Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Рубка металла

09 сентября 2026 19:23

{Другой предмет}
10 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест
  1. Установите соответствие между инструментом и его назначением.

Группа 1

A. Слесарное зубило
B. Крейцмейсель
C. Слесарный молоток
D. Слесарные тиски

Группа 2

  1. Нанесение ударов по головке режущего инструмента.

  2. Разрубание металла широкой режущей кромкой.

  3. Прорубание узких канавок и пазов.

  4. Неподвижное закрепление заготовки.

  5. Установите соответствие между операцией и её описанием.

Группа 1

A. Разметка линии рубки
B. Закрепление заготовки
C. Нанесение ударов
D. Снятие заусенцев

Группа 2

  1. Удаление острых выступов, оставшихся после отделения металла.

  2. Нанесение риски, по которой должна пройти рубка.

  3. Удерживание детали неподвижно во время работы.

  4. Воздействие молотком на головку зубила для разрушения металла.

  5. Установите соответствие между частью зубила и её характеристикой.

Группа 1

A. Рабочая часть зубила
B. Режущая кромка
C. Стержень
D. Головка зубила

Группа 2

  1. Утолщённый конец, по которому наносят удары молотком.

  2. Удлинённая средняя часть, соединяющая головку с рабочей частью.

  3. Участок клиновидной формы, вводимый в металл.

  4. Линия пересечения заточенных граней, разрушающая металл.

  5. Установите соответствие между правилом безопасности и его назначением.

Группа 1

A. Защитные очки
B. Плотное закрепление заготовки в тисках
C. Исправный молоток с прочно насаженной головкой
D. Удаление стружки щёткой

Группа 2

  1. Не допускает смещения детали при ударах.

  2. Защищает глаза от металлических осколков.

  3. Снижает риск отделения головки молотка.

  4. Предотвращает порезы при уборке острых металлических частиц.

  5. Установите соответствие между видом операции и её определением.

Группа 1

A. Разрубание
B. Срубание
C. Прорубание
D. Вырубание

Группа 2

  1. Удаление слоя металла или выступа с поверхности заготовки.

  2. Получение отверстия или канавки удалением части металла.

  3. Разделение заготовки на отдельные части.

  4. Отделение части листового металла по заданному контуру.

  5. Установите соответствие между параметром рубки и его влиянием на процесс.

Группа 1

A. Угол заточки зубила
B. Угол наклона зубила к поверхности детали
C. Сила удара молотка
D. Положение заготовки в тисках

Группа 2

  1. Формирует клин режущей части и влияет на её стойкость.

  2. Задаёт направление врезания зубила в металл.

  3. Определяет энергию, передаваемую режущему инструменту.

  4. Обеспечивает устойчивость детали во время рубки.

  5. Установите соответствие между разметочным инструментом и его назначением.

Группа 1

A. Металлическая линейка
B. Чертилка
C. Кернер
D. Слесарный угольник

Группа 2

  1. Нанесение риски на металлической поверхности.

  2. Нанесение точечного углубления в месте будущего отверстия.

  3. Проверка прямого угла и нанесение перпендикулярной линии.

  4. Измерение длины и проведение прямой линии.

  5. Установите соответствие между видом удара молотком и его характеристикой.

Группа 1

A. Кистевой удар
B. Локтевой удар
C. Плечевой удар

Группа 2

  1. Лёгкий удар для точной работы и начала операции.

  2. Удар средней силы для основного объёма работы.

  3. Самый сильный удар для разрушения более толстого или твёрдого слоя металла.

  4. Установите соответствие между видом контроля и тем, что проверяют.

Группа 1

A. Контроль разметки
B. Контроль закрепления
C. Контроль состояния зубила
D. Контроль результата рубки

Группа 2

  1. Проверка совпадения предполагаемой линии реза с нанесённой риской.

  2. Проверка, что заготовка не перемещается при работе.

  3. Осмотр рабочей части на отсутствие трещин и сколов.

  4. Сравнение формы и размеров полученной детали с чертежом.

  5. Установите соответствие между производственной ситуацией и правильным действием.

Группа 1

A. Заготовка смещается в тисках.
B. Головка молотка расшатана.
C. Головка зубила расклепалась и приобрела грибовидную форму.
D. После рубки остался острый заусенец.

Группа 2

  1. Остановить работу и заново надёжно закрепить заготовку.
  2. До начала работы устранить неисправность или заменить молоток.
  3. Прекратить использование и заменить или отремонтировать зубило.
  4. Снять заусенец напильником, не проводя рукой по кромке.

Ответы

  1. A–2, B–3, C–1, D–4
  2. A–2, B–3, C–4, D–1
  3. A–3, B–4, C–2, D–1
  4. A–2, B–1, C–3, D–4
  5. A–3, B–1, C–2, D–4
  6. A–1, B–2, C–3, D–4
  7. A–4, B–1, C–2, D–3
  8. A–1, B–2, C–3
  9. A–1, B–2, C–3, D–4
  10. A–1, B–2, C–3, D–4

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
8 Класс
{Другой предмет}
3 Класс
{Другой предмет}
9 Класс
{Другой предмет}
10 Класс

Саша — ассистент в телеграмме