы: 1 — B 2 — A 3 — A
Уравнение: 3x − 7 = 14. Найдите x. A) 7 B) 6 C) 3 D) −7
Уравнение: 2(x − 4) = 3x + 6. Найдите x. A) −14 B) 14 C) −2 D) 4
Разложите на множители: x^2 − 9. A) (x − 3)(x + 3) B) (x − 9)(x + 1) C) x^2 − 9 D) (x − 3)^2
Неравенство: 3y + 4 < 1. Выберите верный ответ. A) y < −2 B) y < −1 C) y > −1 D) y > 2
Дано отношение a:b = 3:4 и сумма a + b = 14. Найдите a и b. A) a = 6, b = 8 B) a = 3, b = 4 C) a = 9, b = 12 D) a = 7, b = 7
Прямоугольник: ширина w, длина равна ширине на 2 см больше, площадь 48 см^2. Найдите размеры. A) 6 см и 8 см B) 4 см и 6 см C) 8 см и 10 см D) 5 см и 7 см
Вот тест по алгебре для 7 класса на тему "Линейные уравнения с одной переменной". Тест состоит из 10 открытых вопросов.
Тема: Линейные уравнения с одной переменной
Решите уравнение: \( 2x + 5 = 15 \).
Найдите значение \( x \) в уравнении: \( 3(x - 4) = 12 \).
Определите \( x \) из уравнения: \( 5x + 3 = 2x + 18 \).
Найдите корень уравнения: \( 7 - 2x = 1 \).
Решите уравнение: \( 4(x + 2) - 3 = 5(x - 1) \).
Упростите и найдите \( x \) в уравнении: \( 6x - 4 = 2(3x - 7) \).
Определите значение переменной \( x \) в уравнении: \( -3x + 9 = 0 \).
Найдите корень уравнения: \( 10 = 2(4 - x) + 2x \).
Найдите \( x \) в уравнении: \( 8 - x = 3x + 4 \).
Решите уравнение: \( 9x + 3 = 6x + 12 \).
Тест по истории (6-й класс) Тема: Англия, Франция и государства пиренейского полуострова в XI — начале XIV в. Тип вопросов: вставка пропущенного слова Количество вопросов: 5 Ответы будут в конце.
Ответы: